全旭
淅川县基础教育教学研究室 河南省南阳市 474450
摘要：随着经济与科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经走入课堂，尤其是多媒体。作为传统教学手段之一的“黑板板书”逐渐被忽视甚至省略，一种新的板书形式“电子板书”应运而生，但笔者认为无论教学手段如何演变，黑板板书仍不可摒弃。
关键词：黑板板书；教学活动；课程
前言：在当前现代化信息技术水平不断提高的背景下，多媒体技术主导课堂，传统黑板板书地位岌岌可危，但是教师要从思想上明白，现代信息技术无法代替传统板书设计，我们需要充分挖掘黑板板书的优点，将其与电子板书进行对比，以此找出适合学生学习的教学手段，为提高教学质量奠定基础。
一、黑板板书的重要性
1、黑板板书能长时间地向学生传递信息
文字的作用就是记录语言，传达信息。黑板板书能将语言和知识用文字记录下来并且长时间的传递，如果一节课的所有内容，包括课题、内容、结构、教学重难点、主题思想等，都由课件来呈现，讲课速度快，给与学生的信息量大，感官刺激时间却短，有的幻灯片甚至是一闪而过，很难产生较为持久的直观效应。学生的基础参差不齐，接受能力也不尽相同，基础较好、记忆力强的学生尚可接受，基础较差的学生则印象模糊记忆不深，而黑板板书的内容保留时间相对较长，且贯穿课堂始终，即使本节课结束，黑板上的内容仍历历在目，便于学生理解和消化[1]。
2、 黑板板书便于教师灵活机动地呈现教学内容
教师在使用多媒体辅助教学时，课件是提前设计好的，电子板书的内容也已提前准备完毕，整个教学过程要按照预先设计的环节进行，这就对教师的教学行为有了一定的束缚。因为学生的思维不可控，教学过程中会有突发事件发生，会出现教师意想不到的问题，很可能与预设的板书不一致。而黑板板书则相对灵活机动，教师可根据课堂教学的实际需要，及时调整原有的预设方案，内容可增可删，形式可变，位置可调，比较方便。
3. 黑板板书有利于教师自身能力的提高
多媒体教学的高效、快捷、生动、形象等优点无可厚非，但有利必有弊，长久使用电子板书，会造成教师的业务能力下降，尤其是书写、绘画和逻辑思维方面。况且互联网上有许多已经成熟的板书设计免费共享，“拿来主义”也会使许多教师依赖网络而缺少主动性和创造性。
优秀的黑板板书内容简洁、重点突出、语言精练、字体俊秀、造型优美、逻辑性强，要想达到这样的效果，教师的各方面能力必须与之相匹配[2]。
4.黑板板书对学生起着多方面的引领作用
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和必备的专业基本功之一。精心设计的板书加上漂亮的粉笔字，不仅使学生赏心悦目、兴趣盎然，还能活化知识、增加理解、强化记忆。漂亮的粉笔字是教师自身能力、魅力、吸引力的展现，更起着示范引领作用，对于学生书写能力和审美情趣的提高也起着潜移默化的关键作用。我大中华的书法艺术源远流长，弘扬民族文化，这方寸之地的作用也不可小觑。
二、运用黑板板书的注意事项
1.重视黑板板书的规范性与美观性
教师在备课阶段要从思想上对黑板板书设计引起重视。在当前各种现代化信息技术改变我们传统书写方式的背景下，作为教育育人的主要群体，更要充分发挥自身作用，始终坚守书写家园，为学生营造一个直观、美观的书写世界。在此过程中，无论是语文教师还是数学教师，都要保证黑板书写文字规范美观。对于学生而言，教师黑板板书字体是一个示范，如果存在有语言表达不规范等现象，将会对教学活动起一个反作用。尤其是对于年级段较小的学生而言，模仿作为学生学习活动中的主要手段，一旦黑板板书不够规范，将会对教学活动带来不利影响。因此教师在设计黑板板书的过程中一定要重视其规范性与美观性，此外还要重视条理性。切记不要想到哪里写到哪里，导致整堂课的板书杂乱无章，严重影响教学效果[3]。
2.重视黑板板书的逻辑性
黑板板书要充分体现课程教学内容，因此切记不能出现任何思维紊乱现象。以语文课程为例，在对某篇文章进行分析时，文章思路不能出现缺漏、断层以及错误，内容上不能出现前后矛盾现象[4]，要先理清文章结构，划分段落层次，总结段落大意，再归纳中心思想，找准写作手法。此时教师就应该充分借助黑板板书，边说边写，向学生阐明相关问题。反之，如果板书思维较为混乱，将会对学生产生误导作用，进而影响其学习活动。
3.重视黑板板书的灵活性
新课程标准要求教师在教学过程中要与学生积极互动，进而提高学生学习兴趣，促使整个教学过程充满生机。在此情况下教师往往在教学活动中会随机生成诸多教学内容。教师在设计黑板板书过程中，要始终遵循朴素简便这一原则，与教学进程相互配合，根据学情及时调整板书，使其具有灵活性的特点。对于学生普遍存在的重难点问题，要及时答疑解惑，调整自身教学思路，完善板书，引导学生对课程重难点进行探究，为学习活动顺利开展奠定基础。
结语：总之，多媒体教学不能完全替代传统教学，更不能摒弃传统教学的精华所在－黑板板书。二者应该找到完美的契合点，共同打造优质高效课堂。
参考文献：
[1]刘广生. 中学语文教学黑板板书的重要性[J]. 文学教育, 2010, 000(008):P.127.
[2]吴海燕. "被遗忘"的黑板板书[J]. 读与写:教育教学刊, 2013, 010(009):190.
[3]李倩. 浅谈中学语文教学黑板板书与多媒体课件展示的利与弊[J]. 现代语文(教学研究版), 2015(9):30-31.
[4]郑柳媚. 黑板板书过时了吗——浅谈黑板板书在小学信息技术课堂中的作用[J]. 新一代:理论版, 2018(11):2.