梁太平
桐梓县娄山关街道和平小学 563200
[摘要] 国家不重视道德修养，不会兴旺发达；国家没法令，治理不好；居民无法律意识，无法立身处世。为推进依法治国基本方略，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。桐梓县娄山关街道教育系统着眼“十四五”规划人才强国、科技强国战略，围绕县教育局“十六字”工作思路，发挥名师工作室学科专业引领，建构学校“三色”文化，实施课堂“三融三立”理念教学，为娄山教育创了新机，开了新局。
关键词：小学 道德与法治教育 建构与实施 策略
中国是文明古国，历来重视人的道德品质修养。如今，我国第一个百年奋斗目标已经实现，正在向第二个百年奋斗目标进军。富强、民主、文明、和谐、美丽的中国令人向往，要实现这个宏伟目标，人才的竞争首当其冲。人才的竞争取决于教育的竞争。习近平总书记指出：“教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。”怎样完成这个任务？根本在于立德。立德关键是要上好思政课。红色遵义，得天独厚；美丽桐梓,崇德之地。桐梓县娄山关街道教育系统坚持党建引领，坚持社会主义办学方向，在道德与法治教育实践中积极贯彻落实立德树人的根本任务，建构学校“三色”文化，实施课堂“三融三立”理念教学。
一、美化校园，建构“三色”育人文化
中国的道德发展源远流长。《中小学德育工作指南》规定，中小学德育工作要开成“三化三全”德育工作格局。街道教育系统统筹规划，在学校道德与法治教育中践行文化育人，在街道各学校校园内，全面建构“三色”育人文化。
（一）围绕革命历史，建构校园红色文化
娄山关街道地理位置优越，利于教育系统充分依托丰富的红色文化教育资源，遵照“传承红色基因，讲好遵义故事”的指示，深入推进校园红色文化建构。各校分工合作，认真收集整理，特聘《红军在桐梓》作家黄光荣审定，在校园文化长廊集中展出红军长征转战贵州，奇袭桐梓、攻打娄山关等奋斗历程画卷；创造性把红色文化融入学校活动中，着力打造独具魅力的小红军运动会和红色故事会等别具一格的校园红色文化。
（二）围绕家乡环境，建构校园绿色文化
创造绿水青山，收获金山银山。桐梓山灵水秀，街道教育系统因地制宜，围绕绿色主题色建构由“悠久历史、风景名胜、风物特产、名人趣事、文化遗产”五大板块组成绿色文化校园长廊。每学期每个中队至少1次班队课走进绿色长廊，学习了解一个主题，培养感受爱家、爱国的情感；笔者在教学三年级下册《请到我的家乡来》时，就充分利用了桐梓小西湖、狮溪方竹笋等家乡景胜特产，贴近学生生活展开教学，学生热爱家乡的情感自然被激发，生命之色油然而生。
（三）围绕时代，建构校园金色文化
“青少年阶段是人生的成长关键时期，最需要教师精心引导和栽培。”街道教育系统围绕金色教育主题，建构由“名人故事、雏鹰筑梦”两个板块组成的金色文化长廊，展出名人成长经历和少年的励志故事，学校再辅之以经典诵读和传唱《童子童谣》等为载体，不断为学生寻梦，让每个学生都有金色的梦想成为一种追求。
二、立足课堂，实施“三融三立”理念教学
习近平总书记指出：“思政课的教学要坚持统一性和多样性相统一。”街道教育系统坚持遵循思政课统一性理念，建构好育人底色文化的同时，结合名师工作室该学科发展理念，在小学道德与法治课中，实施“三融三立”理念教学。
（一）课堂教学创设生活情境，融入生活实际，历练学生好品德观形成，树立德之人
街道结合道德与法治名师工作室资源，多次将获得县市级思政优质课一等奖的教师请到街道来现场授课，让街道思政课教师学习名师教学理念与高超技艺。
通过不断实践，工作室摸索出一条成功经验就是创设生活情境，融入生活实际，历练学生好品德观形成，树立德之人。如全街道非常重视的禁毒教育，毒品类型、毒品危害等对小学生来说，相对比较陌生，怎样让学生“身临其境”，体验毒品带来的严重危害，切实珍爱生命，远离毒品，我们是这样做的。娄山关街道教育系统群策群力，结合真实案例创编禁毒主题剧本，精选师生排练再现，学生随着跌宕起伏的剧情走进染毒吸毒的画面，感受毒品像恶魔一般，使平静的生活被打破，使曾经美好的人性变得扭曲，使曾经美好的家庭陷入灾难的泥潭。不少学生观看以后，或是对毒品和贩毒行为满腔怒火，或是对不慎染毒吸毒惋惜不已，或是同情剧中小主人公的遭遇而泪流满面。笔者在教学《主动拒绝烟酒与毒品》时，充分利用这一资源，教学效果当然事半功倍，班级学生在内心世界构筑起了一道与毒品坚决斗争的长城，决心在好习惯中坚决抵制毒品侵袭，做是非分明、绿色干净之人。
（二）实践活动融入道德情操，培养学生言谈大方文明，树立言之人
桐梓县人民医院医生杜帅、护士周现，不计个人安危，驰援武汉战胜病魔平安归来。2020年4月5日，娄山关将军希望小学牵头开展了“红领巾寻访抗疫英雄，争做新时代小先锋”道德主题线上寻访活动，各小队“红领巾”与杜帅叔叔在线上作了深入交流。一名女同学说：“这次活动，我不仅了解了杜帅叔叔驰援武汉抗击疫情的英雄事迹，更让我明白，一名学生，我肩上不仅应该担负起学习的重任，更要努力锻炼本领，在人们遇到困难和危险的时候能贡献属于我自己的一份力量！”这是一堂别开生面的线上道德与法治教学课，教师是抗击疫情的英雄，学生的言谈发自肺腑，铿锵有力，彰显了娄山关街道少年儿童的心系祖国，勇于担当的崇高道德情操。这个线上活动经相关报道后，全街道其他学校在各班级群转发本次线上活动实况，不少学生纷纷在群里留言，大胆发表自己的见解，街道师生倍受鼓舞。
（三）授教内容融入法律知识，促进学生知法守法意识，树立行之人
“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。”法治是彰显公平正义的途径，是富强、民主、文明、和谐的保障。在推进法治中国建设的进程中，娄山关街道教育系统高度重视在小学道德与法治课教学中适时融入相关法律法规知识，坚持各学段认真落实学习目标，践行学习应用知行合一。全街道师生百万公众网络学习工程学习答题活动参与率100%，合格率95%以上；全街道学生全国青少年法治知识网络赛参与率100%，优秀率100%；全街道青椒二课堂学习与成效测试参与率100%，合格率100%。因此，桐梓县连续多次获文明卫生城市全省县城第一的殊荣。
桐梓县娄山关街道教育系统强化党建引领，不断完善建构“三个主题色”文化，深入实施课堂“三融三立”理念教学，两项基本策略内外合力。各学校“一训三风”明确精炼，校徽内涵丰富，校规校纪严明，学生德育核心素养全面提升，道德与法治课教学改革创新实践推向深入,学习蔚然成风，新时代中国特色社会主义合格建设者和接班人正在红色圣地娄山关下茁壮成长。
参考文献：
1.习近平《在北京大学师生座谈会上的讲话》
2.习近平《在2020年全国教育工作大会上的讲话》
3.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》
4.《中小学德育工作指南》
5.中共中央《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》
6.2018版《小学道德与法治课程标准》
7.《贵州“十三五”教育发展规划》
8.贵州省委政府办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》
9.王佳秋名师工作室——《贵州省小学道德与法治名师工作室资料汇编》
注释
“十六字”：“党建引领、示范带动、内涵发展、质量提升。”
“三化三全”：专业化、规范化、实效化；全员育人、全程育人、全方位。