谢波
四川省武胜县嘉陵小学校 四川广安 638400
摘要：目前，我国在教育方面更加重视的是德智体美劳全面发展，无论是哪个方面来讲都应当受到教师的重视，老师也应当选取正确的策略来进行相应的教学。在小学体育实际教学的过程当中， 老师也应当改变传统的观念,明确提升学生学习体育主动性与积极性的重要作用。针对小学阶段的孩子们来说，他们年龄相对较小，采用趣味性的教学方式才能达到最佳教学效果。为此，如何才能够借助体育游戏来提升体育教学水平成为老师们最应当思考的问题。在此基础上，本文对其进行相应的探究与分析。
关键词：体育游戏；小学体育教学；学习兴趣
在小学阶段，体育学科是非常重要的一个学科,在进行体育活动等过程当中,孩子们能够有效的放松身心，达到强身健体的目的。只有孩子们能够拥有健康身体，他们才能够有效的在后续的学习生涯当中以良好的精神面貌与心态去进行相关学习。体育课堂对于孩子们就是一个放松身心的良好契机，因此，小学体育教学中不能像其他学科一样侧重于学习知识，如果按照与其他学科一样的教学方式，那么学生的学习压力根本无法得到缓解。孩子们由于长时间的学习，锻炼机会相对较少，因此在小学体育课堂当中老师应当带领以游戏形式来开展体育活动，达到帮助学生锻炼身体的目的。
1 体育游戏教学的概念及特点
传统的体育教学方式往往是通过老师给学生安排活动，让学生按照老师的安排进行活动， 学生没有选择的机会，这种教学方式太过于单一， 学生很容易感到无聊与厌烦，但体育游戏教学更多的迎合了孩子们对体育课堂的需求，老师在 为学生制定教学计划时也以孩子的心理去思考学生所需，制定出真正符合小学体育阶段的体育课程计划。除此之外，对于部分孩子们来说，他们可能并不愿意去参与的体育课堂当中，而体育游戏教学的目的，就是能够让全体学生都能够从游戏当中发现体育的魅力，并乐于主动的去对体育进行相应的学习。
2 体育游戏在小学体育教学中应用的作用
2.1 有利于激发学生学习兴趣
在小学阶段，孩子们生性活泼好动，正处这个阶段的学生在经历繁忙的日常学习后往往更期待体育等这种放松性类型的课程。老师为了帮助学生达到强身健体的目的，通常会自主的按照自身意愿为学生安排一些体育活动，并不考虑学生是否对其兴趣，如学习篮球，足球等运动知识，在课堂中组织长跑等，学生并没有相应的自由活动时间，身心也无法得到放松，一部分学生因此对体育课程产生厌恶，不愿意学习体育知识。虽说在小学阶段为孩子们打好体育基础是十分重要的事情，但是也应当满足学生对于体育课堂的需求。让学生在快乐的氛围当中学习体育知识，学生更乐于接受，学习体育知识的速度也会增快。而体育游戏本身形式相对灵活，具有良好的趣味性，恰好能符合体育教学需求。
2.2 有利于丰富学生情感体验
根据调查研究，人在快乐时会分泌多巴胺，这种神经递质和神经细胞对于人体的学习、运动、记忆、注意力和大脑的愉悦都有影响。在快乐的氛围下对体育知识进行学习，学生可以更好的集中注意力，学习体育知识的速度也会加快，达到事半功倍的效果。在具体进行体育游戏的过程当中，学生往往以小组或分组的形式进行体育游戏。这种形式当中需要学生们之间团结协作，在此过程当中，学生能够形成良好的合作意识及团队精神，并且能够让学生通过游戏来体会到一些具有深刻意义的内容，同时能够让学生从体育中感受到快乐，进而达到放松身心的效果。
3 体育游戏在小学体育教学中的应用策略
3.1 引入趣味性游戏，激发学生运动兴趣
对于小学阶段的孩子们来说，他们本身对于体育游戏的兴趣相对较强，为此老师在具体借助游戏形式进行体育教学时，老师可以借助一些具有趣味性的游戏内容，比如跳大绳等。在开展跳大绳游戏时，可以以小组的形式进行比赛，这样一来，孩子们能够在此游戏过程当中锻炼自身的灵活程度以团结意识。与此同时，学生的大腿肌肉群也能得到锻炼。并且，学生在这种跳大绳游戏过程中也能够感受到相应的乐趣，让学生能够爱上体育。
3.2 引入竞争性游戏，锻炼学生身体素质
体育本身具有相应的竞赛意义，为此，在具体进行教学的过程当中，老师也可以适当举办一些具有竞赛意义的体育游戏，激发孩子们自身的竞争意识，提升他们对体育游戏的参与积极性。比如，老师可以根据学生的身体素质，协调能力等方面来对孩子们进行合理分组，进而举办三人两足活动，在此过程当中，哪一组先达到所规定的终点即可获得相应的奖励，如团队奖状，一些体育奖品等。这样一来，全体学生都愿意投入到体育游戏中。除此之外，老师还应当对学生灌输正确的竞赛意识，明确比赛名次是次要的，参与过程中的收获才是最重要的。
4 结束语
总而言之，通过体育游戏，孩子们可以更好的放松身心，缓解学习压力，身体也得到了锻炼，一定程度上有助于提高学生的综合素质。并且体育游戏打破了传统教学当中的束缚性，更多的体现出体育本身的魅力乐趣。与此同时，体育游戏本身存在着相应的竞争性，孩子们在激烈的游戏竞争当中能够激发自身的竞争精神与合作意识，进而更好地投身到体育活动当中去。为此，老师也应当合理借助游戏来进行体育教学。
参考文献：
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