孙道斌
安徽省芜湖市无为陡沟镇联合小学 238326
【摘要】：班主任是班集体的组织者,领导者和管理者。小学班主任更是形成先进班集体的关键因素，其工作非常繁杂。本文将从安全教育、班级纪律、习惯养成三个方面总结自己在班主任工作上的经验，旨在与大家分享交流，共同进步。
【关键词】：班主任工作 安全教育 班级纪律 习惯养成
【作者简介】：孙道斌，男，无为市陡沟镇联合小学，语文教师，一级职称，安徽省芜湖市无为陡沟镇联合小学， 238326（邮编）。
一、引言
班主任肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量[1]。因此，一般有一定规模的学校，都会非常重视班主任的选聘工作。与此同时，越来越多的年轻教师会主动担当班主任，他们愿意在班主任岗位上，攻坚克难，挑战自我，无私奉献。那么，如何当好班主任？如何提高小学班主任工作效率？笔者结合十几年班主任工作经验，认为小学班主任工作要从细节抓起，具体如下。
二、加强安全教育
班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。具体要求如下：第一、加强班级安全教育。认真组织学生观看安全教育平台的安全课，且督促家长和孩子一起完成安全作业。组织参加学校布置的安全教育活动，如：防溺水、饮食、交通、防火等安全教育，将这些活动的图片文件资料妥善保存好。第二、组织站好路队，下达“禁跑令”。我校人数较多，每个班都有五十多名学生，在放学时，组织好本班学生站好路队，井然有序放学，这是非常有必要的。小学生活泼好动，喜欢跑，这很容易造成碰撞摔倒等伤害，所以我在班会上多次强调禁跑。第三、注意体育活动的安全教育。现在对学生的体育健康测试非常重视，体育课肯定要上的，所以，班主任应该协助体育老师，向学生介绍必要的与体育运动有关的安全知识，在具备相关安全保障的前提下进行。第四、建立本班的微信家长群、电话通讯录等。班主任应该要保有多种与家长的联系方式，这样在应急时会用到。
三、抓好班级纪律
抓好班级纪律是班主任重中之重的工作，班级纪律的好坏直接影响教学工作各方面的好坏。记得有一个学期，我新接手五年级这个班，本班人数较多，纪律松散，不少学生上课好动，喜欢讲话，作业不能按时按质完成……面对这样的情况，以我这么多年来的班主任工作经验来看，必须要从纪律整顿改起。第一，在数学老师的协助下，我在班上培养了一批得力的小助手，除了班长、课代表、学习委员之外，我还选定十二个小组长，监管本组纪律和学习方面的事，另外还有安全小卫士、路队队长……这些小助手在班级的日常管理中，将扮演着非常重要的角色。
第二，在课堂上，我尽可能的树立自己的威信，我将每节语文课都备得非常仔细，尽量把每节课上得生动有趣，从而有效地激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。这样，课堂纪律就好不少了，即使还有少数学生仍然有小动作，我也主要采用多喊他们回答问题或课下细心教导的方式来改变他们的陋习，事实证明，这种方式比发火要好的多。第三，合理安排早读和午休。早读，我要求学生早晨到校后坐到自己位置上，要求朗读课文，书声琅琅，不得在教室内做与朗读无关的事，每天早读都有多人轮流领读，还有一名班干进行管理。这样做，让早读真正还原早上读书的正轨上来。午休，我要求学生不要过早地到学校来，提前几十分钟到校，要么安排听写，要么安排做作业或改正作业，且有专门的人管理监督。第四，搞好班级的环境卫生。虽然他们是五年级了，但值起日来仍然拖拖拉拉。经常能看到在早读铃声已敲响，那些值日生还懒散的站在路边，也不在认真地扫地。面对此情况，我选定了一名做事认真且有一定的管理能力的学生当劳动委员，我亲身指导劳动委员，合理分配值日生扫地、捡垃圾等。这样做，尽早让每天的值日生能在早读铃声响起之前回到班上去读书。
四、习惯养成教育
孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然。”是的，成功教育从习惯养成开始。刚接手五年级这个班时，给我感觉这个班的班风学风并不是很好的，甚至连一些基本的学习习惯都难以形成，主要表现在作业、预习复习、上课纪律……上课纪律已在前面纪律里说了，在这里主要说说前两项。其一，在作业上，才接手这个班时，有不少学生作业书写不认真，不写作业或迟交作业，还有学生经常忘记带作业本。针对这些情况，一方面我和小助手们花到两个星期左右的时间去指导督促其完成作业，另一方面我让每组组长把没有完成作业的学生名字写在黑板上，并说明什么作业什么情况，然后发到本班微信家长群里，要求其家长在家里督促孩子完成作业，这样就形成老师与家长、学校与家庭双管齐下的局面，从而，有效地促进学生尽快养成良好的写作业习惯[2]。这样之后，如果还有的学生还不能改掉这些的陋习，我将会采用适当的惩戒方式，如：未完成作业的当天罚抄写课文中的生字。这样，实行了一段时间之后，班上的作业比学期开始要好的多了。其二，在预习复习上，以前我也经常叫学生们回去预习复习，但多数只是停留在口头上的交代，而并没有实质性的指导和反馈。本学期，我新接手了五年级这个班，又发现他们的基础并不是很好，而我又倍感每周语文课不多，课程表上安排每周七节语文、一节班会和三节体育。因此，我在思考，在课程不多而班级人数较多的情况下，怎样才能将每节语文课上好，这是我必须要考虑的棘手问题，于是，我很自然地想到要预习复习，而且要付出实质性的指导和反馈。我在有一段时间里，特别是在早读和午休的时候，尽量早一点到班上，检查他们有没有预习，且告诉他们应该怎样预习新课文，五年级学生应该有一定的自主预习课文的能力，如课文的生字、词语、句子和文章的主要内容等，学生们可以借助工具和资料来初步解决这些问题。这样，在上新课时，学生上课的积极性会更高，解决问题的速度将会更快，从而减轻老师的课堂教学压力，教学效果事半功倍。
五、结语
综上，要想当一名优秀的小学班主任，就得从细节抓起，就得加强安全教育、抓好班级纪律、搞好养成教育，这是形成稳定班集体的基础，也是最终形成先进班集体的有力保障。
参考文献：
[1]山香教育.教育综合知识（2016最新版）[M].北京:首都师范大学出版社2016.179-183.
[2]张凌. 浅谈做好小学班主任工作的几点经验[J].学周刊,2019（27）.