杨桂萍
万载县岭东乡中心小学
摘要：语文学科在小学阶段的教学中尤为重要，不仅是学生学习所有知识必须要掌握的基本技能，更是学生获取知识与信息的重要手段。在小学语文的教学当中教师要重视对学生阅读能力的培养，通过合理的方式打破传统的阅读教学，让学生在语文的阅读当中得到综合能力的提高。本文主要对小学语文教学中如何让学生获得阅读能力的提高与成长进行探究。
关键词：小学语文；阅读能力；培养策略
小学语文的教学是当前教育体系中重要的基础所在，也是提高学生个人素养以及促进社会发展的基础教学内容之一。在教学当中教师要引导学生通过阅读去发现更加广阔的世界，在阅读当中掌握更加全面的知识，使学生能够以阅读作为基础进行自主提高、自我培养，使学生能够在现代社会当中形成正确的价值观念，在小学语文的学习中掌握基础的学习能力。
一、提高学习兴趣，引导自主阅读
阅读兴趣是让学生进行自主阅读的基本所在，是学生能够进行积极阅读、自主阅读的基本保障。【1】在小学语文的教学中教师应该通过各种教学方法来刺激学生的学习兴趣，引导学生主动参与到阅读当中，主动学习相关的阅读技巧与阅读方法，提高学生的阅读能力。
比如在《爬山虎的脚》的教学中，教师就应该通过合理的阅读活动设计将学生代入到阅读活动中，让学生在积极参与的同时能够收获良好的阅读能力。在阅读活动的设计当中教师应该尽可能地让内容更加符合学生当前的认知能力，通过生活化的角度进行设计就能够有效地达成这一目的。首先教师要通过问题的方式引导学生进行思考，比如说生活中常见的墙有多高？如果人想要去到墙上需要借助什么工具？生活中都有哪些动物能够不借助工具上到墙头呢？这一行为植物能够做到吗？小学阶段的学生在思维能力上有着一定的局限性，在思考到植物能否做到时经常会陷入困境，此时教师就可以借助学生迫切想要解决问题获得答案的心情引导学生展开自主阅读，让学生在阅读兴趣的引导下自主进入到文章情境中进行相应的探究。通过这一活动的设计学生能够进行相对积极的学习，在阅读中学生也能够感受到探究和思考所带来的乐趣，让学生的阅读兴趣得到进一步的提高和巩固。
二、借助教学素材，构建阅读情境
在当前新课程的教学理念的引导下教师在教学的设计当中也应该跟随新课程的要求引导学生独立自主地完成相应阅读任务。
在小学语文的教学中部分课文都有着相对丰富的思想与情感，在教学当中教师应该通过合理的方式构建教学情境，引导学生在情境当中通过表演或其他方式让学生进行自主理解与自主学习。
比如在《景阳冈》的教学中，这篇课文有着较强的故事性，教师在教学中可以引导学生通过表演的方式进行文章内容的还原。在进行表演之前教师应该先借助教学工具进行教学情境的构建，让学生能够在场景当中进行全面地思考，对文章的内容理解更加深入。教师在课堂上可以带领学生共同进行道具的制作，共同进行角色的分析，共同借助影视作品揣摩人物的形象和神态并结合文章的内容对故事发展形成一定的印象。之后教师还应该要求学生在展开表演之前对文章的内容进行更加深入的阅读，通过探讨的方式积极进行理解。在这一环节当中学生能够受到氛围的影响主动地进行阅读，阅读的效果更加优秀，受到后续表演环节的影响阅读的氛围能够更加活跃，学生之间也能够进行更加积极的探讨，表演当中学生也能够结合自己对文章的认知进行角色的还原，在表演前的交流当中多名学生也能在交流当中对自己心中的角色形象与性格进行表达，在学生综合意见的过程中也能够感受到阅读的趣味，提高学生阅读欲望的同时让学生的阅读效果更加优秀。
三、讲解阅读技巧，养成阅读习惯
小学阶段的学生在阅读技巧的掌握上有着一定的欠缺，阅读之中学生受到自身发展阶段的影响难以理解相关知识的情况十分常见，在阅读中获取的知识也并不完整。在教学当中教师要注意从学生的阅读技巧进行相关的传授，在学生能够进行正确理解的同时帮助学生构建良好的阅读习惯。【2】
比如在《繁星（七一）》的教学中，教师就应该在阅读的时候进行相应的阅读技巧讲解。阅读能力的培养并不是短时间能够达成的，而是需要教师与学生长期的共同努力才能够达成的。因此，在教学当中教师应该逐步地进行引导，从简单的通读、速读、跳读等进行选择，在进行基础阅读知识讲解的同时教师还要注意进行适当的拓展，让学生在课堂中能够得到阅读范围的拓展。通过这种方式能够逐渐丰富自己的知识储备，让学生在学习阅读技巧的同时逐步养成良好的阅读习惯，让学生能够在课后进行自主提高与自我发展。
总而言之，小学语文的教学中阅读教学是十分重要的基础内容，在课堂中提高学生的阅读能力能让学生获取到更多的相关知识。因此，在小学语文教学中教师要注意对学生进行阅读能力的提高，教学的设计中教师也要注意发挥学生的主体地位，让学生在宽松的阅读氛围中展开自主阅读，提高阅读兴趣并让学生逐渐形成良好的阅读习惯。
参考文献：
[1] 张宝成. 小学语文教学应注重学生阅读能力 的培养研究[J]. 华夏教师， 2019(33) .
[2] 张文. 试析新课标下如何有效提升小学生阅读能力 [J].中国校外教育， 2018(7) .