卢连娇
广西梧州农业学校 524899
摘要：在推进乡村振兴战略的过程中，人才是其中非常重要的基础部分，而农业类中职院校在优秀乡村人才的培养中占据着重要的作用，其人才培养质量对乡村振兴有着一定的关系。当前，农业类中职院校的人才培养体系存在着较多的问题，在乡村振兴背景下，应积极采取相应的措施对人才培养体系进行改革。本文先分析了农业类中职学校人才培养体系中存在的问题，然后从多个方面提出乡村振兴背景下农业类中职学校人才培养体系的改革策略。
关键词：乡村振兴；农业类中职学校；人才培养体系；改革策略
前言：三农问题是党工作的重点，只有加强人才培养、提升农业科技创新能力，才能够更好地实施乡村振兴战略。农业类中职学校作为人才培养的重要场所，在教学质量、教育资源、师资等方面存在着一定的问题，只有根据实际情况采取相应的解决措施，完善现有的人才培养体系，才能够满足乡村振兴下的人才需求。
1 农业类中职学校人才培养体系中存在的问题
1.1 师资力量薄弱
师资力量在学校中具有非常重要的作用，并且在很大程度上关系着教学质量，虽然当前的农业类中职学校较为重视师资的作用，但是在乡村振兴背景下，师资问题依然存在。首先，在农业类中职学校中，大多数教师在教学中依然采取较为传统的教学方式，并没有根据时代的发展而做适当地调整，并且大多数教师受到评职称或其他方面的压力，投入到教材中的时间相对较少，没有深入研究教材，导致其教学内容依然比较落后，在教学过程中也缺乏和学生进行互动，从而对教学质量也有很大的影响。其次，在农业类中职院校中，大多数教师过于注重理论知识的教学，而在实践方面缺乏相关的经验，教学实践能力的不足，导致所培养出来的学生也缺乏一定的动手能力。
1.2 学校培养目标不符合乡村振兴的需求
乡村振兴主要就是利用实用技术型人才来发展现代化农业，不过，目前的农业中职学校没有清晰地认识到这一目标，在实际的人才培养中过于注重理论教学，所培养出来的学生偏向于理论型人才，从而无法达到乡村振兴的需求。首先，农业类中职学校的培养方案缺乏合理性，大多数培养方案是由本校教师制定的，而没有经过专业人士的参与和修订，并且也很少进行运行试验。其次，学校的课程体系缺乏合理性，没有重视对学生创造性思维和综合素养的培养，在课程设置方面过于单一，没有结合实际的乡村发展需求。
最后，缺乏实践环节，部分学校主要是采取理论授课的形式，对于一些偏技术类的教学内容，教师往往是通过口述的形式展开，无法让学生在实践中体验，导致学生无法真正获取到当下所需的专业技能[1]。同时，部分农业中职学校没有意识到产教融合的作用，缺乏相应的实训场地，也没有和企业达成合作，或者即使达成合作，也只是过于表面化。
2 乡村振兴背景下农业类中职学校人才培养体系的改革策略
2.1 打造高水平的教师队伍
乡村振兴背景下，高水平的师资队伍是农业类中职学校人才培养体系改革的关键内容，只有提高教师队伍的综合素养，才能够在一定程度上提高人才的培养质量，才能够更好地满足乡村振兴的人才需求。首先，学校要多引进一些优秀的教师，在招聘过程中除了重视教师的理论教学能力之外，还应将实践教学能力纳入考核中，提高教师队伍的质量。其次，加强对现有教师的培训，对于缺乏实践教学能力的教师人员，学校应定期开展相关的教学培训，通过开展实践活动，促进教师能力的提升[2]。最后，加强对教师的考核，将教学质量和绩效等挂钩，从而提升其教学积极性。
2.2 提高产教融合意识，加强与企业的合作
在农业类中职学校的人才培养中，产教融合既是一种目标，还是一种手段，通过产教融合，与企业共建合作的平台，让企业参与到人才的培养中，能够大大满足乡村振兴背景下的人才需求。首先，可以借鉴国内外比较成功的农业类中职学校的成功经验，比如建立科技园，充分发挥学校、企业、政府等各种优势，研究一些新的科研产品。其次，加强校企合作，让企业参与到培养方案的制定中，根据农业发展的形势和对人才的需求制定出合理化、科学化的方案。在课程方面可以根据地方产业特色，建立系统化的课程体系，注重学生的综合素质培养，提升学生的各方面能力。同时，要充分利用校企共同搭建的实训平台，实行特色培养模式，根据农业生产周期进行全程实训，促进学生实践能力的提升[3]。
3 结语
在乡村振兴背景下，农业类中职学校的人才培养体系关系着乡村振兴的发展，不过，在当前的人才培养体系中依然存在着一些问题，为了更好地促进乡村振兴，提高人才培养质量，学校应该加强对高水平师资队伍的建设，并提高产教融合意识、加强校企合作，从多个方面对人才培养体系进行改革，从而促进农业经济的快速发展。
参考文献：
[1]赵一鹏,李自刚,张兰兰,杨刚.乡村振兴背景下地方农业院校人才培养的现实困境与对策思考[J].河南农业,2021(09):6-8.
[2]陈琳,沈亚男.乡村振兴战略背景下农业院校创新人才培养模式[J].中国集体经济,2019(30):99-100.
[3]边晓红,李峰.乡村振兴战略背景下农业院校人才培养机制改革研究[J].现代农村科技,2020(06):97-100.