陈志英
深圳市光明区实验学校，广东 深圳 518106
摘要：德育教育是学校教育工作的重要组成部分，随着时代的进步和科技的发展，网络已经广泛渗透到人们生活和学习的方方面面。在这种新形势下，学生的思想理念很容易受到外界不良风气的影响。所以，我们更加需要重视并加强对中小学德育教育工作的开展。本文对目前中小学德育教育存在的一些问题作了简要的分析，并给出了相对应的策略。
关键词：中小学德育；实施策略
德育教育是对学生进行思想、道德、法律和心理健康等方面的教育，是学校教育工作的重要组成部分，对学生健康成长和学校工作具有重要的作用和意义，学校应该把德育工作放在素质教育的重要位置。另一方面，伴随着我国经济的快速发展，社会已经迈入了一个新的网络时代，网络已经广泛渗透到人们生活和学习的方方面面，并给人们的生活带来了各种影响，这也给中小学的德育工作带来了一定的机遇和挑战。
1.目前中小学德育教育工作中存在的问题
1.1德育教师的师资力量不足，考评机制有待完善
目前，在中小学中并没有专门担任德育教育工作的教师，所有上课的教师在没有进行专业培训的情况下，需要兼管德育工作，存在专业德育教师人员不足、不够专业化的现象，这样德育工作的质量和效率得不到保证。
另外，在每个学期的考评中，往往只关注学科教师的教学状况，对德育工作落实情况缺乏系统的考核，德育教师的工作成果难以得到和其他学科同等的看待和奖励，也不能反映出德育工作成绩的高低，这样会导致教师对德育工作的重视程度大幅度降低。
1.2德育教育模式比较单一
很多老师在兼管德育工作的课堂中，采用的仍然是传统的灌输式教学方法，并让学生对一些德育教育内容进行背诵，这样传授给学生的德育知识既没有什么针对性，也没有考虑到学生的实际情况，很难真正发挥德育教育应该发挥的作用。
在实际的德育课堂中，学生对德育教育的来源仅限于思想品德课本或者是班会课，内容比较乏味，学生对整体的课堂参与度和融入感不高，课堂主体地位也不够明确，学生学习德育知识没有积极性和主动性。
1.3德育工作的合力仍未完全形成
家庭环境对于学生行为习惯的养成有重要影响，也是学生生活和成长的主要场所。许多家长收到当前社会一些不好观念的影响，也会给学生灌输一些错误的理念，这会对学生正确的价值观培养产生不良的影响。
此外，学校、家庭、社会三位一体的联动也不够，家庭更多是被动接收学校信息，主动参与不足，甚至更倾向于学生的分数，而忽略学生个人的品德修养，没有很好地形成教育合力。另外，基于安全等原因，社会为学校和学生能提供的德育实践和方式并不多，导致德育只限于在学校范围内。
2.相应的德育教育策略
2.1加强德育教师队伍建设
班主任是学校德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，是搞好学校德育工作的关键。要加强班主任的培养，提高班主任的素质和工作水平，加强教师之间的相互学习和交流。班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，不断探索新的方法。另外可以根据学校自身条件，大规模开展教师德育教育培训工作。让每个教师的每一节课，都可以成为德育教育的阵地。
学校还可以定期给老师们推荐书目，并要求教师完成相应的读书任务，撰写读书心得，评出优秀进行表彰，让全校形成浓郁的人文氛围，积累知识财富。在期末考评中，学校可以把德育工作的成果纳入到评优评先的指标中，让教师更加重视德育工作，提高德育工作的质量和效率。另外，德育工作要逐步规范化、制度化，有条件的学校可以建立相应的一套完整的德育评价机制和规章制度。
2.2设计丰富的课堂教学活动
首先，可以挖掘教材中相关德育内容，实施德育渗透，不断提高学生的思想素养和道德
素养，帮助学生形成一股精神力量，让学生体会到其中的感染力。比如，在课上，教师可以通过物产资源、风土人情等知识的传授，对学生进行爱祖国、爱家乡的教育；在体育课上，可以通过中华健儿为国争光的典型事例，激励学生努力拼搏等等。
其次，根据中小学生的特点，设计一些带有趣味性的课堂教学活动。还可以带着学生积
极参与学校内外的一些有特点的活动，从而激发学生的情感共鸣，促进学生优秀品德的培养。比如，抓住重大节日，进行演讲比赛、征文比赛等活动，让学生感受祖国的繁荣昌盛和美好。
第三，要用“真实的学习”作为德育课堂的主线，坚持德育与学生生活深度融合，回归生活常态，将做人、做事、爱国、爱党等融入到学生的日常生活和学习中。比如，可以抓住学生日常生活中好的表现，及时给予表扬和肯定，并号召其他学生进行学生。对于那些表现不好的学生，除了有一定的耐心之外，更重要的是用各种有效方法进行引导。
2.3学校家庭社会强强联手
环境对学生的身心影响是很大的，他们不可避免地受到社会各种现象的影响，积极健康的会给学生带来好的教育，但是那些消极的庸俗的也会在不知不觉间给学生带来一定的负面影响。在当前社会环境比较复杂的情况下，学校和家庭的目标是一致的，一切为了孩子。在这个前提下，学校和家庭应该携手一起，碰到问题一起上，为孩子的健康成长创造一个良好的环境。
为了让德育教育更具生活化，教师可以组织学生进行一些丰富的课外活动，比如和家长一起发现生活中的美等等。还可以定期邀请先进人物、模范人物、老红军等社会各界优秀人士给学生作报告，这些课外活动不仅可以丰富学生的日常生活，也能够让德育教育得到有效延伸，可以教育学生树立科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德情操。
结语
综上所述，德育工作的核心在于，让学生树立正确的人生观、世界观和价值观。而中小学德育教育是一项长期且反复的教育过程，如果让学生一味地关起门来学习，不参加劳动，不接触社会，那是不行的。要真正做好中小学生的德育教育工作，只凭学校和老师的努力是不够的，还需要家庭、社会的共同参与，从日常生活、从点点滴滴、从小事着手，使中华民族传统美德能结合时代精神在青少年身上发扬光大，使学生能够真正成为祖国建设的合格接班人。
参考文献
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