田野
陕西省榆林市绥德县继续教育服务中心 718000
摘要：语文是一门语言性的学科，它与生活的交流沟通息息相关，所以语文的学习需要达到有效性，使学生不仅拘泥于课本中的世界，而是从语文学习中更好地体会语文的乐趣，从有效性着手初中语文教学，不仅可以提升学生本身学习语文拥有的乐趣，而且提高了老师的教学质量，使学生可以在语文学习中获得更好的学习方法。本文主要介绍如何真正达成初中语文的有效性。
关键词：初中语文；注重；实践能力
引言
语文的学习，其中包括一些语言的内容，含义的表达，在此同时语文的学习与生活中的交流息息相关，语文的交流学习是生活必不可少的交流方法，所以学校在各个学习过程中都引入了语文的学习，直到高中、大学时候还在继续进行语文的学习，所以可以预见语文教学对学生学习的重要性，语文教学有效性可以使学生更好地发展对语文学习的兴趣，加强对语文学习的理解能力，真正做到爱上语文学习。
一、初中语文教学中有效性的意义
（一）提高学生的学习兴趣
初中语文才是学生真正接触语文的第一步，在小学时的学生往往只是拥有了最初的交流方式，而不具备真正理解语文背景，了解文化常识的知识，所以中学语文可以说是真正地带领学生们通过语文学习的门槛，向更上更好的一步发展，而有效的的教育方式则是增加人与人交流，促进语文学习的又一重要方式，所以对于语文的学习是十分重要的，其往往是根据学生的语文学习水平进行了专门的每个人交流，增加学生对语文阅读的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力。
（二）提高学生的理解能力
俗语说：＂师傅领进门，修行在各人＂。语文教学中老师带领的学习很重要，老师负责将学生的思维进行培养，但是在交流过程中，每一个学生不可能时时刻刻都带着老师去帮助交流，在这一时刻学生的能力培养十分重要，而这也是语文教学有效性的关键。不断锻练学生的语文能力，就可以使学生增强理解能力，使学生在交流过程中以不同角度看待不同的问题，这是语文有效性教育的意义。其可在学习中锻练培养学生的理解能力，使学生在解决问题的过程中并不完全依赖老师，可以通过自己的实践经验来解决问题。
（三）养成学生全面思考的能力
语文的学习，其中包括一些语言的内容，含义的表达，在此同时语文的理解学习与语意的表达息息相关，学校在初中语文阅读的学习过程中有效的教学，可以使学生养成全面思考能力，注重阅读分析，作文内容，对阅读过程中的文章的每一字每一句话都弄懂，而且对于作者本身的分析也对文章本身有重要作用，通过语文教学有效性提高了全面思考能力，学生对文章全面的分析的过程就提高了学生的全面思考能力。
二、达成初中语文教学有效性的具体
（一）日常生活中养成良好阅读习惯
对于每一个刚步入学校的学生来说，语文是语言的基础，而语文阅读则是理解交流的基础，在学校老师们为了帮助学生去使用自主阅读的方法，引导学生应该在日常生活中养成良好的阅读习惯，在阅读之前首先进行仔细的阅读分析，每一字每一句的认真阅读，静下心来认真分析，多多对文章的文化背景进行分析，那么在最后的考试中可以更好的进行阅读，从而提升语文阅读能力，通过良好的平时阅读习惯，在考试中会形成自主的分析阅读产生肌肉记忆，使学生总体语文能力有所提高。
（二）在课堂上组织学习活动
在初中语文学习中，语文往往是十分枯燥乏味的，在老师教学方面大多釆用古板的听读之后进行背诵，然后再说明语文中语言的含义，这样的教学方法有一种本末倒置的感觉，并不能很好的给学生带来语文学习的乐趣，仅仅是机械性麻木的学习，老师应该在课堂上的学习中加入一些活动，在最初学习时先让孩子自主预习，加强学习自主性，课堂上将作者的生平经历以及他写这首诗的故事简单的进行描述，引导孩子做一些游戏，然后引导学生在游戏中进行学习，这样的方法值得学习，这样不仅使学生学习兴趣得到进步，而且大大提高教学质量。
（三）进行初中语文教学引导小组学习
俗语说：众人拾柴火焰高，人多力量大。一个人的力量往往不够强大，在进行语文的实践教学学习中，老师可以根据学生的学习语文情况进行研究，分成不同的学习小组，进行定期学习，老师可以在小组学习中给出题目，让同学里面进行学习，培养学生的实践学习能力，老师定期检查学生的实践学习成果，将不会的问题进行统一解决，小组学习是对实践教学活动的良好培养方法，它可以促进学生的独立思考能力，而且在学习中有不会的问题可以随时随地的进行沟通，激发学生学习的不同思维方式，在学习小组中还可以加入定期的小组赛进行学习交流，激发学生的学习热情的同时培养学生实践学习能力，使同学们在讨论中进行创新学习，了解每一个学生学习的问题，这不仅学习了同学的不足，语文小组培训了学生的实践教学能力，是对学生学习的一种锻炼。因此初中语文实践能力的培养，对于语文的学习有很大帮助，对于初中语文的实践教学培养是激发学生自主学习能力，提高学生学习能力的好方法，它不仅提高了老师的教学质量而且为今后的学习进行一个有力的辅助。
结语
语文是一门语言类的学科，其中对于知识的实际运用多于在题目中进行探索，所以学习语文的过程中，对于语文的实践能力要求较高，语文教学正处于发展阶段，所以语文老师应该在教学方面加以引导，从而达到深入人心的目地，同时更加可以表明有效性教学在语文的教育显得更加重要，教师通过有效的教学方法增加教学质量，从而使学生能够体验丰富的学习情景。同时，可以引导学生的学习习惯，把学习语文的习惯当成每一天都要做的事，从而来增强学生对语文学习的兴趣与有效性。
参考文献：
[1]杨仁慧.初中语文教学中注重培养学生的语文能力[J].未来英才,2015(08):18-19.
[2]王小红.初中语文课堂教学构建高效课堂的思考[J].课程教育研究,2020(40):80-81.