李景
山东省淄博市博山区实验小学
摘要：班主任作为一个班级的掌舵者，对于班级建设的质量和学生的发展水平会产生直接影响。因此，笔者将结合自身的班级管理经验，具体阐述如何有效组织新时期的小学班主任工作。
关键词：新时期；小学班主任；班级管理
在学校教育中，班主任是各项教育工作的直接组织者。在日常的教育工作中，班主任需要利用一定的方法，带领全体学生对班级中的各种资源进行有效的协调与控制，以此来打造更加和谐的班级。毋庸置疑，有效的班主任工作是促进学生健康成长与发展的坚实保障。同时，在新时期的教育背景下，对于人才培养活动提出了更高的要求，所以班主任也需要及时对工作策略进行相应的调整。这样一来，有利于逐步促进班级管理过程的优化和完善，进而使各项教育目标得到有效的落实。
一、提升自身素质，注重以身作则
“亲其师，而信其道”，这一观点十分准确地点明了良好的师生关系对于班级管理活动的积极推动作用。不难理解，班主任与学生有很长的相处时间，其一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，为了更好地拉近师生关系，教师首先需要做的就是不断提高自身素质。同时，教师应该坚持以身作则的教育原则。这样一来，不但可以给学生树立良好的榜样，而且有利于使学生对班主任更加信服。
在日常教育工作之余，我会利用多种方式提高以下几个方面的素养：第一，知识素养。我会学习丰富的知识，努力成为学识渊博的人，做一个“全能型”班主任；第二，我会学习更多教育专业知识，以此来更加准确地把握学生的身心发展规律，并提高管理班级的能力；第三，强化自身道德品质。在努力提高自身素养的同时，我会利用实际行动对学生施加教育影响。如：劳动管理是班级管理中的重要内容。为了培养学生的劳动意识，各班级需要经常组织集体劳动。在这些劳动中，我除了会做好组织工作之外，自己也会非常积极地参与到劳动当中。通过我的带头示范，一些容易偷懒的学生也开始积极地加入到劳动集体当中。在集体的相互配合中，逐渐形成了一种热火朝天的劳动氛围。受外部环境的影响，逐渐使学生感受到了劳动的乐趣。相对于语言引导的方式，教师的带头示范无疑可以对学生产生更加深刻的教育影响。由此可见，在小学阶段的班主任工作中，以身作则是一项至关重要的教育原则。
二、组织自主管理，促进个性发展
“以生为本”是新时期最重要的教育理念之一，运用这一理念指导小学班级管理工作时，班主任应该充分重视学生的能动作用，并且要对班级管理的方法进行相应的调整。从实际情况来看，受传统的“师道尊严”教育理念的影响，以往的班级管理活动已经形成了“师本位”的教育模式。在这种模式中，班主任拥有绝对权威，并且会以命令的形式进行管理。为了弥补传统管理模式的缺陷，班主任应该有意识地引导学生参与到班级管理的全过程当中，以此来使学生真正成为课堂的主人。同时，这样也有利于促进学生的个性发展。
如：为了充分发挥出学生的主观能动性，我组织学生进行了自主管理。同时，为了使其自主管理过程更加有的放矢，我引导学生设计了本班的班级管理制度。首先，我结合《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容提出了班级管理制度的大致框架。然后，学生以小组为单位进行了讨论，以此来设计了班级管理制度的具体条例。这样一来，使得班级管理的内容更加契合本班的实际情况。而对于班级管理制度的执行，我同样交给学生负责。为此，我设置了专门负责监督班级管理制度执行情况的职务，并由三名学生担任，这三名学生直接向班主任汇报工作。同时，为了给更多学生参与班级管理的机会，我会定期对监督人员的人选进行调整。最终，通过这种方式，不但锻炼了学生的自我约束能力，而且培养了学生的责任意识。
三、开展家校合作，拓宽教育范围
对学生的管理工作并非仅仅是班主任一个人的责任。为了构建更加完整的教育体系，需要充分调动多方教育力量的影响，而家庭教育无疑是其中最重要的教育影响因素。因此，班主任应该依托学校开展家校合作，以此来形成教育合力，从而进一步强化实际的教育效果。
如：在组织本班的管理工作时，我会通过多种途径与家长保持密切的联系。在和家长的沟通中，我会介绍一些当前比较先进的教育理念，以此来使家长认识到家庭教育的重要性，并帮助家长掌握一些行之有效的家庭教育方法。通过不断的交流，逐渐和家长在学生管理方面达成了一致，从而将教育影响力扩大到了学生的家庭生活中。同时，家校合作也帮助家长逐步解决了家庭教育中产生的困惑。
综上所述，在新时期的班级管理工作中，班主任应该及时转变教育理念。同时，要根据实际的教育要求和学生的实际情况不断探索行之有效的班级管理模式。同时，随着学生的发展变化，还需要及时对班级管理策略进行相应的调整。这样一来，有利于逐步达到最优化的班级管理效果。
参考文献：
[1]梁晓.新时期小学班主任工作的创新管理思路研究[J].语文课内外,2020,(33):349.
[2]周 亮.新时期小学班主任工作探讨与实践[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2020,(19):157.