张昆
榆林高新区第二小学 陕西榆林 719000
摘要：随着信息技术的不断应用和发展，在小学语文的课堂中，多媒体的技术也不断的运用在各大教育教学的教学课堂当中，而作为一名合格的语文教师也应该充分的发挥多媒体技术的有效运用，通过多媒体技术的有效运用能够帮助学生更好的进行语文的小学课堂的学习，对于大部分学生来说，小学阶段的学生常常具有以下的学习特点，由于他们没有在此之前接受过系统的教育教学，导致许多学生的知识储备量较低，理解能力较差，因此要帮助学生更好的进行语文课文内容的理解，教师应该增加多媒体教学的有效运用，使得学生能够直观的通过一些画面和音乐的方式理解到本文的中心思想。
关键词：小学语文；多媒体教学；拓展知识；灵活教学；分担压力
在学生漫长的学习生涯中，小学阶段是非常重要的，他对于学生未来以后的学习打下了坚实的基础，而小学的语文教师作为学生的启蒙教师，对于培养学生各方面的能力有非常重要的作用，作为一名合格的语文教师，则应该在进行语文的教学过程中有高度的教学责任感，以培养良好的学习能力为教师的主要职责，带领学生更好的进行语文的学习，而在语文的课堂中，教师应该增加多媒体教学的有效运用，帮助学生能够通过大屏幕上展示的画面和动画的方式，有效的激发学生对于语文的学习兴趣，集中学生的课堂经历，对于提高学生的课堂效率有非常重要的作用。
一、拓展学生课外知识
在小学语文的教学过程中，运用多媒体的教学方式，能够为学生拓展相应的课外知识，语文的知识是丰富多彩博大精深的，而如何能够帮助学生更好的进行语文的课堂学习，仅仅是课堂中教授学生课本中的理论知识是完全不够的，教师也应该要不断的在语文的课堂中为学生进行知识拓展，通过多媒体的方式，教师可以将一些更全面容易理解的知识投放在大屏幕上，帮助学生更好的进行理解，而多媒体的有效运用可以帮助学生学习到一些书本上没有的知识，从而使得学生的知识积累和语文事业得到不断的扩展。
例如，在教授《少年闰土》这节课时，本节课的主要内容是带领学生能够通过诵读和想象初次的了解闰土的性格特点和形象，有什么样的特点，充分的理解作者对闰土的特殊感情，在教师教授学生学习这节课时，教师运用多媒体的方式为学生播放了一些有关于作者鲁迅的生平背景介绍，以及带领学生初步的学习鲁迅的其他文章，通过多媒体的有效运用，教师可以在课堂上带领学生学习鲁迅先生的其他文章进行赏析阅读，通过这样的方式能够有效的为学生拓展了相应的课外知识。
二、教学方式更加灵活
除此之外，在小学的课堂中运用多媒体教学能够使得教学变得更加的灵活，在我国多年以来一直以传统的教学方式为主，而传统的教学方式往往是教师单方面将知识传授给学生，不利于学生的思维与思考，也不符合小学生当时的心灵状态和学习特点，小学生正处于活泼好动对这个世界充满好奇心的时间段，而传统的理论教学方式不利于学生的学习，与思考很容易使得学习缺乏自主性的小学生在课堂中出现打瞌睡，开小差等课堂现象不利于学生学习效率的不断提高，因此教师应该在课堂中不断的运用多媒体教学方式，从而使得教学能够更加的灵活，通过灵活的教学方式，能够使得学生在这样趣味丰富的课堂中逐渐学习到更多的语文知识。
例如，在教授《景阳冈》这节课时，本节课的主要内容是引导学生能够对武松做出简单的评价，并说出内容，通过对课文的默读也能够猜测文章中的大致意思等等，在带领学生学习这节课之前，教师在课堂上为学生播放有关于水浒传的影视片段及其相关资料，通过带领学生观看一部分水浒传的影片，能够充分的感受武松的性格特点有哪些？通过这样的多媒体教学的方式，能够有效的集中学生的课堂学习注意力和语文的学习兴趣，帮助学生更好的进行语文的学习。
三、课堂分担教师压力
在小学语文的教学过程中，运用多媒体教学也能够帮助学生分担相应的教师的压力，众所周知，在语文的课堂中运用多媒体教学，能够提高学生的学习效率。小学的语文教学一节课往往是40~45分钟的时间，在这样的时间内要想让教师充分的将本节课中全部的知识教授给学生，本身就是有一定的难度的，也是教师目前需要思考的主要问题，而教师应该在小学的教学课堂中运用多媒体教学反而可以减轻了教师相应的教学压力，可以省去了绝大多数教师将语文知识题写在板书的时间。对于提高教师的课堂授课效率也有很大的帮助，除此之外在课堂中运用多媒体教学也能够帮助学生直观的理解到作者的中心思想，对于提高课堂效率也有很大的作用。
例如，在教授《草船借箭》这节课时，本节课的主要内容是带领学生能够默读课文，按照事情的起因经过结果的顺序，说出故事的主要内容，并充分的通过关键语句了解故事中人物的性格特点等等，教师在带领学生学习这节课的主要内容之前，通过多媒体的方式为学生播放三国演义中的片段，让学生思考并说出通过对视频的了解，可以得出诸葛亮是一个什么样的性格的人，接着教师对学生进行随机提问，通过这样的方式能够有效的提高学生的课堂学习效率，为教师的教学分担了一部分的压力。
总而言之，在21世纪信息技术不断发展的年代，多媒体的教学技术和教学方式，逐渐应用在各大的教育教学过程当中，而作为一名小学语文教师也不应该忽略多媒体教学的重要性，在语文的课堂中积极的运用多媒体教学，通过多媒体教学的有效运用，将一些抽象的，难以理解的语文知识以非常直观的形式呈现给学生的大脑里，运用一些动画和图像等方式，能够集中学生的课堂经历，让学生认为学习语文是一门比较有趣和丰富多彩的学科，从而能够帮助学生形成长期的语文兴趣，对于提高学生的学习效率，集中学生的课堂精力有非常显著的作用。
参考文献：
[1]何爱香.如何在小学语文教学中指导学生搞好课外阅读[J].新课程学习(上),2013(07).
[2]李长春.阅读教学个性 破茧成蝶振翼飞——浅析个性化阅读在小学语文教学中的应用[J].2013(03).