赵新
黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区新明小学 161000
摘要：课外阅读是语文学习必不可少的环节，亦是学生遨游广阔语文天地的重要方式。本文围绕小学语文课外阅读展开分析，分析探讨课外阅读对小学生成长学习的重要性，指出其对学生智力开发、兴趣培养及“三观”塑造方面的积极作用，在此基础上围绕阅读方法、阅读兴趣、阅读材料及阅读活动等四个方面阐述具体的实施策略，力求助学生博览经典，遨游语文天地。
关键词：小学语文；课外阅读；有效性
引言：
阅读是语文学习的重要方式，亦是学生智力开发、“三观”塑造的重要方式，对于小学生学习成长至关重要。而从我国当前学生的阅读学习实况来看，其语文阅读主要围绕教材展开，课外阅读相对较少，严重影响学生思维的开拓和知识的拓展学习。对此，教师应从思想上重视课外阅读，积极转变观念，将课外阅读纳入教学要务规划之列。
一、重要性分析
（一）智力开发
通过课外阅读，学生能够接触较为多样、丰富的图书资源，使其在知识面、视野方面得到有效拓展，这在一定程度上能够激发学生的思维，促使其智力得到开发。这一点对于小学生而言是十分重要的，因为其所处的年龄段正是思维、智力开发的关键时期，合力开展课外阅读对其日后学习成长具有十分重要的作用。
（二）兴趣培养
小学生不具备较强的自控能力，这使得其在阅读学习过程中专注能力大打折扣，进而导致其阅读质效不尽人意。而丰富多彩的课外阅读可以有效吸引学生，其多样化的内容、趣味性的知识能够让学生专注于其中，借助其强烈的好奇心培养其良好的阅读习惯，激发其对于语文阅读的兴趣，为后续阅读学习奠定良好的基础。
（三）“三观”塑造
课外阅读的广泛性、多样性使得学生具备更多的自主选择权。如若将一些经典文学作品作为课外阅读的对象，学生就可以从中受益无穷，既能够开拓思维、拓展视野，又能够学习优秀的品德与传统，对学生良好“三观”的塑造具有积极作用[1]。教师可以在课堂上多引荐，为学生课外阅读提供一个方向和参考。
二、课外阅读实施策略
（一）加强阅读指导
引导学生正确阅读是有效开展课外阅读的基础和前提，学生要想游刃有余地进行课外阅读就需要科学的阅读方法做支撑，以便提升阅读有效性。这一点，教师可以在日常的教学活动中进行培养，依据学生的特点有针对性地指导其进行阅读。
例如，对一些经典名作的阅读可以采用精读的方式，逐句品析、逐段赏析，以便对于作品有一个深度理解；对于一些资讯、杂志的阅读可以采用略读的方式，浏览式阅读，快速了解，提高阅读效率；对于一些诗词文学，则可以采用朗读、诵读，让学生感受其中的抑扬顿挫、诗词文化。与此同时，如若学生专注力不足，则可以向为其推荐资讯杂志类的课外读物，逐步引导其专注阅读；如若学生言辞表达能力强，则可以为其推荐诗词作为课外读物。
（二）注重兴趣培养
课外阅读需要学生积极主动，对于小学生而言，这一点可以通过兴趣培养得以实现。在引导学生进行课外阅读对象的选择时，可以参考学生的兴趣以及学生所处年级段，为其推荐趣味性强、积极健康的书籍，一方面吸引学生，引发其好奇心，培养其对课外阅读的兴趣；另一方面影响学生，助推其良好“三观”的形成，进而充分调动其课外阅读的主动性和积极性，提升课外阅读的有效性。例如，对于小学低年级段的学生可以选择一些绘本类的课外读物，这样可以有效吸引学生；对于小学高年级段的学生可以选择一些故事性的文学名著，吸引学生、影响学生，拓展其思维、开拓其视野。
（三）精选阅读对象
课外阅读的开展要紧紧围绕教学目标、教学主线，不能严重偏离学习目标，要明确课外阅读的初衷是知识的拓展，是一种知识的补充和思维的开拓。所以，可以结合课内知识开展课外阅读，以教材内容为依据，以学生兴趣为参考推荐阅读材料，引导学生有效阅读[2]。以《少年闰土》为例，这出自鲁迅的《故乡》，教材中也只是截取了一部分，教师就可以此文为切入点，通过言语诱导、悬念设置激发学生探索闰土之后的故事，进而选取《故乡》作为课外阅读的对象，开拓思维和视野，同时，也满足了学生的好奇心。
（四）组织阅读活动
对于小学生而言，开展阅读活动比自主直接阅读效益要高，因为在相应的活动中，学生阅读学习有一定的情境，无论是理解还是思考都相对容易，并且，活动的氛围能够很好地带动学生积极参与其中，学生定能从中受益。为此，教师可以在特定的节日或时期组织相应的课外阅读活动，为学生提供良好的阅读环境。例如，在父亲节或母亲节这天，就可以组织以歌颂母爱、父爱为主题的阅读活动，精心选取一些有关母爱、父爱的课外读物，并借助多媒体技术播放相应的影视动画资料，为学生营造良好的氛围，借此来引导学生爱父母、敬父母！
三、结束语
新时期的语文教学要给予学生更多的选择性，让其接触经典、博览经典，遨游语文广阔天地。课外阅读作为语文学习的重要方式，在小学阶段其能够助推学生开发智力、塑造“三观”，对于学生健康成长具有一定的积极作用。作为教师，应积极革新观念，找寻学生课外阅读的难处，对其给予科学的指导，帮助其开展课外阅读，引导其踏入语文知识海洋，从中受益。
参考文献：
[1]段年生. 在小学语文教学中课外阅读重要性的相关分析[J]. 软件(教育现代化)（电子版）, 2019, 000(010):145.
[2]张英. 让学生遨游书海中 ——浅谈小学课外阅读的有效开展[J]. 魅力中国, 2019(2).