陈丹霞
湖南省衡阳市祁东县鸟江镇中心小学 421682
摘要：阅读训练是小学语文教学中的基础，因为好的阅读训练效果不仅能够帮助学生将所学语文知识综合的运用而且还能够达到一个良好的教学效果提升整体教学质量，在新课改背景之下，我国对于语文教学越来越重视，通过语文阅读教学来实现综合素养的提升，面对新阶段采用新方法，创新教学方式进行阅读训练。
关键词：小学语文；阅读教学；策略
在时代的发展之下，社会的进步过程中越来越多的人爱上了中国文化，因此对于国民来说学好中国优秀的文化是必不可少的，因此从小抓起，对于小学语文教师来说在语文教学的过程中通过阅读训练，系统化的引导学生由浅入深、由表及里的进行阅读训练，为以后学习其他科目打下坚实的基础，在阅读教学的过程中发现问题及时的解决问题，进一步提高学生的阅读能力。本文就如何更好的通过阅读训练在小学语文教学过程中的应用研究。
一、有意识的对学生进行语文阅读的强化训练
在小学阶段，这个时期的孩子正处于一个思想简单又活泼好动的时候，对于任何新鲜事物都有很大的兴趣，教师如何能够利用课堂教学的时间帮助学生有效的实现阅读能力的提升，这是一个过程，不仅需要在前期教授学生对于相关字词的理解以及整体文章的段落分析，而且还需要帮助学生解决前期的会对理解造成偏差的情况出现。为了能够更好的让学生对于阅读产生兴趣，根据学生现阶段的知识储备情况教师还需要在日常教学中有目的针对性的进行阅读的强化训练与拓展训练，引导学生学会思考，有感情的理解文章内容。
例如，在教授《梦想的力量》写一篇文章的时候，教师可以引导学生积极的朗读，进一步的练习快速的阅读，阅读完之后通过自己的理解讲述文章的大致内容，在把我整体的文章线索以后，回到题目体会题目蕴含的含义，在阅读内容的过程中理解课文表达的特点，教师在进一步的引导学生体会课文中人物的精神，体会“梦想的力量”其深刻的含义，在回到学生自身引导学生通过自身感受理解梦想的意义。教师在文章的教学中需要做一个引导者，通过充分的激发学生的共鸣来引导学生对于文章的理解，进一步的激发学生思考表达自己的观点与想法，实现语文阅读的强化训练。
二、在寓教于乐的过程中教授关于语文阅读的方法
语文教学是帮助学生了解优秀传统文化的基础也是潜移默化的影响学生明辨是非必不可少的部分，好的阅读方法不仅能够帮助学生深层次的理解文章内容还能够提升学生的思想情况，为激发学生阅读兴趣提升课堂教学氛围，在寓教于乐的过程中引导学生积极的提出问题、分析问题并解决问题必不可少。引导学生了解文章是以时间为线索还是人物发展情况为线索等等，除了教会学生认识文章的写作手段以及表现手法之外，还需要整体进行文章的教学即开端、发展、高潮、结局，进一步的对段落大意的分析、文章的写作顺序、表达的思想感情。
兴趣是最好的老师，有了好的方法学会运用才能够更好的提升学生阅读能力，例如，在讲授《第一朵杏花》一文的时候，教师可以引导学生体会整篇文章脉络以及人物的思想情感，理解课文当中给自己带来印象深刻的句子，进一步的学习文中人物的精神态度，理解只有通过精确细致的观察才能够掌握事物变化规律的意义，边读边想，并与同学讨论自己读懂了什么。
三、创新教学方式，借助多媒体技术进行语文阅读教学
在时代的变迁过程中，当下正处于一个信息化时代的发展中，借助相关的科学技术来提升学生对于语文阅读的深层次理解，采用视听结合的方式，给学生带来多样的语文阅读学习的方式，让学生在一个浓厚的有趣的学习氛围中学习，这样不仅能够提升学生语文阅读学习的积极性与主动性而且还能够引导学生感受到阅读乐趣。
例如，在教授《秦兵马俑》这一篇文章的时候，为了能够让学生更加真切的感受到它们带来的视觉震撼，教师可以通过播放幻灯片或者是视频的方式，让学生直观的认识秦兵马俑的形象，吸引学生对于接下来需要学习的这篇课文进一步了解的兴趣，通过课文让学生感受兵马俑的恢宏以及鲜明的特点，进一步的激发学生对于民族文化的理解与自豪，通过课文引导学生学习相关的写作结构与描写方法，让学生体会到那个时候劳动人民的智慧，在欣赏了图片与视频以后，为激发学生的情感与想象空间积极的抽问，结合所学所理解让学生分析自身的感受。
综上所述，对于教师来说，在语文教学中进行阅读训练，方式方法非常的重要，根据学生的实际情况结合当下的相关技术与方法进行阅读教学能够良好的实现事半功倍的效果，如何更好的实现小学语文阅读教学，这是一个实践的过程中，需要教师在前期不断的探究与思考，为学生的读写训练奠定基础，提高学生阅读能力的同时帮助学生实现综合素养的提升，为实现课堂教学质量的提升。
参考文献：
［1］白丹,阅读训练在小学语文教学中的应用研［J］.《新课程:教研版》 , 2019.
［2］傅勇，廖淑芳,阅读训练在小学语文教学中的应用分析［J］.《中学课程辅导:教学研究》,2019.