吴阳1黄江珊2
1兴山县第一中学，湖北 兴山 443700
2兴山县职业教育中心，湖北 兴山 443700
摘要：新课改的节奏的加快，教师开始注重自身教学模式的创新，区别于传统的填鸭式教育，教师更倾向于使用多媒体等等设备，采用多种的教学方法，营造良好的学习氛围，提高整体的课堂效率。教学方法的增加，可以有效地增加学生学习的趣味性，让学生能够更加主动去参与到学习中来。合作学习是最常用的教学方法之一，这是高中信息技术教学的有效策略。本文主要对高中信息技术教学中合作学习的有效性进行研究。
关键词：高中;信息技术教学;合作学习;有效性
在当前的教学过程中，要求教师重视学生的主体地位，尊重学生个性的同时，还要引导学生主动参与到学习当中去。合作学习是新课程改革倡导的三种学习方法之一。合作学习的应用可以培养学生良好的学习态度和合作精神，提高学生的合作能力，提高教学质量，优化学习效果。当今社会的主题是竞争和合作，培养学生合作学习的能力，能够帮助学生在今后的工作中获得更多的竞争能力。一、合作学习的意义合作学习是指将学生分为几个固定的小组，教师提供合作学习的目标，整个小组通过小组的配合完成教师布置的学习目标。这种学习的模式注重学生和学生之间的交流。弱化教师的主导地位，强化学生的主体地位，能将学生从知识的被动接受者转变为知识的主动探索者。合作学习需要学生自己去独立完成整个学习探索的过程，对学生的合作能力，解决问题能力都是一个大的挑战。合作学习在高中信息技术课程教学中的应用，可以激发学生的学习热情，提高学生自主学习、研究和探索新知识的能力，为以后的发展打下坚实的基础。
二、合作学习在信息教学中存在的问题
1.脱离实际教学
高中信息技术教学是由国外传入的一门课程，在国内经过一段时间的发展之后，形成了相关的学科体系，但是相关的教师并没有接受过该学科的教育，对这个学科的教学重点不能很好地把握，不能以自己的教学实践为出发点，合理运用合作学习模式。当前教师在选择合作学习的学习目标时，并没有自己的判断和特点，常常是借用他人的教学经验，课堂效率并没有得到很好地提升。
2.形式化的教学趋势明显
随着新课改的深入，校园中许多的教师都有了革新自己的教学方法的想法并且将这些想法付诸于实践，合作学习作为新课改推广的教学方法也受到了许多教师的青睐。就目前来说，在高中信息技术教学中，有很多教师已经将合作学习的方法进行了应用，但是在教学中，教师对合作学习的重点把握不清，在教学的过程中只注重形式，不注重效果，教学的效果非常不明显，教师也没有对这个情况进行反思和改进。
3.思想认识有很大误差
在当前的高中信息技术教学中，教師对合作教学的理解还局限于，将学生分为几个小组就完成了教师的工作内容的观念中。小组是合作学习的前提，教师还需要制定好小组学习的目标和小组考核的依据，便于学生根据这些内容来制定自己小组的学习内容。
在小组的合作中很容易出现一些问题，组员之中可能也会出现一些问题和矛盾，这时候需要教师对小组中的成员进行引导和指正，让小组中的每一个成员都能发表自己的意见，形成小组之内的有效的沟通。
4.平均缺乏时效性
合作学习的小组展示环节，是学生展示这段时间的学习成果的关键，学生之间对学习成果的展示也是学生交流的方式的一种。教师应该设定好合作学习的考核方案。但是在具体的教学过程中，普遍缺乏对合作学习的有效评价，教师没有为学生提供评价合作学习质量的机会和评价方法。严重影响了合作学习的有效性。
三、增强信息技术教学中合作学习的有效措施
1.提高教学水平，转变思想观念
在教师教学的过程中，需要不断地在实践中改变自己的教学方法，提高自身的教学水平，也需要让自身的思想观念随着时代的变化而变化，不能因循守旧，要正确认识和了解合作学习的重要性，对自己的教学方法进行创新。
2.合理分组，提高学习效率
在分组合作学习时，应根据学生的认知能力、基本水平和兴趣爱好进行分组，以平衡各小组的力量，为各小组提供公平、公正的学习和竞争环境。在学生进行合作学习的过程中，需要考验学生的学习能力和合作能力。学生之间要对自己负责的项目进行定期的交流和汇总，这个阶段需要考验学生的沟通能力和解决问题的能力，能够让学生快速地提高自身的综合素质，在接下来的学习过程中，也能提高学生的学习效率。
3.学习问题的合理创设
精心设计问题情境可以使学生充分感受他们所做的和所想的学习过程，激发学习动机，明确合作学习的目标，并结合学习活动的内容，并给出合理的建议在正确的时间对学生的合作学习。设置合理的问题情境能够让学生更加融入学习的环境中，激发学生学习的兴趣，增强学生的代入感，获得更高的课堂效率。
4.创新评价方式
合作学习是教学方法的一种，既然是教学方法就需要对学生有一定的评判的标准，合理的评价标准和有效的评价方法能够帮助教师更加详细的了解学生的学习进度。教师可以根据评价结果更加全面地了解学生的能力的进步，帮助促进学生不同层面信息素养的综合提升和协调发展。
四、结语
合作学习是当前教学中的一个有效的教学方式，需要教师提升自身的专业能力，建立正确的理念，优化评价的方式，不断提高合作的效率，在实践应用中不断完善合作学习的教学体系，为高中信息技术教学提供有效可靠的教学方式。
参考文献
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