黄飞
广西横县云表镇邓圩村委小学 530306
摘要：小学数学教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在小学数学教学活动中，渗透数学思想方法，可以提高课堂的教学效率。本文论述了数学思想在小学数学教学中渗透的意义，指出在小学数学教学中渗透数学思想的方法，以供大家参考。
关键词：小学数学教学 数学思想 渗透方法
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学模式，越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的方式开展教学活动，这一点在小学数学教学里面也有着显著的体现。在小学数学教学之中，老师开始重视重视对数学思想方法的运用，通过数学思想方法，来提高学生的学习效率，这样可以促使学生学习效率的提升。
一.小学数学教学中数学思想运用的意义
1.提高学生的学习兴趣
在小学数学教学活动之中，老师在进行数学教学的时候，运用数学思想的方法，可以让学生掌握一定的数学学习方法，能够及时地调整自身的学习方法，能够适应当下急剧变革的数学发展形势，运用新的思想方法，来解决一些所面临的数学问题，这样对于提高学生的数学学习兴趣很有帮助。通过在小学数学教学中渗透数学思想方法，可以让学生意识到数学学习的重要性，让学生能够从数学学习中汲取丰富的营养成分，这样可以促使学生学习与理解能力的增强。数学思想方法的运用，能够让学生掌握科学的学习方法，及时地调整自身的学习方式，利于学生的长久健康发展。
2.方便学生掌握数学知识
在进行小学数学教学活动的时候，老师在进行教学的过程中，所使用的数学方法，可以在很大程度上提高学生的数学学习效率，方便学生掌握一定的数学知识，从数学学习中找到一些乐趣，以便于学生理解相关的数学知识与内容。数学思想方法的运用，可以让学生树立问题意识，能够自主地解决相关的数学问题，通过数学问题的解决，来提高自身的数学问题的解决能力，这样学生的问题意识能够得到加强，能够更加快速地分析并且解决数学问题，迅速地掌握相关的数学知识，及时地纠正自身在数学学习中的错误，以后的数学学习会变得更加方便。通过数学思想方法的渗透，来让学生建立起严密的数学知识体系，让学生学会思考与想象，能够对数学知识有自己的理解与认识，这样有助于学生的数学学习与思考。
二.小学数学教学中渗透数学思想的方法研究
1.创设教学情境渗透数学思想方法
在开展小学数学教学活动之中，老师在进行教学的时候，可以创设相应的教学情境，通过创设的情境，来让学生融入到数学课堂之中，对数学问题有全新的认识与理解，这样可以促使学生的数学学习效率的提升。在这个过程之中，老师可以渗透相关的数学思想方法，让学生对数学思想方法有全新的认识与理解，找到数学学习的技巧，这样可以促使学生数学问题的深刻理解，为其之后的学习打好坚实的基础。对于数学知识来说，本身比较抽象，学生理解起来比较费劲，但是通过数学思想方法的渗透，可以帮助学生分析并且掌握相关的数学知识，这样有利于学生之后的成长与学习。
2.引导学生探索规律渗透思想方法
在开展小学数学教学活动之中，老师在教学中需要注意让学生找寻数学学习当中的一些规律，探讨数学知识之间的相互联系，这样可以促使学生对数学问题的理解与认识，能够在数学学习中找到一些方法与技巧。通过引导学生自主探究学习，从数学学习中理解并且掌握一定的方法，来渗透数学思想方法，可以将数学知识的本质向学生阐述清楚，引发学生独立地思考与判断，这样学生思考数学问题会变得更加全面，能够分析并且掌握相关的数学知识。老师可以给学生举出一些生活当中的例子，让学生将数学知识与实际生活相联系，能够及时地调整自身的学习方式，促使学生思考数学问题。例如，在讲解同位数大小的比较这节内容的时候，老师可以给学生举出生活当中的例子，让学生理解同位数大小比较的深刻含义，促使学生理解能力的提高。
3.强化学生对生活的体验渗透思想方法
任何的学科教学，实际上都是为了解决一些实际生活当中所遇到的问题，提高学生的实际能力所设计的。这对于小学数学教学来说也不例外，小学数学教学实际上也是为了能够提高学生的实践能力，让学生能够学会思考与判断，能够从生活中找寻数学学习的方法，及时地掌握相关的体育知识，从体育学习中找到一些乐趣，这样可以促使学生实践能力的提升。通过让学生体验一些新生活，从生活中汲取丰富的营养成分，以此来提高学生的学习效率，这样可以让学生将数学知识与实际生活做到有效地结合，利于学生的学习与发展。
总之， 对于小学数学教学来说，要想将数学思想方法更好地运用到教学之中，需要老师注意了解学生的学习与特点，及时地调整自身的教学方式，通过渗透数学思想的方法，来提高课堂的教学效率，这样有利于学生的学习与发展。
参考文献：
[1].梁秋莲. 小学数学教学中渗透数学思想方法的研究[J]. 小学数学教育，2019(10).
[2].尹红娜. 小学数学教学中数学思想方法的渗透策略[J]. 新西部，2018(10):35.