谭正辉
湖南省衡山县星源学校 421380
摘要：现如今，在新课程改革和素质教育的推广下，我国教育教学事业正在强调教师应该致力于培养初中生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，以此提高初中生的综合素养。这使得初中体育教学工作日趋重要，篮球作为初中体育教育工作的重要组成部分，不仅可以强健学生的体魄，还可以培养他们的团队意识。本文将立足于与初中体育篮球教学，制定趣味化教学模式的应用策略。
关键词：初中体育；篮球；趣味化；教学模式
引言：目前，根据各项调查和研究显示，初中生的身体机能和运动素养正在持续下降，以此无法保障他们的身心可以更加全面和健康的发展。产生这种想象的主要原因是，在传统教育理念的影响下，大多数初中教师更加关注初中生文化课的学习成绩，从而为他们布置过多的学习任务，并忽视了体育教育工作的有序开展，使得初中生的学习压力过大，锻炼兴趣较低。那么，初中体育教师应该怎样在篮球教学中应用趣味化的教学模式呢？
一、初中体育篮球教学缺乏趣味的原因
当前，我们不难发现，初中体育篮球教学中仍然缺乏趣味性，从而无法吸引初中生的学习与锻炼欲望[1]。对此，产生这种现状的原因有以下几点：第一，文化课的学习与篮球运动之间发生冲突。大多数初中教师觉得初中生的首要任务就是学习知识、提升技能，从而使得初中生需要学习和掌握的知识越来越多，没有时间和经历进行篮球运动。第二，网络游戏对篮球运动之间发生冲突。在信息技术的不断发展，越来愈多的电脑、智能手机走进初中生的生活，部分初中生会沉迷与网络游戏，从而在课后时间或者节假日往往不会出门，而是选择在家中玩游戏。第三，教师自身对趣味性篮球教学工作的认知度不够。初中体育教师虽然认识到趣味性的重要性，但是没有指定针对性的教学手段和对策。
二、初中体育篮球趣味化教学模式的应用策略
（一）运用比赛教学法，转变思想观念
比赛带有较强的竞争性与合作性，初中生正值青春期，他们更加希望得到教师和其他同学的肯定与支持，所以比赛会最大限度的调动他们的学习兴趣，挖掘他们的篮球运动潜力[2]。并且，大多数家长和教师也更加看重比赛，因为在比赛中家长可以发现学生在篮球运动上的天赋和才能，教师可以发现学生在篮球运动中的不足和缺陷，以此制定相应的教学对策。对此，初中体育教师应该运用比赛教学法，在篮球教学中，将学生分为固定的小组，定期组织比赛，来改变教师和家长不重视的现状，以此增强教学活动的趣味性和竞争性，提高学生的学习欲望和运动激情。
以人教版八年级全一册的体育教材为例，在进行“篮球胯下运球”的相关技能时，教师应该适当地开展比赛，将班级学生分为多个小组，让每个小组成员进行胯下运球的接力赛，并记录每个小组胯下运球的数量和时间，以此将趣味性和竞争性较强的比赛融入到课堂中，提高学生的学习兴趣，也改变教师和家长的传统观念，挖掘到学生的篮球运动天赋和才能，以此更加支持他们进行篮球运动和训练，促进初中生的身心更加健康的发展。
（二）开发教学新资源，提高学习兴趣
经过多种数据的调查和研究显示，当前初中体育篮球的教学现状较差，主要原因是教师没有整合教学资源，使得课堂上的教学资源过于单一[3]。并且，大多数初中生都认为他们在课堂上只是被动的学习，教师先进行篮球技巧的示范，随后让初中生进行模仿，最后再让他们进行自由活动。这样的教学方式，虽然初中生可以学到一定的篮球知识和技巧，但是课堂的趣味性较低，很难吸引所有学生的注意力和学习兴趣，使得部分学生的积极性无法提升，从而容易出现注意力不集中等问题。对此，这就要求初中体育教师在篮球教育工作中开发新型的教学资源，例如运用多媒体的手段或者融入街头篮球的形式，促使教学内容和形式更加新颖，更能满足初中生的学习欲望，尽情展现篮球运动的魅力。
（三）借助游戏教学法，活跃课堂氛围
初中生虽然经过以往几年的学习，形成了较成熟的学习习惯，但是游戏仍然是他们最感兴趣的一种教学模式，最能吸引他们的注意力，以调动他们的学习兴趣和求知欲望。所以，初中体育教师在开展篮球教育工作时，可以借助游戏教学法，改变以往枯燥的教学氛围，以此快速的让初中生将注意力集中在课堂上，促使教学工作顺利的开展，提高教学效率。
以人教版九年级全一册的体育教材为例，在进行“篮球战术位置”的相关技能时，教师可以利用游戏的方法，活跃课堂氛围，提升教学效率。例如，教师可以将学生分为多个小组，让他们合作的分配篮球小组人员的分配，选择合适的队员站在合适的位置进行篮球比赛，以此在战术分配的游戏中，提高学生的学习兴趣。
结束语
总而言之，在素质教育持续发展的背景下，体育教学工作已经越发重要，体育锻炼也已经成为当代社会不会过时的研究话题。因为，正所谓：“身体才是革命的本钱”。对于正值青春期的初中生而言，一个良好的身心素养是学习和生活的前提和基础。所以，作为初中体育教师应该利用篮球教学，将趣味化的因素融入其中，以此促使初中生更加积极主动的锻炼身体。
参考文献
[1]张勇锋.拓展训练在初中篮球基础技术教学中的应用浅析[J].体育世界(学术版),2018,12:142+131.
[2]金程.目标分层教学在初中篮球教学中的应用方法初探[J].当代体育科技,2020,1016:181+183.
[3]杨华瑜.试论影响初中篮球教学的因素及解决措施[J].当代体育科技,2018,825:90-91.