王红婷
内蒙古呼和浩特市新城区海拉尔路小学010051
摘要：信息技术这门课程，简而言之，就是帮助学生简单地了解一些电脑知识，能够简单地打字、排版和保存文件并且对电脑系统进行一些简单的运用。这些东西看似没有那么重要，但却是未来每个人都需要掌握的一项基本技术，因此需要从小就打下良好的基础。然而小学信息技术课程不受重视这种现象却普遍存在，所以，学校需要改变这种教学模式，更加重视这门课程，加大对课程的投入力度。
关键词：小学信息技术 课程教学模式 变革初探
引言
科学信息技术被广泛应用到各个领域中，教育行业也紧跟时代步伐，及时开展信息技术课程教学，让学生及时了解信息技术相关知识，引起学生的学习兴趣，在一定程度上提高了教学效率。但是不少教师还依旧采用传统教学模式，这和现代化信息技术教学完全不匹配，无法满足上课要求，因此，小学信息技术教学效果不是特别理想。此外，还存在过于重视语数英三科，而忽略其他课程重要性的情况，使得小学生无法更好的全面发展。由于教学方式不合理，信息技术应用在课程教学中只能在初期提升学生学习兴趣，教师并没有在本质上改变传统教学模式，长此以往，教学效果无法得到提升，学生失去兴趣，无法真正提高教学质量。因此，积极改革小学信息技术课程教学模式刻不容缓，只有这样，才能促进小学课程发展，实现全面培养学生。
一、常规课堂加游戏训练模式
这一模式在小学信息技术课堂上的运用非常普遍，主要包含三个大的环节，以游戏推进课堂教学效果的落实。第一，教学任务的设计。在小学信息技术课堂教学落实过程中，教师要结合课程推进的整体计划及学生的学习基础，选择与教学内容相贴近的任务，做好教学设计环节。教师要对整个教学过程做出有效的设计，对于课堂的导入、课程主体讲解都要精心安排。教师可以通过微课等方式让学生在课前进行有效的学习，这样可以更好地缩减课堂讲解的时间，为学生游戏训练预留更多空间。而在游戏的选择方面，教师也要更加慎重，如果游戏的难度较高，学生游戏参与的积极性会受到大大影响。当然游戏的难度过低，学生学习的兴趣也无法得到有效保障。为了更好地提升学生的学习兴趣，教师必须要贴近学生的基础及课程授课目标来选择游戏。必要的时候，教师可以对一些基础游戏进行低、中、高三个难度升级设置，结合学生不同的学习基础，让他们选择不同难度的游戏，以更好地保证课堂的推进。第二，教学开展。在教师做好有效的预设之后，课程推进过程中，教师首先需要完成课程主体的讲解，并为游戏的引入做好准备工作。教师可以通过随堂演示的方式为学生讲解游戏的一些规则并进行试玩，进而是学生可以顺利掌握游戏方法。在课程讲解过程中，教师可以借助游戏的一些图片、视频等，对于本节课涉及的重点内容进行有效讲解，如指法部分教师就可以结合游戏视频中的一些图片，让学生对需要练习的指法做好有效的预热。
最后，教师还要对于游戏的游戏化教学的评价做出明确说明。如学生需要达到哪个难度，需要完成哪些目标。通过教师具体的讲解使学生在游戏操作的过程中有更强的目标性，这样能够更好地保证课堂氛围，防止学生单纯沉迷于游戏。影响课程推进。
二、提高学生的实践能力
信息技术课程教学最终要落到实践上，才能让学生真正了解信息技术的内涵。在教学过程中，教师应该通过各种教学方式，提高学生的实践能力。例如，小组合作方式或者是任务驱动教学，在一定程度上都可以提升学生的实践能力，从而提升教学效果。信息技术课程教学对学生的操作能力要求相对较高，教师在教学过程中可以采取小组合作方式，应用这种教学方式时教学内容不宜过多，避免有些学生得不到实践操作机会。首先教师应该掌握学生的学习水平，将学习基础与学习能力不同的学生分在一组，这样学生在操作过程中可以互帮互助，取长补短。在合作过程中，教师可以将教学内容与教学要求下达给学生，让学生通过合作完成相应任务。例如，在学习表格时，教师可以给学生一个主题，将自己的学习成绩以及兴趣爱好等填在表格中，通过表格分析如何提升自己的弱项，这样让学生在学习插入表格与制作表格的同时，还能让学生进行自我分析，帮助学生树立正确的学习观念。
三、进行专项指导，锻炼学生计算思维
在信息技术教学过程中，为了让学生获得计算思维的发展，促进其信息技术核心素养的不断增强，在教学中笔者会进行专项指导，使学生在系统化的学习与实践中获得能力的提升与发展。比如编程是计算思维的一种重要表现形式，学生在进行编程时，需要对步骤与顺序进行明确，以保障程序的顺利运行。为了让学生的计算思维得到锻炼，笔者会以编程为例，进行专门化的指导与训练，让学生在学习的过程中获得思维的锻炼与培养，形成更加清晰明确的逻辑认知，从而为实现教学效率的提升以及学生信息技术核心素养的发展提供有力的保障。
结束语
总而言之，在这个信息技术融入生活各个方面的时代，我们教师要想要更好地完成教学，只有使自己的课堂教学模式符合时代的要求，从而更加快速便捷地去教学，使自己的教学更加现代化。在学生的学习当中，为了使学生能够更好地面向现代化学习和现代化的生活，我们教师不能够轻视信息技术这门课程，要更好地完成这门课程的教学，帮助学生更好地适应现代化课堂的听课要求，使学生能够熟练地掌握计算机的基础使用，帮助学生完成学习任务。在小学开设信息技术这门学科，在学习之初就为学生打下了基础，让学生掌握计算机的使用，帮助学生在之后的生活和学习当中，更加符合现代化教学的要求。
参考文献
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