张文君
中山市西区铁城小学 广东 中山 528400
【摘要】现如今，人们的生活水平都在提高，他们更加注重品德问题，所以家长和教师逐渐发现小学生存在着一些问题，比如他们固执己见，以自我为中心，无视父母的付出等。其实不管是站在谁的角度，他们都对学生将来养成杰出的品格习气有着很大的期待。这必须教师和家庭配合协作，与时俱进，经心筹划，用各类方法领导学生，缺失任何环节都将影响学生的身心健康。本文就我国部分学生道德缺失的社会近况和家长对学生在道德上面的担心问题，针对新形势下小学德育教育展开研究。
【关键词】新形势；小学；德育教育；策略
【正文】德育可以从两方面剖析，一方面德育是指有方案、有目标对社会成员实行的思维、政治品德教育，包括了社区德育、社会德育、家庭德育等。另一方面德育专指校园德育，学校有目标有方案的对学生实行品德、思维政治影响，完成塑造学生杰出努力人格的目标。小学生活泼好动，所理解到的常识比较少，提高小学德育有效性对增进小学生身心健康影响严重。在小学德育讲授展开中教师可以从德育方式立异、互动形式健全等方面入手，提高小学德育讲授效率。
一、教师应起到表率作用
教师是一直存在的一个高尚职业，对于学生来说非常重要，他们不只要教授学生专业常识，更要因材施教，增进学生德智体美全面开展，协助学生成长为具有仁慈、努力长进、有义务感等优良品质的新时代栋梁。作为教师，必需具有崇高的品德节操，以德育人。教师经过本身的良好行为的引导，给学生起到很好地榜样作用。例如，每次教师擦完黑板后清理讲台上的粉笔灰，顺手捡起课堂里的渣滓，确保课堂的干净卫生，渐渐地学生也会以教师为榜样，保持自己那一片地方的卫生整洁，这不只教会了学生要时时刻刻保持公共卫生，也让学生养成了通过小举动方便他人的好习惯，何乐而不为呢!德育教育对学生来说非常重要，对培养学生有一个良好的品德起着关键作用，教师要重要德育教育，让学生学好德育课程。
二、在活动中开展德育教育
小学阶段的学生与其他阶段的学生有着不同特色，小学学生纯真、无邪、好动，对身边的事物都很好奇，总是会问很多“为什么”。但是他们对单调的讲堂教育十分冲突，不喜欢坐在课堂里承受教师灌注的常识，更喜欢经过本人的切身体验而学到新的知识。比方听故事、亲手做实验等都会吸引学生学习，帮助学生提高注意力，专注于讲堂。教师在制定教学方案的时候，应用小学先生这一特色，制定出不同的教学方案。例如给学生讲解“团结就是力量"这一事理时，教师仅仅反复这句话是起不到什么作用的，学生会感到索然无味，不会事必躬亲了解团结友好的好处。假如换一种方法，让学生亲身体验，折断一根筷子和折断一把筷子的差别，学生就会愈加深入地领会到团结的意义，并培育个人声誉感。在班会上，教师可以组织学生参加以道德素养为主题的相关演讲活动，并宣传中华传统美德，讲秩序、守规律、懂礼貌；可以在班级里制定不允许做的事情和必须做到的事情等班级规定，并让学生之间互相监督，评选出一年一度的“文明标兵”，赐与嘉奖。
三、树立集体荣誉感，明确班级目标
小学阶段的学生好动，喜欢个人活动，教师可以多开展一些活动，教会学生以个人为斗争目的，为班级添彩，整个班集体的声誉就是自己本人的声誉，班集体好处高于个人好处，不能让个人的好处耽搁班集体的好处，培育学生安危与共的精神，让学生从小建立个人声誉感。教师可以经过平常的活动，观察发现学生在德育方面的缺陷和缺乏，并让其在同窗的协助下加以矫正；同时将品德教育的要求化为一条条的班级斗争目的，让全班学生都为之尽力，增强班级的凝集力，清楚团队协作的力量，建立准确的品德观、价值观。
四、通过课堂教育进行德育教育
讲堂是教师对学生实行教育的根本场合，因而讲堂是完美品德教育的基本。在讲堂上，教师可以对课本内容实行拓展，让学生勇敢地表达本人的看法，经过小组会商和展现的方法分享给班级，在这样的过程中学生可以更轻易地把握德育事理。经过学生的自我教育、学生之间的互相教育可以更有效地展开德育任务。同时，教师可以领导学生向四周的同窗看齐。经过纵向比较，学生可以知道本人的提高和退步；经过横向比较，可以让学生发现自己跟其他学生之间的差距。由此激起学生努力向上、尽力完美自我的认识。
五、家庭和学校共同努力
在当今时代，为了保证小学德育教育的顺利开展，教师应在不影响讲课进程的前提下挤出一些时间举行，比如每周一次的亲子活动，以活动为纽带，让学生与家长进行沟通、教师与家长进行沟通，和家长一起对学生进行具有针对性的德育方面的教育，构成家校德育协力。经过定时家访、开家长会、落实教师家长共评机制等，能让家长更有效地参与到教育中，拉近家校的间隔，亲密家校联络，同时也能进一步增强家长的综合管理学生的能力。
六、校内外相结合
新形势下，除了让小学学生在校园内恪守校纪校规，做到不迟到早退等要求外，也应当让学生在生活中获取道德知识。例如，教师需要教导学生，在坐公交车时看到老爷爷、老奶奶或者必须协助的残疾人时，要有主动让座的意识；在看到回家路上有小摊小贩时，要懂得克制自身想要他们的商品或食品的欲望，因为小摊小贩的食品大多数是不卫生的，且小摊小贩不具有我国要求的营业执照等；过马路时，看到需要帮助的白叟或比学生自身年纪小的弟弟妹妹要实时地给予协助等等。经过生活中的这些点点滴滴，让学生知道少先队员是声誉的意味，要用他们本人的行动保卫少先队的庄严，知道本人该做什么，做好学生的典范，从而让学生培养成品德高尚的人才，为自己以后的发展提供更多的帮助。
【结束语】综上所述，养成杰出的习气是成才的根本，而良好的思维品格则是通往成才的正确道路，俗语说，十年的时间就可以把小树苗种植成一棵大树，而一百年的时间才可以培育出一个人才，小学阶段的学生品德教育从无到有、从浅到深、从外到内的逐渐开展离不开社会、学校和家庭的互相协作。在社会新课改的推行下，依据学生的年纪特色制定有效的办法展开品德教育是相当关键的一点，学生是国家将来的潜伏能量，对我国的将来发展具有关键的意义。
【参考文献】
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