李乾
乌鲁木齐市第四十二中学 830002
随着技术的告诉发展，人类的生活方式产生了巨大的变化。就今天而言，手机因其较为低廉的价格，能够方便快捷的联络沟通及其他功能，在工作、学习与生活中已成了不可或缺之物。
通过观察发现，大部分人在碎片化时间进行娱乐使用率最高的两项即游戏与观看短视频。通过对本校150名中学生进行随机抽样问卷调查，发现超过90%的学生在一周内使用手机的时间超过三小时，超过一半以上的同学在问卷中选择主要的娱乐手段为游戏与观看短视频。
在移动互联网时代,短视频作为一种新型的信息承载方式,以其传播迅速、拍摄简单、即时分享的特点吸引了大量用户。短视频相较于传统的文字、图片以及长视频信息承载方式更符合时代发展的趋势,更契合大众在现代快节奏生活中的碎片化信息汲取模式。基于短视频软件的这些特点，笔者进行思考，与现有的部分教学手段进行对比分析，希望结合短视频软件，找出能切实提升教育教学水平的方法。
一、产生思考的原因
十九大报告指出，教育事业应优先发展、大力发展。从目前教育行业的发展情况来看，虽然西部地区与发达省市间硬件水平的差距越来越小，但教师的业务能力和学生的学情相比仍存在较大的差距。笔者作为一名一线教师，结合现状进行调查研究发现目前部分教师很少有能参与较长时间的专业培训，无法缩小教师间教学水平的差距，也无法提升教师专业素质与职业幸福感，造成部分教师产生消极怠惰的情绪,这或多或少都会对教学产生一定的影响。
随着短视频APP的火爆，越来越多的人将碎片化时间应用在短视频APP上。以“抖音”为例，2016年9月上线以来，市场占有份额一路增长，截至目前，抖音国内每日用户活跃量超2亿，日均视频播放量过亿，各大主流媒体也纷纷在抖音搭建平台发布短视频，如“新闻联播”（抖音号cctvxwlb）就有活跃粉丝2476.6万，短视频平均点赞数超过30万；“人民日报”（抖音号rmrbxmt）就有活跃粉丝1.0亿，短视频总获赞数约49.6亿等。其他各类网红明星等都有较高的数据，充分说明抖音APP的受众广泛。
二、抖音功能的简介
抖音APP是一款用短视频作为载体的社交类软件，终端用户可在智能手机终端下载并安装抖音，用户可以进行实时浏览短视频或直播，也可以主动进行照片、短视频（15秒或60秒）或直播分享，不仅可以在平台上发表关于搞笑、创意、生活等视频，传播者还可以传播自己所掌握的知识，能够更好地提高受众的学习能力。正是因为短视频的特点让越来越多的受众人群接受这种方式，可以省时快速地得到自己想要的视频内容。
三、抖音短视频功能与微课的对比
作为一名信息技术教师，笔者经常自制或帮助他人制作一些微课。尽管目前为止各方教育专家对微课的定义还没有达成一致的意见，但大部分专家学者都达成一个共识，即微课的特点，就是“短小精悍”。
但是，微课载体微视频的“短”与短视频相比简直就是小巫见大巫了，短视频甚至可以在15秒内完成。以学习类的视频来看，这就要求抖音的制作者能高度精炼的将需要的知识展示出来，同时生动有趣，能够充分吸引其他用户的兴趣进行讨论和探究。从目的上说，两者具有本质的区别，“微课”是充分将知识点讲透，能让学习者充分掌握需要学习的内容，而短视频则是在极短时间内调动兴趣或有很强的针对性去处理和解决疑问。
四、抖音直播功能与网络课程的对比
随着人们日益增长的学习需要，可汗学院、MOOC以及国内的网易公开课和各大高校纷纷建立起网络课程。学生可以通过网络在各大平台中获取相关的学习课程，实现自主学习。学习设备也由计算机逐步向移动终端发展。目前，使用手机和IPAD等设备就可以在WIFI网络或移动网络的环境下观看学习。
就体验来看，网络课程确实提供了丰富的资源方便学习者使用，且具有一定的专业性和连贯性。但从参与人数与学习时间上来看，网络课程反映出的数据并没有那么可观。
就查阅的资料和实际体验，实时直播教学确实存在极大的优势。与网络课程相比，在线直播最大的优势就是互动交流有了极大的提升，直播可以在需要的时候随时进行答疑，具有比较强的针对性。
五、短视频APP存在的问题
就当前社会环境来看，使用短视频APP的门槛低，人人都可以使用，但专业化教学很难，尤其是通过短视频教学需要进行精心的针对性的准备。从直播的角度看，其存在的问题是数量繁多且专业性不够，专业化教育平台知名度不高。同时，直播人员较为复杂，教学资源良莠不齐网络，平台监管难度大，虽然国家目前已要求各短视频软件进行自查整改，但限于目前的网络环境，短视频软件传播内容混杂、用户结构复杂化，还是无法保证所有短视频和直播内容突出学习性和有效性。
六、促进教学的建议
通过对抖音APP的思考分析，笔者从以下方面简单谈谈自己的收获。
1、针对知识点，创设足够的吸引力。
短视频收益方式基本为通过播放量获赞或获得打赏，这就需要作者发布的短视频具有较强的吸引力。以作品为例，抖音“PS”（抖音号DY2008007,主要内容为PHOTOSHOP软件内容教学）发布的作品通常会创设具有吸引力的环境吸引观众，创设的环境也具有较高的可操作性和实用性。对教师来说，导入环节或其他教学过程中都需要吸引学习者的目光和学习兴趣，如何创设良好实用的环境，这些值得我们去积极思考。
2、更合理的优化教学时间。
短视频对视频时间进行严格的限制，这就要求创作者的视频要精练，有很强的逻辑性，在极短时间内完成自己的设想。作为一名教师，笔者认为我们可以从短视频借鉴一些经验，如对课堂的更合理的设计，“精”、“简”的讲解和更多高效的练习等都可以对我们的课堂有所提升。
3、建立更连贯的、完善的知识结构体系。
知识点之间存在着很强的关联性，但部分新入职的教师存在对这些关联性忽视或转接生硬的情况。很多短视频制作者为保持关注度通常会创设悬疑，这也是我们可以思考借鉴的部分。
4、进一步强化课堂的交互性。
七、总结
抖音等短视频类APP的出现切实对现代人产生了深远的影响。随着网络技术的不断发展，这些短视频软件也会为移动互联网在教育、文化等行业的应用提供更好的平台。希望短视频软件这个平台上能出现更为专业的、优质的内容，凭借“碎片化”学习的优势，结合多种对教师素养提升的培训手段，相信西部地区与发达省市间的教学水平的差距会逐步缩小，共同为祖国的教育事业做出卓越的贡献。