贾潇萌
山东省滨州市博兴县纯化镇中心小学 256500
摘要：在当今教育事业蒸蒸日上的时代，教学体制越来越健全，教学质量也不断提升。在学校教学的过程中注重传道受业解惑的同时还应当加强德育工作，教师工作者们还应当在教学的过程中渗透进德育的知识，要让学生们做到德智体美劳全面的发展，做一名对社会真正有用的人，保证学生们身心健康发展。
关键词：小学数学；课堂；德育
一、引言
数学教学在培养学生们的思维能力，逻辑能力以及空间想象力等方面发挥着至关重要的作用。而思想品德教育并不单纯是班主任或者思想品德老师们唯一担任起的工作。在小学的教学过程中，学生们的身心都处在发展阶段，学生们的价值观也处在萌芽阶段。因此，在校的各科老师都应当承担起这样一份责任，帮助德育工作走进各科的课堂，让德育之花开满校园。本文将围绕小学数学课堂展开论述。
二、数学课堂德育的重要性
在经济科技迅速发展的今天，许许多多的智能机器或者重大理论的发明和发现都与数学这一学科有着千丝万缕的联系。人们利用学到的数学知识创建起巨大的互联网系统，研制出繁琐复杂的算法体系，在最惠及人类生活和工作的计算机领域都与数学息息相关。而在技术十分发达的今天，我们所需要的不再是一味地追求质量，追求更快速的发展。而是要保证速度与质量达到平衡状态。人类自身应当有一个明辨是非的能力，拥有一个良好的思想品德，保证科技质量朝着最惠及民生的方向发展，促进人类享有更加美好的生活。
由此可见，生活中的点点滴滴都和数学息息相关。因而，小学数学教学作为数学的启蒙性课程，其所发挥的作用不言而喻。小学课堂中的数学教师们也不能一味地停留在知识的传播者这一角色之上，面对身心处在发展阶段的小学生们，在数学课堂中结合课本教材，综合学生们身心出现的问题，对学生们进行德育工作的教育才是更加重要的事情。在数学的课堂中，老师们教学的公式，算法，亦或是几何图形都是抽象的难以理解的，在抽象的教学课堂中融入感性的道德教育不仅能培养学生们的上课兴趣，达到良好的教学效果，还能在枯燥抽象的数学课堂中帮助学生们发扬并践行优秀的品德。
一个人如果没有了良好的品德，即使其在智慧，拥有再强大的知识后盾，这个人对社会的发展也是没有益处的。在小学教学工作中，排在第一位的就是思想品德和学生素质教育。为社会培养栋梁之才不仅学术能力要过硬，更重要的是如何做人。小学时期是学生们良好品德形成的关键时期，对于祖国未来的花朵来说，德育工作尤为重要。在当今的社会新闻中，小学生犯罪或者违背道德的事件层出不穷。
溯其本源，还是家庭学校的关心和教育不到位，导致学生形成了不正确的心理，在心理发展尚未成熟的时期，家校应当联合起来共同承担起应当承担的责任。铸就一批高素质的高品德的身心健康的学生。青少年思想素质和品行的好坏不仅关系到自身以后的发展，还关系到家庭关系的发展，甚至往远的说，还关系到国家的发展。因此，在小学数学课堂中贯彻德育工作尤为重要。
三、学校的举措
要加强小学数学课堂中的德育工作，首先应当加强代课老师们的德育素质。作为学生们的榜样，教书育人的老师应当发挥良好的示范作用，为学生们开启一个良好的开端。这就要求数学教师们遵纪守法，热爱教学，热爱课堂，严格恪守职业道德规范，努力在学生面前树立一个良好的形象，要让自己的美好品德在班级之间流传从而达到良好的示范效果。
其次，在日常的教学过程中，教师们在课前的备课环节要做好充足的准备，努力将德育工作与数学教学教材相结合，要将数学知识与数学这一课程所传达出来的严谨求实，思维缜密，细心谨慎的精神所融合。例如，老师可以引导学生们学会写与这堂课程相关的日记：通过今天的数学学习，我学到了什么，在学习的过程中我收获了什么，在与同学们相互探讨的过程中又学习了其他同学的哪些美好的品质。这些都是有迹可循的。在课堂教学之前，教师可以组织学生们分享昨天写的数学日记，一起来分享分享彼此的经验，让学生们在分享经验的过程中学会对方的优良品德。
此外，教师们还可以引导学生在进行数学课堂之前制定相应的数学学习计划，如何更加合理的安排自己的课程学习，如此以来，不仅达到了课前预习的好习惯，还让学生们体会到了做事有计划，合理严谨的学习态度。帮助学生们在以后的工作生活中形成这样一种良好的习惯。此外，在数学课堂这一讨论性内容较少而思维体系要求极高并且需要大量记忆的课堂中，数学教师们同样也可以像语文、英语等类似的感性要求高的老师们学习，安排学生在课堂上加强讨论和沟通。让学生们在老师还没有给出正确的答案和解题步骤之前一起分成各个小组来讨论对应的解题步骤。通过这种方式，学生们的相互协作能力以及独立解决问题的能力就会有所提升。看似简单的措施，如此长此以往的培养下去，让学生们形成一种习惯。在未来，这些学生们踏上工作岗位中，这些从小养成的良好习惯和美好的精神品德对其工作和以后的发展意义重大。
总结：德育工作不仅关乎学校，还关乎学校教学领域的各个学科。不仅思政类学科能够进行相应的德育教育，数学学科同样能够进行德育工作的贯彻。小学数学学科中所穿搭出阿里的相关精神以及课堂教学过程中所传达出来的美好品德对于身心尚在发展阶段的小学生们来说十分重要。教学工作者们要尤为重视数学课堂中的德育工作，让“德育之花”在小学数学课堂中绽放。
参考文献：
[1]马蕊. 让德育之花绽开在小学数学之中[J]. 课程教材教学研究(小教研究), 2010, 000(011):19-20.
[2]范立彪. 如何让德育之花在小学数学教学中绽放[J]. 小学生:多元智能大王, 2019, 000(007):P.52-52.