何怡
四川省阆中市二龙镇解元中心学校
摘要：将生活中常见的元素带入到数学教学的模式中，是数学教学模生活话的教学基础。而教学生活化就是：教师在教导学生数学知识的时候引用到学生日常生活中的经验。数学作为一门理论性较强的学科，想要很好的理解，就需要结合生活，以此来使得学生更好掌握课本上枯燥乏味的知识点。同时老师也要大力去发掘学生们生活中的趣事带入课堂教学中，以此来增加学生对于数学学习的兴趣。
关键词：课堂导入；情景生活化；多元化
将生活的元素带到教学中去，是一个十分了不起的教学模式，这种教学方式不但很好的展现了数学知识源于生活，用于生活的理念，且它还使得学生更加喜欢上学习，简易化学习使得学生更好的理解知识，掌握知识，增加了学生的学习积极性。而将教学生活化的方法，主要有下列几个。
一、课程导入生活化教学
小学生作为年龄还算幼小的孩子中，其爱玩，爱动的天性及其强大的好奇心都还处于旺盛的时期，但是数学作为一个理论性较强，且相对的较为抽象的一门学科，使得其和小学生们的天性产生矛盾，造成广大的小学生都认为学习数学不但无聊，且十分的空洞，如果在这种情况下老师在教导数学的时候还是在一味的使用灌输的方式给学生们刻板的讲课，不但学生会觉得无聊，从而丧失对数学的喜爱程度，教师和学生上课的氛围也会大打折扣，从而使得学习效率过于低下。所以，为了使得学生能够有效的学到知识，高效的学到知识，就需要老师从课堂模式出发，改善原本枯燥的课堂灌输式教学，采用更加能够结合生活的趣味游戏式教学，让孩子们从生活的层面出发，从生活的问题回到课本中的问题，将课本中的问题又带入到生活中的问题，或是在生活中做游戏来引出数学知识点等等，这些方法不但可以有效的帮助学生快速的了解学习到的内容，还可以很好的记忆和运用学到的数学知识，老师和学生的关系也会逐渐融洽，如此以往，最终形成学生愿意学，乐意学，高效学，老师也愿意教，喜欢教，有动力教，产生一种其乐融融的教学氛围。
二、创设情境多元化教学
不但需要老师去造成丰富多彩的教学模式，学生也需要适当的掌握提出问题和解决问题的方法，而这种方法的培养就需要老师进行教学和指导。小学生的年龄尚且较小，对于看待事物的层面还较为表面和单一，看问题也不够全面。就好像上述内容所讲述的一样，老师想要使得教学的质量上涨，就需要对于学生密切的关心和照顾，老师适当的指导和鼓励，对于小学数学教学过程中有及其大的帮助，老师可以找到一个本班同学比较喜欢的，适合的生活情景来带入教学，还可以选取学生周围熟悉的场景进行加工，必要的化可以对教材上所设计的情境进行改变。这样子的学习教学模式可以让学生更加有效的感受到数学这门学科在生活中的存在感，还可以很好的提高了学生们对于数学这个学科的学习兴趣。
每个学生都有其独特的特点，因此，教师通过对每个学生的了解可以有效的更具学生的具体情况来做相应的教学调整加工，从而做到满足大部分学生学习需求的多元化教学。使得学习数学的内容不但丰富还贴近生活。
三、课后练习实现生活化教学
（一）课后练习环节，是一个课堂巩固知识点十分重要的一个环节，它不但能够有效的帮助学生温习当天学习的内容，还可以通过题目的练习来达到巩固内容，掌握内容的效果。再者课堂中的学习内容不但繁琐还很凌乱，而课后习题的练习方式还可以很好的帮忙学生梳理当天学习的内容。而教师做到的一个特点就是运用生活中的习题来带领学生做练习，这样不但有效的巩固了学生们学到的知识，也让学生们学习数学这个学科的兴趣更加浓烈，学习数学的信心也就更加的强。一般来说，生活中的各种问题反而更加的贴合学生们的思想，学生们对于生活的见解是目前来说最好的，所以当数学与生活中的小问题相结合的时候，学生们比较容易理解，但当学生所学知识与其生活具有很大距离，学生则会感觉到很难理解。由此可知题目与生活结合的有效性与必要性。
（二）大家都知道数学的知识来源于生活，由此，教师可以通过生活中相结合的小游戏进行，以此来做到更好的将生活和数学结合的效果，例如有数字谜语、或数学连连看等等来有效的提高学生们对于数学知识的掌握程度，以及运用的灵活度。且从相关的实验可以证明，数学游戏相结合是学生们普遍比较喜欢的教学模式。且数学游戏拥有十分广泛的包容性，可以有效的纳入十分多的数学知识点，使得学生们在游戏的过程中可以掌握更加全面的知识内容。
（三）在如今信息化时代如此发达的当下，在如今创新成为主要发展的当下，教学也需要与时俱进，做到创新。对此，想要很好的创新学习内容，教师需要多去发掘信息技术的运用，采用更加便捷且有效的信息化学习模式。当下的小孩子早早的就与信息化相接触，因此信息化的教学模式也更加贴进生活，更加容易被孩子所接受与适应。
四、尊重个性化差异有效的操作
作为一个合格的教育人员，都知道的一个真理就是：所有孩子都有其独特之处，也就意味着每个孩子都有学习上的差距和不同。所以，教育者不但需要教授学习的内容，赶上学习的进度，同时也要很好的观察学生们的学习进度，了解学生们不同的学习知识侧重点和薄弱点，做到精准教学，差异化教学，由此以往，学生的差异化才会减少，学生们也能更好的查漏补缺，提高学习的效率。
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