邱雨蝶
武汉华夏理工学院 湖北省武汉市 430070
摘要：在国际通用语言当中，英语的应用范围最为广泛。随着时代的进步与社会的发展，国家与国家之间的交流更加频繁，进行国际间交流的过程中，语言的重要性逐渐得到凸显，开展英语教学活动，创新英语教学方法是今后发展的必然趋势。课堂教学是教学的基本形式，更是学生获取知识、培养逻辑思维的有效途径。在素质教育背景下，明确创新英语教学方法的重要性，结合具体发展情况提出创新策略，满足学生全面发展的需求，真正提高英语教学质量与效率。
关键词：初中英语；创新理念；创新方法
一、创新初中英语教学方法的重要性
（一）提高学生学习能力
培养学生学习兴趣，提高学生学习能力，难以在短时间内取得显著成效，属于一个系统的过程中。小学阶段的英语教学活动与初中阶段的英语教学活动，其中最大的区别就是增设了较多实用性的教育的内容，需要学生自主学习与深入理解。因此，为学好英语这门学科，为学生的学习能力与逻辑思维能力提出了更高的要求。每位学生都是不同的个体，学习英语的心态、接受新知识的能力均存在差异性，传统的教学方式难以满足全体学生的需求。改革创新英语教学方法，将激发学生学习兴趣作为前提基础，进一步提高学生学习英语的能力。
（二）增强教师教学能力
总所周知，在平日的初中英语课堂教学活动当中，教师自身的专业能力与综合素养，会直接影响到学生的学习情况以及课堂教学质量。创新与改革现阶段的初中英语教学方法，提高教师的综合能力，是其中的一项主要目标。教师只有提高自身教学能力，学生才能够在短时间内，更好的接受英语这一非母语语言。但是，当前所开展的教学活动依旧存在一定弊端，教师习惯性采取填鸭式的教学方法，学生的自主学习能力与学习能力被忽略，课堂教学质量由此受到较大影响，改革创新初中英语教学方法，是今后发展的必然趋势。
（三）帮助学生奠定基础
初中阶段所学习的知识内容，能够为学好高中阶段的英语奠定坚实基础，否则会直接影响今后的学习与发展。相比较而言，初中阶段所学习的知识内容较为简单，部分学生并没有给予其高度重视，受这种错误思想观念的影响，会直接加重高中英语学习负担。因此，改革创新英语教学活动，可让学生在思想层面上意识到英语这门学科的重要性，全身心参与到日常的教学活动当中，只有做好前期准备工作，才能够为今后的学习与顺利发展奠定坚实基础。
二、现阶段初中英语教学中存在的问题
（一）教学方法单一枯燥
在新课程标准下，对于传授知识的方法提出了全新的要求，能够有效解决传统教学内容中存在的弊端，学生具有更多机会学习知识内容。但是，在具体的教学活动当中，部分教师依旧将提高学生考试成绩作为主要目标，所采取的教学方式单调且乏味，即便应用现代信息技术也是单一的为学生灌输知识内容，师生之间缺乏必要的交流互动，这样的教学方式会直接降低学生的学习兴趣，甚至还会产生厌烦心理，对于培养学生的各项能力产生不利影响。
（二）忽略学生主体地位
学生的学习成绩，是衡量教学质量的有效标准，但并非是唯一标准。在素质教育背景下，更加注重培养学生的自主学习能力与创新精神，教师在设计教学目标的过程中，应充分尊重学生的主体地位。
但是受传统教育理念根深蒂固的影响，教师所开展的教学活动，习惯将自己作为教学主体，学生是被动接受知识的客体。从某种程度来看，学生的学习水平，只能够被教师这一教学主体的教学水平所决定，学生长时间被动接受，逐渐产生依赖心理影响今后学习。
（三）过于依赖教材内容
死板的教学方式难以激发学生学习兴趣，甚至还会产生厌烦心理。因此，教师应灵活运用一切可利用的资源，不再将书本教材作为唯一的依据，并且对“用教材”和“教教材”这两个概念进行正确的理解与处理。但是，部分教师习惯性按部就班的根据教材内容开展教学活动，要求学生尽可能掌握所有内容，在英语课堂教学活动当中，难以将英语的重点与难点体现出来，甚至出现一种普通知识将重点与难点平凡化的情况，无法从根本提高课堂教学质量与效率。
三、创新初中英语教学方法的时效措施
（一）创新课堂教学方法
多元化的教学方法，能够进一步提高教师处理教材的能力，当学生对英语这门学科产生浓厚兴趣之后，才会主动探索知识，这是提高学生学习成绩的主要动力。因此，若要充分激发学生的学习兴趣，教师可采取情景教学法，为学生提供真实的情景，通过这样的方法加深学生对知识的理解记忆，取得事半功倍的效果。另外，还可合理应用现代信息技术，从听觉与视觉等方面刺激学生，引导学生积极参与到日常教学活动当中，深刻记忆所学习的各项内容。
（二）尊重学生主体地位
受传统教学理念的影响，教师开展教学活动的过程中，习惯性将自己作为中心，学生只能够被动理解与接受教师所讲解的知识内容。为满足素质教育提出的全新要求，教师应在具体的教学活动当中，更新自身教学理念，充分尊重学生主体地位，加强与学生之间的交流互动，了解学生的知识的掌握情况以及兴趣爱好，充分调动学生学习的积极性与创造性，为学生提供自主学习的时间与空间，进一步培养学生的学习能力，为今后的学习奠定良好的基础。
（三）减少对教材的依赖
随着新课程改革的不断深入，教学标准代替了教学大纲，赋予教师一定自主权，教师应结合实际发展需求，可有创造性的使用教材内容。首先，教师应秉承科学合理的原则对教材进行删减，这是新课程改革对初中英语教学提出的全新要求，可适当减少没有实际意义的内容，减少学生的学习负担。其次，结合需求对教材内容进行补充，在日常的教学活动当中，需要教授但是教材当中缺乏的内容，为保证教学质量，教师可通过查阅资料的方式对教材进行补充说明。
四、结语
总而言之，随着新课程改革的不断深入，传统教学方法存在的弊端逐渐被暴露，难以满足学生今后全面发展的需求。教师在开展教学活动的过程中，应用发展的眼光看待相关问题，结合实际发展情况提出创新策略。第一，对课堂教学理念与方式方法进行创新，激发学生学习兴趣，课堂课堂教学质量。第二，尊重学生主体地位，加强与学生之间的交流互动，有针对性的完善教学方法。第三，减少对教材的依赖，丰富教材内容拓展学生视野，满足素质教育提出的各项要求。
参考文献
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