阎璐璐
平城区第十八小学校文瀛分校， 山西 大同 037008
摘要：在社会快速发展的带动下，我国教育事业的发展取得了优异的成绩，社会、家庭以及学校对小学生思想道德教育有了更全面的认识。小学义务教育阶段的学生正处在生长发育的重要阶段，也是对他们实施德育教育的最佳时期，小学德育教育是对小学生进行启蒙教育，不但是当代精神文明的一种体现，也是与社会发展存在密切的关联，当下世界竞争主要集中在科技发展以及人才培养方面，所以积极的落实德育教育是具有较强的现实意义的。加大力度全面落实小学德育建设工作，促进学生综合素质的不断提升，是符合社会发展的需要的，并企业是社会主义精神文明建设中的重要内容，应当加以侧重关注。
关键词：小学；德育教育；途径
导言：
小学阶段学生是民族发展的重要培养基础，小学阶段德育教育工作的实施在培养学生综合素质方面具有重要的作用，其在提升小学思想道德素质方面能够起到积极的影响。所以，各中小学校应当对于学生的德育教育工作加以侧重关注，切实的将教师的领导者的作用发挥出来，对于德育教育的作用加以根本保障。
1 发展小学德育教学的重要性
就现如今小学教育工作实际情况来说，德育教育在其中占据着较为重要的地位，并且也是教学课程结构中较为重要的一门学科，小学德育教育的实施为学生未来走入社会能够打下良好的基础。教师在组织开展德育教育工作的时候，利用各种有效的方法来引导学生形成正确的道德意识，促进学生德育品质的良好发展，带动学生身心健康成长，为社会发展培养更多的优秀人才。
2 当今德育教育中存在的一系列问题
根据义务教育阶段的工作实际分析，以往老旧模式的教育方法已经无法再满足当下教学实际需要，总的来说，教育的方式方法较为落后并且缺少良好的灵活性，可以在实践中加以运用的方法较少，只可以依靠解说来创造出良好的学习氛围，促使学生能够对名人效应加以感知。所以学生对于德育教育活动的实施缺少良好的积极性，最终也会对德育教育的未来稳步发展造成一定的限制。所以为了切实的解决上述问题，教师务必要充分结合各方面实际情况来不断提升自身的德育教育水平，促使学生能够形成正确的思想品质。
3 加强小学德育教育的有效途径
3.1 做好教师的典范作用
在新课程改革要求中明确的提出了，教师应当切实的扭转以往的教学理念，在实际开展教学活动的过程中，积极的将自身的引导者和教育者的作用发挥出来。教师对于学生的影响是深远的，所以教师在实际落实各项教育教学活动的时候，应当切实的运用各种有效的方法和途径来不断提升自身的综合素质，严格对自身行为进行规范要求，为学生起到良好的模范作用。在针对学生实施教育活动的时候，应当尽可能的规范自身的言语和行为，从而切实的保证教育的效果。学生在学校中接受教育，施教者是教师，在这个过程中教师与学生接触的时间相对较长，所以教师的行为必然会对学生的思想和行为造成巨大的影响，教师的言行就如同无声的教育一样，会在无形中对学生起到影响作用，引导学生养成正确的学习习惯和良好的道德品质，教师不能将自身的地位设立的过高，应当尽可能的与学生保持平等的地位，利用各种方式与学生进行沟通交流，对学生的实际情况进行全面的了解，这样对于学生学习积极性的提升是非常有帮助的。
3.2 家庭教育与学校教育相结合
德育教育的实施规划可以说是学校教育与家庭教育相整合的方式，学校与家庭结合起来，全面的推进学生德育教育工作，创设良好的德育教育环境，将综合教育的作用切实的发挥出来，促进德育教育整体水平的不断提升。家庭教育在小学德育教育中的作用是非常重要的，在促进学生养成正确的道德意识，学习习惯能够起到积极的促进作用，小学生在家的时间相对较多，父母在学生身心发展中担负着重要的责任，父母的言行和举止对于学生会造成巨大的影响。所以家长不但需要对学校德育教育实际情况和规范标准加以全面的了解，并且还需要对学生在家庭中的德育教育情况进行掌握，增进学校和家庭的互动，从而为学生道德品质的不断提升打下坚实的基础。只有保证教师与家庭的良好配合，才可以保证教育的整体效率和效果。定期组织家长会或者是其他形式的家长活动日，为家长对学生在校情况进行全面了解给予辅助，这样家长才可以结合实际情况和需要来进行家庭教育，将家庭教育的作用切实的发挥出来。
3.3 注重校园文化建设
加大力度全面实施校园文化建设工作，合理的利用校园广播、校园网、多媒体技术、学习园地等方式来实施德育教育宣传工作，更好地营造出良好的德育教育环境，各项德育教育工作的实施起到一定的辅助作用。寓德育于活动中，开展丰富多彩的各种教育活动，通过班队活动、课堂教学、课外活动等多种途径，尤其，结合我校的德育特色，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《礼仪常规》等活动，加强学生的德育教育与环境熏陶。结合以传统的民俗节日和纪念日为突破口，利用“三八”妇女节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“七一”党的生日、“十一”国庆节等重大节日蕴涵的道德教育资源，开展持久系列教育活动，让学生了解这些节日的来历，开展墙报、手抄报比赛，进行文艺联欢活动，请革命先辈和行业的英雄模范做报告、讲故事，组织学生观看爱国主义教育影片，加强党史国情教育，提高德育的功效。充分利用“节日庆典、校班会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、手抄报”等，对学生进行安全、纪律、法制、思想品德等方面的宣传教育。
4 结论
综合以上阐述我们总结出，小学阶段的学生正处在生长发育的重要时期，小学教育是学生的启蒙教育，在实践教育中将德育教育工作加以全面的实施，能够为小学义务教育阶段的学生身心健康成长创造良好的基础。小学德育教育的整体水平往往会对学生的成长造成巨大的影响，并且也与社会发展密切相关，所以在实际开展小学教育工作的时候，应当对学生道德培养加以侧重关注，充分集合学生身心特征来落实各项教育工作，提升教育工作的整体效率和效果，促进教育事业的未来良好发展，为国家培养更多的优秀人才。
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