杨蓉
云南省曲靖市马龙区王家庄九年一贯制学校655102
摘要：随着时代的不断发展，信息技术已经在各行各业都得到了广泛的应用，在教学活动中也有着良好的教学效果。在新课改的大背景下，要想使得教育工作能够更好地开展，就必须要多加应用信息技术进行教学，使语文课堂教学得到进一步的改善。充分利用信息技术的优点，优化小学语文课堂教学，使学生在课堂中能够快乐地学习，构建适应社会需求的小学语文教学课堂。
关键词：新课程改革；信息技术；小学语文
引言：新课改指出要在教学的过程中注重提升学生的综合素养，为学生的发展提供更多的帮助。信息技术拥有生动形象、信息量大、操作便捷等优势，会为教学工作提供许多帮助，帮助学生提升学习的效率，也会对学生的综合素质提升有很大的帮助。因此在小学语文的课堂教学中，应当善于利用信息技术的优点帮助学生提升学习效率，培养学生的综合素养。
一、信息技术的优势
（一）生动形象
信息技术第一个优势便是能够将知识以更加生动形象的形式呈现给学生，这对于小学阶段的学生来说有着很大的吸引力。学生们在学习语文知识时，通常会因为枯燥无味的知识对语文失去兴趣，甚至会限制学生们的想象力，同时也无法对课文有更为深入的理解，不能对文章的内容感同身受。而借助信息技术则可以将这些信息以更加生动形象的形式向学生们展示出，可以利用音乐、图像和动画引导学生们感受文章内容和情感，营造轻松的课堂教学氛围，使学生们的注意力能够集中，从而提升课堂教学质量。
（二）操作便捷
随着信息技术的不断发展，各种终端设备都变得更加便捷，在教学工作中也为学生和教师提供了更好的教学和学习体验。无论是在课前课后的学生学习还是在课堂上教师利用多媒体进行展示，都能够极大地减少课堂准备时间，从而能够使得教师有更多的时间去精心优化课堂教学。这将大幅度提升课堂教学的效率，使得语文课堂教学变得更加高效。
（三）教学资源丰富
互联网中拥有丰富的教学资源，这些教学资源无论是教师还是学生，都可以加以利用。一方面可以在课堂上，为学生们呈现出更加生动形象且丰富的知识，帮助教师优化语文教学方法。另一方面也可以为学生们提供课后学习的测试资料，使学生们的知识和能力得到进一步的拓展和提升。互联网是一把双刃剑，如果得到合理地使用将会使学生的知识、兴趣、能力都得到显著提升，提升学生的语文综合素养。
二、信息技术与课堂整合的方式
（一）利用互联网资源提升课堂质量
互联网作为信息与数据的资源库，教师和学生都可以在其中寻找教学资源。在互联网中有很多与教育相关的信息平台，其中有许多名师分享的教学经验和教学策略，也有很多优秀的课件，这些都可以再以利用，为课堂教学提供一定的帮助。
在教师遇到教学瓶颈或教学困境时，也可以在信息平台上发起求助，寻找更好的教学方法。对于小学语文来说，互联网资源能够更好地为课堂教学提供帮助，针对每一堂课的教学内容寻找相关的资料，优化语文教学方式，使课堂变得更加生动形象。
在《守株待兔》这篇文章的教学过程中，我们可以便在互联网中积极地寻找相关的动画片段，通过视频讲解的方式将守株待兔这一寓言故事完美地呈现给学生，激发学生的学习兴趣，使学生能够深入了解其中的滑稽，引导学生们进行反思。此外我们还可以在互联网中寻找一些与守株待兔相关的现实案例，让学生们深切地感受并从中学习人生道理，使学生们在日后的学习工作中能够脚踏实地，从而达到提升学生综合素质的目的。
（二）利用多媒体增加课堂表现形式
多媒体的信息技术在课堂中已经得到了良好的应用效果，使原本枯燥无味的课堂形式变得更加生动有趣。除了我们所知道的利用多媒体来展示一些图片动画和音乐之外，我们还可以利用多媒体来构建更加活跃有趣的课堂。利用先进的3D建模技术和一些交互性的PPT，能够让学生在课堂中有更多的参与感。也可以通过信息技术设置一些有趣的游戏，让学生们通过游戏的方式在课堂中有沉浸式的体验。
例如《在牛肚子里旅行》这一课的教学中，我们可以设置一些场景替换类的幻灯片，引导学生们在学习文章的过程中，不断的探索牛肚子里的旅行是怎样的。也可以通过幻灯片递进的方式去逐步地进行探索，在足够了解牛肚子里的旅行后，再回归到文章中进行学习。这样的学习方式不仅能够使学生们学习到其中的语文知识，更是能够较好地理解牛肚子的构造，真正地让学生积极地参与到学习的过程中。
（三）利用多种APP提升学生课后拓展
随着科技的不断发展，许多教育类APP出现在大众的视野中，这些APP为学生们的学习提供了巨大的帮助，而学生们的课后时间必然也会经常玩手机，此时我们便可以与家长和学生进行沟通，引导学生们的家庭时间可以利用APP去学习更多的知识。一方面可以拓展学生的视野，使学生有更多的兴趣去投入到学习科学文化知识的过程中，另一方面也可以有效的杜绝学生们占用大量家庭时间去进行电子游戏。
例如我们可以通过作业帮、小猿搜题等方式为学生们提供大量的题库，并鼓励学生们在课后时间多进行题目训练。可以通过喜马拉雅APP引导学生们阅读一些课外的文章，利用该软件的语音功能能够有效地提升学生的诵读水平，使学生们在朗读的过程中能够更加声情并茂。也可以利用一些科普软件来拓展学生们的视野，使学生的文化水平得到进一步的提升，帮助学生提升语文的综合能力。
结束语：总的来说，信息技术的出现，使得各行各业都变得更加便捷高效，对于教学工作而言也有着诸多便利之处。在小学语文的课堂教学中，我们要善于利用信息技术的优势，有效地提升课堂质量效率，使语文课堂变得更加生动有趣，从而提升学生们的学习兴趣。此外我们也要多加利用信息技术的资源，优化和提升小学语文教学方法与质量，拓展学生的视野和学习内容，为学生综合素质的发展提供良好帮助。
参考文献：
[1] 高梅. 新课程改革下信息技术在小学语文课堂教学中的应用研究[J]. 魅力中国, 2018, 000(026):1.
[2] 舒建英. 新课程改革下信息技术在小学语文课堂教学中的应用研究[J]. 明日, 2018, 000(002):138-138.