吴琴
（贵州省遵义市余庆县钟山中学 贵州 遵义 564400）
摘要：随着新课程改革的不断推进，人们越来越认识到美术教学的重要性，在初中阶段开展美术教学不仅有助于提高学生的绘画创作能力，还能培养学生的创新能力，提升学生的综合素质，使其成为满足社会需求的人才。对此，文章就初中美术教学中学生创新能力的培养进行探究分析，以期能提高学生绘画创作的创新能力。
关键词：初中美术；绘画创作；创新能力；培养策略
一、在初中美术教学中培养学生创新能力的意义
1.有助于学生欣赏美、创造美
在初中美术教学中培养学生的创新能力有助于让学生学会了解美、欣赏美，进一步地认识美、创造美，激发学生的创新意识。随着社会经济的不断发展，对于美术专业类人才的要求也越来越高，因此，要想让学生适应时代的发展，教师在教学时就要不断提高学生的创新意识和创新水平，以丰富学生的文化知识储备，提升学生的实践练习水平，使其满足社会的需求。
2.有助于提升学生的审美水平
新时代要求学生要朝着多元化的方向发展，不断提升学生的创新能力，以为学生今后的学习奠定基础。美术教学融合了教育、审美以及实践等层面的内容，通过将自然美和生活中的艺术美相结合，可以有效提升学生的审美水平和绘画创作创新能力，有助于学生形成良好的品德，使其健康的成长。
二、现阶段初中美术教学中培养学生创新能力时存在的问题
在当前的初中美术教学中，部分教师在教学时仍然采用的是传统的教学方法，教学内容枯燥乏味，缺乏创新性，在教学的过程中，他们只注重对学生进行理论基础知识的教授，一昧的将知识灌输给学生，学生没有创新的机会，只能被动地接受理论知识，使得教学效率难以得到提升。其次，部分学校对美术教学并不是很重视，他们认为学生应该将全部精力放在文化课的学习上，过于看重文化课的成绩，忽视了美术课程的重要性，导致美术活动难以得到顺利的开展。
三、初中美术教学中学生绘画创作创新能力的培养策略
1.发展学生的创新性思维
在初中美术教学中，要想提高学生的创新能力，那么教师就要先培养学生的创新思维。在教学的过程中，教师要积极转变传统的教学模式，充分尊重学生的主体地位，让学生能自主进行思考、想象，进而利用自己的视觉、感知能力激发创新思维，创作出优秀的作品。例如，在教学《墨与彩的韵味》这一节时，教师就可让学生了解一些与主题相关的作品，激发学生的创新思维，使其能够独立的完成绘画作品。
2.激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识
俗话说，兴趣是最好的老师，要想提高学生的学习效率，那么教师就要先激发学生的学习兴趣，只有让学生对其产生兴趣，他们才能积极的投入到学习中，深入的学习课程知识，保证美术创新教学活动的顺利进行。
对此，在课堂导入的过程中，教师就可以利用新鲜的素材来激发学生的学习兴趣。例如，在教学《卡通人物绘画》这一节内容时，教师就可根据学生感兴趣的动漫人物形象来开展美术教学，使学生能积极主动的投入到学习中，为培养绘画创作创新能力奠定基础。
3.教授学生正确的学习方法
在初中美术课堂教学中，要想培养学生的绘画创作能力，那么教师不仅要激发学生的学习兴趣，还要让学生掌握正确的学习方法，以提升学生的创新能力。在教学的过程中，教师要不断的教授学生不同的学习方法，让他们能选择适合自己的科学、有效的方法和技巧，从而更加准确、深入地掌握知识，提升自身的创新能力。例如，在开展人物肖像画教学时，如果只让学生采用临摹的方式进行人物肖像画的练习，那么学生的创新能力是很难得到提升的。对此，教授就可让他们在班级中选择一名学生作为绘画对象，然后观察其样貌、神态等特点，进行绘画创作。在此过程中，教师要及时给予学生正确的指导与评价，让学生相互交流绘画心得、创作思路，以增强教学的效果。
4.融合网络素材，创设教学情境
初中美术教学的目的是为了能让学生学会发现美、欣赏美。而要想有效提高学生的创新能力，教师就要为学生创设特定的教学情境，让学生感知到美。对此，教师就可将信息技术应用到美术教学中，为学生创设生动、有趣的教学情境，以培养学生的创新能力。例如，在教学《大自然的色彩》一章时，教师就可搜集一些有名的自然风景作品，将其制作成PPT，为学生展示一些自然的景色，让学生能够直观地感受自然的美及其包含的事物的色彩特点，进而独立开展创作，锻炼学生的创新思维。
5.科学地利用多媒体等教学工具
在信息化时代背景下，教师要科学、有效地利用多媒体等现代教学工具，让学生学会赏析与模仿绘画作品，从而提升学生的创作水平。如在教学人物的绘画创作时，美术教师可在课前收集与其相关的作品，并将其制作成电子课件，在课堂教学的过程中，利用多媒体设备来展示这些作品，让学生仔细观摩、赏析。在此过程中，教师要引导学生模仿展示的作品开展创作，让他们能通过模仿学习创作出具有创新性的人物画，为他们独立创作作品奠定基础。
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