凌国军
江苏省宜兴市教师发展中心 214200
引言：
当前的中职英语教学中，学生的学习兴趣与学习积极性不足，由于中职学生的英语基础普遍不牢靠，学生的课堂学习效果不明显，导致中职生的英语学习水平下降，因此，在当前“互联网+”时代背景下，合理的运用信息化的手段进行中职英语教学，能有效地提高学生英语学习效率。
一、“互联网+”概述
“互联网+”是现如今各行各业应用较为广泛的新技术。是在互联网时代，将信息化、网络化与数据化相结合的技术手段。是新时代经济背景下，促进各方面经济发展的有效技术手段。互联网+的应用，将各行各业碎片化的资料，通过信息化的技术手段整合化，提高各行各业的工作效率。在“互联网+”的时代背景下，教育的互联网+时代来临，为教育的信息化发展提供了良好的平台。
二、“互联网+”时代背景下中职英语改革的原因
（一）弥补传统中职英语教育的局限性
传统的中职英语教育，是在教师讲学生学的模式下开展的，这种教学模式下，教学的设备十分有限，尤其对于英语教学来说，需要良好的语言环境作为学生英语学习的背景，传统的英语教学缺少创设英语语言情景的设备，阻碍学生英语视听读写等应用能力的发展。再次，传统的中职英语课堂教学，缺少英语情景教学的实施，英语学习情景的创设，在传统的教学模式下很难完成，因此，在当前的“互联网+”加时代背景之下，将中职英语教育与互联网+相结合，有利于避免传统教学的局限性，为英语学习提供更多的可能性。
（二）提升中职生英语学习兴趣
“互联网+”时代背景下的中职英语教育，符合中职学生的学情。当前的中职学生，正处于对新鲜事物充满兴趣的年纪，并且，受当前计算机网络发展的影响，当前的中职生更乐于接受与互联网相关的教育方式。再者，中职生的实践能力比较强，对于互联网学习设备与信息化的教学平台的操作方法很容易掌握，在日常英语学习与课后复习时，不仅对互联网+背景下的英语学习设备应用自如，也间接提升了学生对英语的复习积极性。最后，互联网+时代背景下的英语教学，摆脱了哑巴英语的教学模式，利用互联网创设的教学情景，更符合学生的心理与视听需求。
三、中职英语教学在“互联网+”时代背景下的实践
（一）在课堂导入中应用信息化教学
在“互联网+”的时代背景之下，可以将信息化的教学手段与课堂教学环节联系在一起。课堂导入作为上好一节英语课的关键阶段，最适合应用信息化的教学手段进行导入创设。例如，在进行中职英语基础模块上册第一单元《hello,everyone！》的教学中，在进行课堂导入设计时，可以采用“微课”的教学手段。教师利用信息化的教学设备，利用多种视频与音频软件，首先将本课的视听内容“Nice to meet you!”以及“Let me introduce myself!”以简洁的动画模式，插入到微课PPT当中，要注意动画内容与图片的选择，要从中职生的直接经验出发，选择与中职生日常学习、生活的真实情景相关的视听资料，让学生从微课视频中感受到共情，比如，中职英语教师可以从所在学校取景，新生对新学校的各个地点还不熟悉，因此，教师可以亲自拍摄学校的各个场景以及新同学见面的聊天场景，将采集的资料应用的微课视频的制作当中，一方面提高了中职生的英语学习兴趣，另一方面，帮助了新同学认识学校，在短时间内拉近了学生与学校以及英语课的距离，使得英语课成为了学生心目中最亲切的学科。
（二）在情景创设中引入互联网技术
中职英语教学的精华是教学过程的情景化。英语教学最需要的就是良好的语言环境，在中职英语的教学过程中，插入生动的语言背景情景，能让学生在身临其境中不知不觉的学会教学内容。例如，在中职英语基础模块上册第七单元《I feel sick》的教学过程中，可以利用“雨课堂”的教学手段，将与sick、docter、hospital等有关的情景结合计算机互联网设备，在课堂投屏上展示出来，将学生的平板电脑或者手机通过互联网感应装置与教师的计算机连接起来，接着，通过投屏软件将学生的信息化装备与大屏幕相连接，在大屏幕播放与生病等语境相关的视频时，每个学生都可以利用投屏软件，在大屏幕上发表自己的英文看法，也可以主动进行英语情景表演模拟，以此创设英语教学情景，增强学生的课堂参与意识。
（三）在课后复习中覆盖网络教学
英语教育的课堂教学时间十分有限，因此，真正的英语能力提升是在教学之后。在当前的互联网+的教育背景下，可以利用大数据教育平台，为学生提供线上服务，帮助学生离开学校依旧能够自主学习英语。例如，在中职英语的教学当中，可以利用“蓝墨云班课”的网络信息化教学平台，帮助学习进行课后英语的复习。首先，中职英语教师在蓝墨云班课的教师端创设班级，学生以班课号加入本班级，教师将英语复习资料导入平台当中，开启测试模式，设置学习时间，指定班级同学学习。比如，将中职英语基础模块上册第五单元《Sports are fun》的单元的测试试题导入蓝墨云班课的平台，学生可以根据能力选择ｗｏｒｄ ｏｒ ｒｅａｄ测试内容，教师根据学生测试排名与时间，指定同学重新测试。这种网络平台学习模式，有利于教师了解学生学情。
四、结束语
现如今的中职英语教育现状令人堪忧，学生学习积极性不高，学生英语的学习效果有待加强，因此，在当前互联网+的时代背景下创新中职英语教育，是符合时代发展潮流的。