袁海宁
成都市双流区育仁菁英学校 四川 成都610000
摘要：在当前教学发展当中，各教育部门以及各学校在进行教学的过程当中，逐步认识到班主任班级管理的重要意义，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的领航人在进行日常教学过程当中，老师就需要落实立德树人根本任务，开展高质量班级管理活动以更好的推动中小学生健康成长。在当前教学中，我们首先需要逐步认识到班级管理的重要性，同时逐步落实立德树人根本任务，使得学生能够在良好的班级环境当中健康成长。
关键词：班主任管理 系统支持 立德树人
学生的健康成长与发展离不开班主任的引导，班主任在班级教学当中不仅是知识的传授者，也是学生未来成长的引领者。班主任的良好教育能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使得中小学生健康成长本文将对其进行深入探究，已逐步了解当前班主任管理工作系统中所存在的问题并寻找有效解决对策，对其进行解决，以开展高效管理活动，落实立德树人根本任务，推动中小学教学发展，培养健全人才。
一、中小学班主任班级管理现状分析
在当前教学发展中，我们逐步认识到班级管理的重要性，同时通过有效的班级管理活动能够更好的推动教育教学发展。但在当前班级管理工作开展的过程当中，就出现了较多的问题，大多数的中小学班主任并没有认识到班级管理的重要性，在相关教学活动开展的过程当中，只是注重知识教育而忽视了班级管理，这个问题的出现将会严重影响班级管理质量的有效提升。其次我们可以看到班级管理所采用的方法较为传统，只是进行口头简单教育，该种教学方法并不能够对班级管理质量的提升起到关键性的作用。在开展相关班级管理活动之前，并未与学生进行有效沟通，老师所采用的方法较为传统，得不到学生的认可，学生参与度较低。我们只有更好的了解当前班级管理现状，对其进行有效探究，以开展高校班主任管理活动，逐步落实立德树人根本任务。
二、建立班主任工作支持系统，落实立德树人根本任务
（一）逐步提高教师自身育人格局
从当前班级管理阶段中，我们可以了解到大多数的班主任，并没有认识到班级管理工作的重要意义，班级管理工作的开展存在一定的欠缺。首先我们需要形成全员育人格局，逐步引导班主任投入到整个班级管理工作当中，坚持落实立德树人根本任务，为中小学生的健康成长与发展提供强有力的支撑。
教育部门及各级学校在开展班级管理工作的过程当中，首先要坚持育人为本，育人为先，认真执行落实学校德育教育工作的相关计划以及目标，将德育教育工作落实到实处，全体教职工需要明确教育方向，班主任在进行班级管理的过程当中，要坚持以核心主义价值观为引导落实立德树人根本任务，使得整个教学工作的开展能够更符合当前时代发展需求。在了解班主任管理工作的基本方向后，班主任需要充分的利用好自身的多重身份，做好全过程全方位育人，以更好的引导中小学生向着美好的未来方向发展。在进行班级管理过程当中，我们首先需要完善班级管理制度，每一个班级当中都有自己的制度，无规矩不成方圆。因此我们就需要进行有效的制度建设活动，制度建设的过程当中需要与学生进行交流，进一步了解学生内心真实诉求，与学生共同完成制度建设。
（二）形成校内共育机制
班主任在班级管理的过程当中，采用传统管理方法开展管理活动，该种管理活动并不能够提高管理质量。因此在进行班级管理之前，我们在学校中就需要建立完善的共育机制为班主任提供更多交流的平台，使得班主任在交流过程当中更好的了解各班管理情况以及管理方法、管理内容，以开展高质量管理活动。
首先我们需要为班主任创设交流互动的平台，进一步激发班主任的育人责任感，使得班主任能够凝神聚气，更好的投入于育人的整个过程当中。在进行交流的过程中，我们可以按照学段年龄学科进行分类，班主任划分为不同的同伴互助组进行德育工作探讨，进一步了解在当前班级管理中所遇到的问题，共同协商寻找解决方案，形成同伴互助，达到共同解决问题，共同成长的目的。其次我们在开展班级管理活动的过程当中，还需要协调学校的医务室、心理咨询室、体育教师等进行联合教学。我们可以发现大多数的中小学生在学习的过程当中由于受到外界压力影响，存在着一定的心理问题。对此我们就需要进一步的了解学生在日常学习中所出现的问题，借助心理咨询室、体育教师对于学生的心理进行有效调整，帮助学生更好的解决心理问题，以更好的开展高效教学活动。
（三）进行有效家校联合
我们在进行教学的过程当中，需要充分认识到家校联合的重要意义。通过开设家校联合活动，能够更好的调动家长与老师的管理效率，同时也能够追求家长借助有效方法对学生的日常生活进行有效教导，共同促进学生健康成长。
我们可以通过家委会与学校老师进行有效沟通和交流，通过家委会更好的反映学生在家中的真实情况，以便老师对学生进行全面了解。其次我们还可以开家长开放日，家长接待日活动，让学生家长真正走进校园中了解学生，同时与老师进行有效沟通和交流。班主任在开展日常工作时，就需要尽可能调动家长的积极性，借助家长资源开发校外教学资源，丰富学生的学习生活，逐步探究家校联合的新形式，协助家庭培育良好家风，以形成合力教育，使得家长与学生能够进行有效的沟通，为学生的全面成长和发展奠定良好基础。
结语
在开展相关教学活动之前，我们首先需要认识到班主任班级管理的重要意义，班主任是班级中的重要管理者，班主任需要逐步提高自身管理能力才能更好的推动管理工作的有效开展，我们需要对其进行深入探究，进一步了解班级管理现状以及当前班级管理策略，为班级管理工作的开展奠定良好基础，开展高质量管理活动。
参考文献
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