林少群
广东省惠州市惠东县大岭镇新村小学 广东省惠州市 516321
摘要：文明礼仪素养，能够直接体现出小学生为人处世的能力与思想道德水平，综合反映出国家社会的精神风貌与道德水平。进行社会主义精神文明建设的过程中，对文明礼仪提出了更高的要求，在国家与社会发展的历程中，小学生属于一个重要群体，提高学生的文明礼仪素养，是当前学生开展德育教育的重要任务，更是加快社会主义建设的要求。但是，受多元因素的影响，当前农村小学生不文明行为时有发生，应结合具体情况提出创新策略，促进学生向着更好的方向发展。
关键词：小学教育；传统礼仪；创新策略
一、小学生文明礼仪的简要概述
（一）“文明”的概述
每个社会都有着自己独特的文明，人是文明的主体，人也是社会性的人，人更是名副其实的政治动物，既是一种合群的动物，也是只有在社会当中才能够独立的动物。人类改造世界的物质成果与精神成果的综合，被称之为文明，是社会进步与人类开化的标准，是一种秩序的同时也是一种先进文化。对文明进行定义的过程中，不同学派的理解也有所不同，但文明是人类的一种进化状态，与野蛮相对应，还具有一定政治意义，价值、制度、组织等多方面含义均包含其中。
（二）“礼仪”的概述
礼仪能够将一个人的到的水平、文化修养等外在表现淋漓尽致的展现出来，在社会发展的历程中，礼仪更是国家社会文明素养、发展程度、道德水准的反映。礼仪也是一种关心与尊重，在人与人相互交流互动的过程中，被广泛应用的规章与制度也是礼节的体现。开展礼仪教育培养工作，能够帮助学生养成良好的礼仪习惯。礼仪教育的本质是，人与人进行交往时所应遵守的道德规范。礼仪教育也具有一定的目的性与社会性，可有组织的开展系统的道德教育活动。
（三）“文明礼仪”的概述
小学生的文明礼仪，就是通过小学生的行为机制，将学生的思想到的水平、文化修养与交际能力展示出来。开展文明礼仪教育，能够帮助学生养成良好的行为习惯，并懂得礼貌用语，严格规范自身言行举止。小学生文明礼仪的整体表现，就是在为人处世、学习生活、卫生纪律等方面的外在体现。学校课堂是开展文明礼仪教育的主要场地，还可借助家庭教育也社会实践等方式，强化文明礼仪教育的效果，营造良好的学习氛围，全面发展学生的各方面综合能力。
二、农村小学传统礼仪教育的现状
（一）家庭教育意识淡薄
随着社会经济的飞速发展以及人们生活水平的不断提升，家长习惯性将更多的精力、财力、物力集中在孩子身上，尽可能满足孩子的精神需求与物质要求，孩子在这样的环境中逐渐形成懒散、自私的不良心理，不文明的行为习惯逐渐呈现在他人面前。因为家长的过分溺爱，使孩子养成许多不好的行为习惯。当前大部分小学生，习惯性以自我为中心，不懂得与他人分享，缺乏责任感与同情心。另外，因家长过于溺爱自己的孩子，对于孩子身上的缺点与不良习惯，甚至采取偏袒的态度，这样的做法必定会形象到孩子今后的成长。
（二）礼仪教育流于形式
受应试教育理念的影响，教师习惯性将工作重点放在文化知识的讲解方面，却忽略礼仪教育的重要性，使得部分学校缺乏系统且科学的礼仪教育体系，也没有足够的时间与空间进行礼仪教育。在具体的教学工作当中，因缺乏专门的礼仪教材，也没有进行相对应的礼仪指导，思想政治教育课是涉及到礼仪教育的主要课程，但礼仪教育在其中只占据一小部分。
因学生缺乏相应的礼仪活动体验过程，也没有接受专业的礼仪指导，难以养成学礼、知礼、懂礼的良好习惯。
三、农村小学传统礼仪教育的创新策略
（一）发挥礼仪教育启蒙作用
因家长的文化水平、认知程度存在差异性，教师可根据文化水平不同的家长，有针对性的举办礼仪知识讲座。父母如何把握时机、如何为孩子提供良好的榜样示范、如何自主生动的活动、如何挖掘孩子的有点、如何有序开展礼仪行为训练等相关内容均应包含其中。另外，教师可发挥自身引导作用，帮助家长树立正确的礼仪教育观念，改变以往的重智育轻德育的思想观念，使其在思想层面上意识到德育和智育均衡发展的重要性。最后，若家长缺乏对礼仪教育的深入理解，教师可建立咨询平台，为家长提供科学的教育方法，在日常生活当中为孩子树立良好的榜样，并逐渐养成正确的礼仪行为，让文明礼仪充满在生活的每一个角落。
（二）提高礼仪教育的时效性
第一，教师应着重培养学生明辨是非的能力，引导学生在日常生活当中根据礼仪开展各项工作，带领学生尽早的接触礼仪知识，例如家庭礼节、公共生活礼仪、仪容仪表等内容，这些均是开展学生传统礼仪教育的首要步骤。第二，强化学生礼仪训练，借助实践的方式能够帮助学生巩固各项习惯，内化为自己的礼仪行为。教师开展礼仪教育工作的过程中，应尽可能结合学生的实际生活情况，对每位学生进行启发，引导学生成为学礼且懂礼的人，在潜移默化的过程中感受到学礼与懂礼的重要性，将强化训练的作用充分发挥出来。第三，带领学生明确礼仪教育的要求，帮助学生掌握相关技巧，为学生提供实践的机会，其礼仪素养能够逐渐得到提升，在学生的点滴生活当中得到具体体现。
（三）定期开展专业培训工作
在学校礼仪教育、家庭礼仪教育、社会礼仪教育当中，学校礼仪教育起到了重要的主导地位，教师在其中发挥关键作用，无论学校还是教师，均应将实际发展情况作为切入点，采取多元化的方式将家庭与社会联系到学校的礼仪工作计划当中，在实践的过程中总结经验，将礼仪教育的作用充分发挥出来。定期开展教师培训工作，提高教师的专业能力与综合素养，培养一支高素质的礼仪教师队伍，这是保证礼仪教学工作顺利进行的基础。对教师礼仪道德规范进行完善，面对违背教师职业到的的行为，对其进行严厉批评甚至是行政处分，在进行道德建设的过程中，形成为人师表、人格高尚的良好氛围。
四、结语
总而言之，在小学生学习与成长的过程中，小学礼仪教育属于不可或缺的组成部分，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着现实意义。但是，小学生礼仪教育工作属于一项较为系统的内容，教师应结合实际发展情况对其进行完善，在整体层面上提高学生的文明素养，促进中华传统礼仪的继承与发展，构建和谐的社会主义国家。
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作者简介：林少群（1971-07-01），女，汉族，籍贯：广东省惠州市，当前职务：小学语文一级教师，小学教师，当前职称：小学语文一级教师，学历：本科，研究方向：小学班主任工作及小学语文教学