刘贝
浙江省义乌市廿三里初中 322000
摘要：随着我国新课改不断的深入发展，现阶段数学新课标理念也曾提出了要求：要求教师在讲课时一定要基于核心素养的视角下对学生进行培养，促使学生的数学文化意识可以得到良好的开拓。由此，为了让初中数学课堂教学效率得到高效地提升，教师需要利用有效且综合的教学模式对学生进行教学，进一步让其学习效率可以在此基础上得到良好提升，进而推动高效数学课堂的建设进程。因此，本文将从以下几方面对核心素养视角下初中数学高效课堂构建进行深入的探究，促使初中数学教学事业可以在此构建过程中得到良好的推动。
关键词：核心素养；初中数学；策略
数学课程的教学对初中生而言十分重要，因为学生的数学思维和数学逻辑可以通过课堂教学得到培养，从而有效提升学生的创新能力，使其在其他学科学习中也能够取得良好的发展。由此，在进行初中数学课堂教学时，教师需要重视学生的学习情况，注重教学模式的有趣性，然后在核心素养教育的视角下结合数学课程的实际情况，对数学课堂作出有力的推动，促使高效课堂建设进度可以更上一层楼。
一、核心素养对初中数学教学的重要意义
在核心素养下构建高效的数学课堂对学生的学习效率有着非常重要的影响，同时，核心素养的培养促使学生在学科知识、数学逻辑、思维意识、人文素养等方面能够得到全方面的发展。由此，高效数学课堂的构建对数学学科来讲是非常有利的。然而由于教师在以往教学中深受呆滞死板的教学理念影响，在现阶段课堂中一直沿用以往老旧单一的教学模式，这对学生的学习乐趣有一定程度的影响，从而制约了学生在数学学科中的学习效率，进而导致课堂教学效率得不到良好的提高，这些缺陷让高效数学课堂一直未能得到有效构建。因此，在核心素养视角下，教师构建高效的数学课堂可以很好地促使初中数学的教学改革，并且还能有效改进当前数学课堂教学中所存在的一些问题，进一步让高效初中数学课堂得到全面建设。
二、初中数学高效课堂在核心素养视角下构建的有效策略
1、调整教学理念，明确初中数学教学目标
在新时代背景下，为了让数学课堂的教学效率得到有效地构建，首先教师需要调整自身的教学理念，建立合适且有针对性的教学计划，促使学生的自主性能够在计划实施的过程中得到激发，只有将学生的自主性激发之后，才能够让学生愿意主动积极地参与到课堂教学中；其次，教师在以此为核心对学生进行课堂教学，让学生的学习效率可以在此基础上得到有效提高，从而多方位提升初中数学课堂教学的教学质量，进而我国数学教学课堂才能够得到良好的推动。
2、利用多媒体教学设备，培养学生养成良好的数学意识
加强学生数学意识的培养是加快初中数学高效课堂建设的有效途径之一，只有学生的数学意识得到全面的拓展，才能够使其更好地完成核心素养的作用。数学意识可以通过图形结合的方式来增强。由此，教师在进行教学时，可以利用多媒体设备展示不同的图形特征，促使学生能够对此数学知识得到全面的掌握，进而使其养成良好的数学意识。
比如：在学习《平行四边形》时，为了让学生的数学意识可以得到有效培养，并且能够准确的掌握这一图形知识，首先教师可以利用多媒体设备播放平行四边的形成途径，促使学生在此过程中可以准确掌握平行四边的各类知识，从而让学生的数学意识可以在此过程中得到加强，进而使其学习效率得到提高，进一步促使数学课堂教学效率得到相应的提高。
3、将教材内容与实际生活相结合，促使高效课堂得到构建
数学知识与日常生活息息相关，教师在讲解数学知识时，也会需要用到生活中的一些材料。所以为了让数学高效课堂得到良好的建设，教师可以深入挖掘教材中的知识点，将知识点与实际情况相结合，促使学生可以从中感受到数学学科中蕴藏的学习魅力，进而让其学习乐趣可以得到进一步开发，使其通过这种方式可以更加容易地了解数学知识，便于其学习效率的提升。并且，教材知识与生活相结合还可以有效促使学生学会应用数学知识解决生活问题，使其应用能力可以得到进一步地提高，继而构建良好且高效的数学课堂教学。
结束语：
综上所述，为了让初中数学高效课堂得到全面的建设，教师在课堂中一定要根据学生的学习情况和学习状态，在核心素养视角的指引下，利用良好且有效的教学模式完成教学创新，从而让传统教学结构和教学流程得到一定的转变，使新时代背景下的数学课堂更加符合学生的学习特征，进而为学生树立正确的数学意识，使其能够真切感受到数学学科带来的快乐，让学生的自主性可以在此基础上得到全面的开发，从而让学生的学习效率得到提升，进一步推动我国初中数学教育事业的发展。
参考文献：
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