袁金山
湖南省益阳市南县立达中学
摘要：情景教学在初中物理课中多有应用。物理本身就是一门需要结合实际来探索研究的科目，情景教学的引入可以使学生更好地接受知识点。知识本身应用的原理能够成为一种情景用以展现给学生，使学生能够牢记原理。本文认为适当的情景教学穿插进初中物理课堂的教学中既可以使课堂气氛充分活跃，学生学习热情有所提升；又可以使现象及原理跃然纸上，生动形象地展示初中物理知识，使学生能够对物理理解得更加透彻。
关键词：初中物理课，情景教学，有机结合
学生在初中刚刚开始接触物理，对物理知识很大一部分都是一知半解，所以比较直接的物理教学并不能使很多学生在刚开始学习时就能够比较彻底地了解物理知识，更不要说对物理产生兴趣了。这个时候就要求初中物理老师能够很好地引导学生进行学习，而情景教学正符合初中物理教学的需要，可以把抽象的物理知识转化成更直观的现象，使学生能够接受物理。本文将就初中物理课与情景教学的有机结合进行分析。
一、情景教学应用在初中物理课中的重要意义
情景教学是广泛应用于各种教学中的一种教学手法，主要作用在于用更加生动直观的方式方法来体现教学内容，使学生提升对较为抽象的知识的接受度。物理作为一门以实验为基础的学科，在很多知识点上都是以实验形式来展现的。知识的总结与定义的归纳都是前人通过不断地探索与实验最后才得出来的，而初中的学生要在短暂的几节课上充分理解，体会前人几年甚至是几十年总结的知识点，想来也有一些痴人说梦了。这个时候情景教学的重要意义便体现出来了。
例如，在牛顿第一定律这一节的学习中，介绍了牛顿第一定律的来源。伽利略利用斜面实验来向众人表达惯性，后经牛顿将其思想总结并命名为牛顿第一定律。其实这就是情景演示在物理学中的应用，这样的举动推动了物理学的进步，同时我们将这种方式归纳为情景教学并向学生进行授课。
可以说，情景教学是将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化。老师在初中物理课堂上应用情景教学的方式对学生进行授课，既提高了课堂效率，又加深了学生印象，可以说，虽然情景教学从表面上看只是推动了教学方面的成就，但是有可能一个小小的实验，会是成为一个学生对物理学习产生兴趣的开端。由此可见，情景教学应用在物理课的重要意义不容小觑。初中物理课与情景教学的有机结合有着十分重要的意义。
二、如何将情景教学与物理课堂有机结合在一起
初中物理课讲的知识是所有知识中的基础，可以说，如果初中物理不打好基础，那么接下来的学习就会十分困难。但是对于刚开始接触物理的学生来说，刚开始学习就能够把物理理解透彻并不是一件简单事，这个时候就需要老师采用一定的方式方法来引导学生更好地进行物理方面的学习与理解，这样的方式也有很多种，情景教学就是一种较为方便且功效显著的方式。
例如，老师可以在如声音这一章的学习中，进行更直观的情景教学。声音的学习包括认识声音，音调，响度这一方面的了解与认识。在进行情景教学的时候，老师可以在讲解不同的定义时进行不同声色的讲解演示，可以更直观更生动地使学生了解课堂内容。情景教学的应用其实不止在于比较复杂的实验，而是以这种简单的方式也可以很好地带入到课堂中去。
要使情景教学与物理课堂有机地结合起来，需要老师进行更加全面更加细致的思考。不能仅局限于课本中的实验，还需要自己添加一些与所讲解的知识有关的新颖的教学方式，将自己的思考放到情景教学中去，吸引学生的兴趣，才能使学生更好的学习初中物理。
三、情景教学与初中物理课有机结合的积极效果
情景教学与初中物理课有机结合起来会有着非同小可的积极效果。初中物理不同于同时期的任何一门学科，更需要老师付诸心血去让初中时期的学生能够接受物理，对物理产生兴趣。而与情景教学的有机结合可以使初中物理课有着积极的实践效果。
例如，在学习光现象这一章节时，会学习平面镜成像，这一小节的内容以实验形式进行展现，需要学生了解凸透镜和凹透镜的折射方式及原理。这一节的内容如果进行直接讲解，就只是对课本内容干巴巴地复述，学生无法很好地掌握抽象的知识。采用实验的形式，通过实验更直观地展示所学内容，还可以与学生进行教学内容方面简单的互动，既可以使学生更好地理解教学内容，又可以活跃课堂气氛，使教学内容能够更好地传达给学生。
物理是一门严肃的学科，但在情景教学的有机结合下，物理就变得让学生，尤其是刚刚接触物理的初中学生更容易接受。物理课堂的课堂气氛也可以在情景教学中调动起来，学生可以在情景中更好地进入课堂学习，对物理这一门学科也会产生丰厚的兴趣。由此可见，情景教学在物理课堂中的积极效果可见一斑。初中物理课配合情境教学可以使课堂更加活跃，学生对物理的理解更加透彻，产生积极性。
四、结语
物理是我们在学习中必不可少的科目，我们在生活中也会不时应用到简单的物理知识，所以学好物理，打下好的物理基础是非常必须的。可是在初中物理课中会有一些学生没有办法很快理解物理知识，这个时候就需要老师通过情景教学的方式来进行授课，使物理学习变得更加直观有趣。综上所述，初中物理课与情景教学的有机结合是必要的，有十分重要的意义的，同时又是有着显著效果的，我们应该支持二者的有机结合并积极应用在初中物理教学中。
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