刘吏前
四川省资阳中学
摘要：语文是理解学习其他学科知识的基础，我们必须加强对语文的学习。初中阶段的语文学习是在小学语文学习上的延伸，在初中语文的学习中，阅读的学习是极为重要的，理解的基础就是阅读。本文介绍在初中阶段语文阅读教学的教学方法，通过有效的阅读教学帮助学生能够在初中阶段打好阅读基础，提高其阅读能力。
关键词：初中语文；语文阅读；教学探究
在初中语文的学习中，阅读的学习是重中之重，学好阅读提升学生的阅读能力，能够提升学生对内容的理解能力，让学生在学习中更加得心应手。在语文的教学过程中，教师根据学生实际，创造更加有效合适的教学方法，对学生进行教学，帮助学生提升自己。通过更加有效的教学方法帮助学生更有效的攻克阅读学习这个难点。虽然阅读的学习不可能在短时间内完成，但是教师通过一些有趣有效的教学能够让学生加快完成的步伐，更快的提高学生的阅读能力。做好初中语文的阅读教学，可以通过阅读环境、阅读习惯，以及增加学生的阅读量入手，养成好的阅读习惯能够让学生更好的提高阅读能力，增加阅读量，学生读得多，对文章的理解也就会越深刻，就越能够提升阅读能力。
一、创造阅读环境，营造阅读氛围
阅读是需要长时间进行的一个活动，而阅读环境是为了保证学生在能够长时间进行有效阅读。早晨是阅读的好时候，初中阶段每天早上都有一段时间安排为早读，用于给学生诵读。但是不可否认，早上是非常好的阅读时间，教师可以不用如传统的早读一样要求学生大声朗读，换种方式，要求学生在早上安静的阅读，让学生有更多的时间去细细体会文章内容，形成自己的思考。教师可以在早读时给出十分钟让学生们对即将要讲解的课程进行赏析阅读，在安静的环境下去融入课本中，代入进去体会作者的情感。同时营造出一个安静轻松的环境，能够让学生更加投入于阅读当中，发挥学生的思考能力，去感悟，这样就能够让学生的阅读能力得到提高，形成一种发散的思维能力。
例如即将对《背影》进行教学，可以让学生在早读阶段，花费一定时间进行阅读。从课文来说这篇课文本身就是一篇有深意的课文，通过对人物背影的把握描述了父子之间的真挚感情，因此让学生在安静的环境，轻松的阅读氛围中去阅读整篇文章，将会有不一样的收获。学生在安静的环境中阅读这篇文章将更能够感受到这“背影”中存在的那种浓厚的父子之情，体会这个，将对学生全文的阅读更加顺利，感悟也更加深刻，从而提高阅读能力。
二、培养阅读习惯
在学习中，习惯的作用是巨大的，良好的阅读习惯将对学生阅读能力的提升有极大帮助。教师在安排学生进行阅读时，可以给学生安排阅读任务，培养学生带着问题，带着目的去阅读的习惯。在安排阅读时，可以要求学生在阅读中找出整篇文章的主要内容，其中有哪些句子运用了修辞手法，以及文章的人物关系是什么等。通过一些指定性问题，让学生在阅读时更加有目的的去阅读，在往后的阅读中也能够更加敏感的去把握文章主题。
例如当讲解《大雁归来》这一课时，教师可以让学生在阅读时注意整篇文章可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？整篇文章是要表达什么？同时画出文章中你觉得写的不错的句子。让学生在阅读整篇文章时，不会觉得无所事事，在各种问题的解决之时成功理解整篇文章，让学生养成良好的阅读习惯。同时在阅读中所画出的句子也能够成为学生的写作积累，这样不仅能够更好的提升阅读能力，对学生的写作也有极大帮助。
三、拓展阅读，增加阅读量
在初中语文阅读的教学中，学生的阅读能力看不到显著变化很大的原因是阅读量的积累不够，课堂学习的文章最主要的作用还是帮助学生学会阅读的理解方法，以及各种写作手法。但是想要熟练运用，就必须在课本之外进行大量的阅读，在阅读中学习，积累，掌握知识。同时大量的阅读又能够反过来帮助课堂上课文的学习，当阅读达到一个量后，就会形成质变，这个时候就能够明显看到学生阅读能力的提升。同时大量的阅读经典书籍，能够在潜移默化中改变学生，让学生形成正确的三观，帮助学生沉淀自身，提升学生的综合素质。
当教师讲解课文《傅雷家书两则》时，学生经过对课本上的两则家书学习后，不免会对《傅雷家书》产生兴趣。这时候让学生选读这本书，不仅承接课文中的讲解，让学生能够更好的巩固上课学到的知识，同时让学生的阅读量增加，有更好的感悟，更好的提升自己的阅读能力，以及综合素质。
总之，初中语文阶段的学习中，必须要重视对阅读的教学，选择好的教学方法，适应现在学生们的情况。采用新颖的教学方法，激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读的习惯，让学生能够有足够多的阅读量，从而全面提高学生的阅读水平。让学生无论是阅读评析，还是在写作中都能够得心应手，全面提高自身的素养。参考文献
[1]祥军.论初中语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].考试周刊,2021,35-36.
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