李玉兰
重庆市长寿区新市街道初级中学校 重庆 400000
摘要：政治教学在各学科教学中处于较为特殊的地位，和其他科目相比，看似难度较低，但是对学生政治素养的要求较高，因此，在实际教学的过程中，学生不仅要学习政治知识，更要通过学习政治获得较高的人文素养和情感体验能力。
关键词：初中政治；教学模式；意义；优化策略
学生在传统以往的教学课堂上存在着许多学习问题，教师应该仔细观察学生的课堂表现，为学生制定一套创新性的教学方案。政治教师需要不断提升自身的教学能力，在教学工作中探究更为适应教学改革要求的教学方法，从根本上提升初中政治教学的效率，这对于政治教学有着深远的影响和重要的教学意义。
一、初中政治课教学研究的意义
受当前社会主义制度的影响，初中政治教学有着十分重要的意义。初中政治教师要不断结合实际情况，对政治教学内容进行研究、探索，从而制订出科学、合理的教学方案，使学生能够在政治教学活动中产生学习的兴趣及爱好，并能够自主地发现问题、分析问题、解决问题等，从而使自身的综合素养得到提升。同时，初中政治教师在进行教学过程中，能够有效地结合实际情况，寻找贴近学生生活的事物或问题，以此来引导学生不断地开阔眼界及丰富政治理论知识。另外，通过采用科学化的政治教学模式，为学生打造轻松愉快的教学环境。通过不断的引导学生参加探索活动，以此来丰富学生的理论知识，进而促使学生能够积极主动地进行政治学习，并掌握良好的学习方法及思维观念，从而使自身的综合素养得到提高。
二、策略
1.积极接受新课标的教育理念
在新课标的背景下，老师应该积极履行应有的责任，让每一位学生在政治课堂中得到受益，从每个学生的基本特点出发，实事求是的完成新课标的规定，不以提高学生成绩为首要任务，以提高学生综合能力为要求，培养学生成为真正可以帮助到社会的人，让学生掌握知识要点，学会发现自己的不足，并且积极的改正，相信学生的学习成绩也会自然而然的随之提升。老师应该讲所有的学生平等的看待，不以有色的眼光看待学生，对于成绩好和成绩坏的学生一视同仁，才能做到新课标的伟大要求，让每一位同学爱上政治课，同学们才能在课堂上发挥其应有的气氛。
2.融入多媒体教学，改善教学方式
在初中政治教学过程中，老师在开展教学工作的时候，需要注意改变以前传统的单一教学模式，要注意合理地将多媒体技术应用到教学之中，通过多媒体技术来丰富整个课堂的教学，使得学生的政治知识学习变得更加高效。因为多媒体技术可以集中音频和图片于一体，能够将抽象的政治理论知识，更加系统化和形象化的展示到学生面前，让学生觉得政治学习比较有趣，增强学生政治学习的趣味性，为学生之后的学习打好坚实的基础。另外，通过多媒体技术，可以方便学生去查找相关的政治资料，了解最新的时事动态，扩大学生的知识面和视野，这样学生的学习就不仅仅局限在书本知识，更主要的是在书本之外有很大的收获，学生的政治学习会变得更加高效。
3.丰富教学内容
网络化教学是教学改革的关键路径，学生的生活经验、个人知识、网络资源都是一种学习资源，但传统的课堂教学模式往往限制了学生主观能动性的发挥，师生教学交流也限制于问答，导致学生难以充分参与到课堂学习中，学习效率和质量难以提高。而现代信息技术的应用则通过丰富的网络资源进一步拓展了学生的视域，让课堂学习变得更加丰富，同时也为学生的自主学习提供了很好的条件。
例如，在教学“共筑生命家园”时，该课的主要内容便是帮助学生了解人口、资源、环境的发展现状，引导学生树立节约资源和保护环境的良好意识，但单纯地讲解和告知学生环境保护的重要性很难达到意识上的引导，所以教师可以通过丰富的网络资源让学生感受到何为自然，以及环境被破坏的严重性，在此之后引导学生该怎样做，如何做才更具实效性，教师可以选择一些关于环境破坏的图片、公益短片、动画片等。
4.采用活动和情景设定的方法渗透教育
在课堂上教师可以借用教学工具、网络教学资源，或者设定相关情景，展开相应的活动来帮助学生学习，主要目的就是调动学生学习的兴趣，让学生在活动中受到政治知识和德育的感染，从而完成相关学习。比如，学习有关社会公民责任感的课程，教师就可以根据课程相关内容找到相关案例，比如“社会碰瓷事件”“见义勇为事件”等，通过播放相关新闻的方式来营造出一种可以激发学生社会责任感的氛围。学生在观看相关视频的过程中会产生相关的内心活动，教师可以通过演讲的方式让学生说出自己心中所想，让同学之间完成交流对话，并开展演讲报告等活动，让学生上台演讲对此类事情的看法。在演讲结束之后，教师要根据学生所讲内容进行更正，并对学生进行教育，德育工作在此时就可以得到很好的发展。教师通过讲解可以有效地帮助学生建立起自身的社会责任感，明白作为公民应该做到的义务，同时规范自身在社会上的道德准则和行为规范。
5.开展有效的实践活动
因为政治课的内容非常多且复杂，课本包含了非常丰富的知识，因此若采用传统教学法，学生在理解时不能全面，学习的效率未能提升，因此需要通过开展实践活动，加强政治课程内容和学生生活间的联系。开展政治课程实践活动需要由以下两点着手：第一，课堂内部开展实践活动，教师结合自己對学生的理解，通过创设情景组织学生以小组形式开展合作、学习，同时对现实生活的热点事件做好探究、剖析，通过不同学生间的思想交流可有效提升学习效率。第二，在确保安全的情况下，教师组织学生到社会开展观察、了解，引导学生将观察的内容记录下来并加以理解，结合课本知识的讲解并有效提升学生学习质量。
三、总结
综上所述，初中政治开展高效教学不仅符合新课程的要求，还能够有效减轻教师与学生的负担，提高教学的效果和效率。实现高效教学，需明白目前初中政治教学存在的问题，逐一分析原因，提出解决的方法，还需要明白高效教学的理论依据，最后再根据初中政治教学的特点实现高效教学。教师在课堂上也应当积极实践和反思，提高自身教学质量，促进学生全面个性化发展。
参考文献：
[1]陈现东.初中政治教学存在问题及其对策[J].考试周刊，2013（12）：128.
[2]崔利军.新课改背景下初中政治教学的有效性研究[J].当代家庭教育，2020（29）：121-122.