邵超
山东省淄博市淄川经济开发区实验学校
摘要：随着社会的不断发展，教育的水平也在不断进步，教师在教学中应该与时俱进，更好的创新教学模式，通过不断创新教学模式，让学生在学习中产生学习兴趣，让学生更好的完成学习任务，通过引导式的教学模式，引导学生进入到学习氛围中来，通过开放式的教学思维，让学生小组结合，通过合作交流，取长补短，优势互补，有效的提高学生的整体历史水平。同时教师应该利用多媒体的教学模式，通过多媒体教学，让学生更好的与时代的发展相结合，才可以更好的提高学生的学习效率，更好的提升学习成绩。
关键词：初中历史；创新应用；学习目标
在初中历史的教学中，由于传统的教学具有一定的局限性，造成填鸭式的教学模式和死记硬背的教学模式无法更好的满足学生的综合素质教育发展，造成学生在学习中充满枯燥乏味，时间长了产生抵触心理，为了更好的完成教学目标和教学任务，让学生在学习中感受到历史的魅力。教师只有不断创新教学模式，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习意识，才可以更好的完成教学任务。本文，通过对于初中历史的教学创新探讨，来为初中历史的教育事业贡献一份力量。
一、小组合作的教学应用
教师在教学中通过小组合作学习，通过在课堂教学中让学生进行合作交流，学生在合作交流的过程中进行优势互补，取长补短让学生更好的完成教学目标和教学任务，学生在学习的过程性，通过小组合作。对于课堂历史的重点难题和复杂知识点进行深层巩固，学生在巩固交流的过程中完成了学习的目标和学习的任务。同时通过小组合作的教学模式。还可以营造一种融洽的学习氛围，学生可以更加快速的进入到学习氛围中来，从而提高学习效率，提升自己的学习成绩。
例如在“元朝的统治”这一章节中，教师通过小组合作的教学模式，让学生把元朝的统治的难点重点进行合作交流，如——元朝的内阁制度的特点有哪些？元朝的疆域和过去的朝代有哪些扩大？教师通过对于元朝的疆域的变化以及制度特点进行分组合作教学，学生通过合作交流，对于元朝的统治中的知识点进行深度学习，通过取长补短，优势互补更好的完成课堂学习目标和学习任务，最终提高学习效率和学习成绩。
二、制定完善的课前计划
教师在教学中，为了更好的完成教学目标，应该在上课之前制定完善的课堂计划，通过规划课堂的教学进度，让学生有序的进行学习和发展。只有学生可以合理的规划课堂学习时间，教师才可以更好的让学生掌握历史课堂知识，让学生更好的学习历史文化。
同时教师制定完善的课前计划还可以让学生提高学习的效率，合理安排学习时间，对于不同的学生水平进行因材施教，进而让所有的学生的历史文化知识都可以更好的掌握。通过课前计划让教师对于课堂的学习进度有一个自己的规划，只有规划好教学的时间和进度，才可以有序的完成教学目标和教学任务，最终提高学生的课堂学习成绩
例如在“元朝的统治”这一章节中，教师通过课堂的教学时间对于教学目标进行有序讲解，如——元朝的发展对于以后朝代的深远影响有哪些？教师通过对于元朝的知识重点进行分层教学，让学生有一个缓冲的时间，通过教师制定充足的课前计划，让学生在学习的过程中，可以更好的完成学习目标和学习任务，更好的规划自己的学习时间，从而提高自己的学习效率，提高自己的学习成绩。
三、开放式的教学环境
教师在教学中，通过利用开放式的教学环境，让学生更好的完成教学计划和教学目标。利用开放式的教学环境，学生可以大胆的提问和质疑历史问题，从而激发学生的学习兴趣，让学生形成历史问题的独立价值观，学生通过完善的历史问题价值观，让学生在历史文化的学习和生活的过程当中更好的看待历史问题，最终形成自主学习能力，教师在开放式的教学环境中通过设立中性的问题，让学生利用主观的意识去看待问题，从而引导学生一步步进入到历史的课堂教学中，最终完成课堂教学目标和教学任务。为学生以后的生活发展都打下兼顾的基础，进而完成学习目标和学习计划。
例如在“元朝的统治”这一章节中，教师通过提出开放式的历史问题，让学生进行无限的设想，通过学生的设想，让其他学生进行大胆的提问和质疑，让学生形成历史问题意识，从而培养学生的独特历史问题取向。如——假如你生活在元朝，你的生活会有什么变化？学生通过大胆猜想，教师在猜想的环境中，引入课堂重点和难点进行教学学习，让学生更加轻松地完成课堂学习目标和学习任务。
总之，在初中历史的教育中，教室应该不断创新教学模式，培养学生的学习兴趣，让学生形成自主学习的学习习惯，只有教师不断地创新教学模式，培养学生的学习兴趣，让学生愿意走进历史的海洋中去，才可以更好的完成教学任务。通过小组合作的教学环境，让学生可以取长补短优势互补进而提高学生的学习水平。利用完善的课前计划让教师在教学中更加充分的利用教学时间，利用开放式的教学环境，让学生大胆的质疑和提问历史问题，最后提高学生的学习效率和学习成绩。
参考文献：
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