肖晓
湖北省洪湖市职教中心 433200
摘要：随着新课改的实行，我国的教育逐渐开始注重学生的课堂主体地位，把学生放在了教学的第一位上，这和传统的教学观念是大相庭径的。传统课堂教师普遍进行权威教学，忽视课堂导入，以满堂灌的知识传播方式为主。鉴于此，本文主要从如何进行高中生物学课堂教学的导入为研究对象，阐述课堂教学导入对于提高学生自主学习能力的重要性。
关键词：高中生物 课堂导入
一、高中生物学课堂导入的几种常见方法
1.1复习导入法
随着新课改的实施，新的课程标准表现在生物学上主要表现在书本的知识结构更加清晰，注重知识结构的构建，所以教师应该利用新课标的教材优势，顺应其教学逻辑，每节课之前把复习何巩固作为课堂导入的形式进行，这样不仅让学生充分认识再次梳理自己的知识结构，而且也能做到温故知新，温故知新后学生能够快速建立起学习的自信，增加主动学习新知识的欲望和热情。比如在学习《内环境的稳态》一课中，教师可以把上节课《细胞的生活环境》的知识点相结合起来，起到衔接何启发的效果。比如在教师设问：上节课我们学习了《细胞的生活环境》那么我们一起来总结一下上一节课学习了哪些内容吧 ！教师通过半开放的提问方式，让学生在自己提示下迅速进行知识的回忆，比如学习了什么是内环境？内环境有哪些理化特征？人体细胞是如何与外界环境进行物质交换的？这些知识点进行复习后，教师再跑出问题：什么是内环境的稳态？它有什么重要的意义？通过设问的方法激发学生学习新知识的欲望。长期这样的课程导入，不仅有助于教师及时发现学生的知识遗漏的情况，而且还能在课下对学生进行一对一的个性辅导。
1.2情感导入法
新的课程标准中加入了生物学的教育性，所以教师要利用我国在生物学中的突出贡献为入手，以弘扬我国在生物学领域的成果以及贡献入手，激发学生的家国情怀，鼓励学生多多学习生物学，培养学生的发展素养，注重学生的“生命理念”和“科学探究”能力的形成和可持续发展。比如在学习《蛋白质工程的原理和应用》一课中，教师用讲述法讲述人类蛋白质组计划，从我国科学家承担的责任和取得的成果说起，我国科学家完成了人类肝脏蛋白质组表达谱和修饰谱，绘制了蛋白质相互作用连锁图何定位图，大大的推动了蛋白质工程的发展，通过这样的故事导入，让学生产生一种国人的骄傲和自豪感，从而有兴趣学习接下来的课程。适度的使用情感导入法进行学生情感的熏陶，不仅可以培养学生热爱祖国的情感，形成正确的价值观，而且可以让学生形成一种强烈的国家何社会的责任感，让学生学习生物学的信念变得更加强大。
1.3实验导入法
生物实验是生物课堂的重要形式，也是促进学生生物实验发展的重要场所。教师应该从重视实验结果何实验步骤中解放出来，而是将实验的趣味性展示出来，通过趣味的实验进行课堂的导入。比如可以弱化实验的难度让实验在课堂导入的时间就能完成。
比如在在学习《蛋白质》这课时，教师再课堂上作蛋白质的检测的实验；用适量的双缩脲试剂何cuso4溶剂摇匀后，颜色变成了紫色，教师试问学生猜猜老师加了什么试剂呢？又是为什么变成了紫色呢？以此来激发学生的自主思考能力何合作探究的能力，这样的课堂导入不仅激发了学生的好奇心，也彻底激发学生学习的欲望，同学们在头脑风暴的紧张猜测中不仅活跃了大脑，而且也复习了之前学过的知识点，教师可以顺水推舟的进行本课知识点的讲解。长期进行这种课堂导入的方法，能让学生增加自己动手作实验的欲望，也更能激发学生求真求实的科学精神的培养，只有这样才能让学生透过实验养成良好的科学素养，以提高自己的综合素养和素质，成为一名优秀的生物学生。
1.4生活情境导入法
生活与生物有着紧密的联系，生活中处处有生物，生物学科又折射出生活的无数精彩何奥秘。所以教师不妨试着从贴近学生生活的角度入手，积极准备课堂导入的素材，这样不仅可以拓宽学生对生物知识的认识，而且能激发学生的生物学习的兴趣，引导学生“学以致用”比如在学习《细胞的分化》时，教师通过提问：同学们在生活中能看到细胞吗？同学们齐声回答不能！教师再设问：同学们想不想看到细胞呢？于是教师展示细胞分裂的动画模式？提问：同学们看细胞在干嘛呢？他们发生了怎样的变化？是通过什么过程实现的呢？同学们陷入深思后，教师继续提问：这些细胞的变化对生物有什么意义呢？接着教师再导入新课。通过这样的方式教师把细胞何生活联系起来，原本看不见的细胞展示到大家的面前，学生通过教师的设问进行科学系统的思考细胞变化对生物的作用，又把生物的作用推及到动物何人的身上，把细胞何我们的身体紧密的联系起来，这样的思维过程不仅能让学生激发对学习的持续兴趣，并且也能让学生学会逻辑推理的能力，提高自己的科学素养。
二、结语
综上所述，在新课改的背景之下如何进行生物学的课堂导入的方法还有很多，我们从专业何创新的角度出发还可以总结出更多的方法和实际的教学应用实例，希望教师们在司实际的教学中可以积极总结和探讨，在高中生物教学中运用不同的导入方法，促进生物课堂教学效率的提升。
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