陈碧
湛江市第二十七小学 广东省 湛江市 524000
摘要：随着国家发展和进步，英语语言的学习越来越重要。学好英语需要从娃娃抓起，小学英语是学生未来进一步学习英语重要基础，因此需要加强小学英语教学重视。小学英语教材编订是以小学生英语基础为标准，因此教材中有许多插图，英语教材中插图使用是为了便于小学生理解和学习。因此，英语课本中插图虽小，但用处很大。教师充分利用英语插图，能够有效提高小学英语课堂教学效率。本文就针对pep版本英语教材中插图使用情况进行了分析。
关键词：小学英语；教材插图；应用途径
小学英语是小学阶段重要内容，因此对于英语学习非常重要。小学英语教材中，插图是英语教材有机结构，正是由于插图才使英语教材显得更具趣味性，学生也很容易理解以及学习英语课本知识。英语教师在课堂教学中，有效结合英语插图，学生在理解和记忆上更加容易。本文研究pep版本小学英语教材中同样拥有很多插图，而丰富的插图使得小学英语教材学习变得简单有趣，英语教材中插图的巧妙设计在英语课堂教学中发挥着重要教学意义。插图是英语教材重要部分，能够提高学生学习兴趣，还能有效提高学生学习效率。
一、小学英语教材中插图的应用价值
1.强化学生语言运用能力
小学英语教学中，教师在课堂教材讲解中结合教材插图进行能够加强学生英语语言训练，英语语言学习需要进行练习才能学以致用。因此，在小学英语课堂教材内容教学中，教师需要借助插图使学生的英语语言得到训练。英语插图更加直观，因此教师在运用插图时更能使学生真正的掌握知识重点。学生可以按照教材中插图内容进行知识训练，插图内容可以用英语表达出来，这有利于学生英语进一步的语言训练。例如，小学英语教材讲解中，教师指定一个对话插图，让学生用英语表达出来。学生在这种训练形式下能够锻炼自己的英语语言表达技巧，帮助学生理解插图的使用价值。
2.全面拓展学生语言思维
英语语言思维培养非常重要，小学英语教学中锻炼学生的英语语言思维有利于学生进一步学习英语知识。小学英语教材中插图使用非常丰富，学生在英语教材知识学习中结合插图能够拓展自己的语言思维。插图使用能够使学习内容更加具体化，学生通过教材中插图的观看可以直观看出英语对话大致内容，以及英语词汇含义。学生在插图的观看下可以进行联想，这有利于学生发散性思维。比如，英语教材学习中，教师使用插图深化知识维度，使教学内容更加深入，学生在学习时可以结合插图进行语言分析，拓展自己的英语语言思维。因此，插图使用可以全面拓展学生语言思维。
3.使英语知识更加直观化
小学英语科目的学习和语文、数学相比，英语学习相对较迟。小学英语学习初级是三年级，因此对大多数学生来讲，学习小学英语知识存在一定理解难度和记忆难度。而小学英语教材中，使用插图能够加强英语知识直观度，学生在对英语知识理解当中更加轻松，学生对英语知识的学习理解也更加简单。小插图有着大用处，英语教材中使用插图能够降低教材学习难度，针对英语知识理解和记忆，学生也可以更加轻松的学习和应用。因此，教材插图对学生来说，更像是一种辅助性学习工具。这种学习工具必不可少，学生学习英语也更加具有真实感，学生愿意进行英语知识的学习。
二、小学英语教材中插图的应用途径
（一）课堂教学使用插图强化学生理解记忆
1.词汇学习使用插图，促进学生单词记忆
小学阶段，学生的英语知识学习由浅到深，由简单到复杂。基本上每个年级的学习顺序都是从单词到对话，学生理解层次从易到难，记忆内容也是从少到多。因此，插图使用非常必要，尤其是针对英语词汇的学习。通过对pep版本小学英语教材中插图研究可以看出，每个单元中都有“Let's spell”板块。这一板块中有对新单词的学习和理解，而每一个单词都附有一张插图对单词进行解释，这种插图解释单词含义的教学模式可以有效降低单词理解难度和记忆难度。
例如，pep版本小学英语四年级上册Unit1“My Classroom”，“let's spell”板块中“cake”上方有一张“蛋糕”插图，“face”上方有一小男孩的“脸”，等等。虽然是小小一张插图，但是赋予了单词生动性以及趣味性，学生在单词理解上以及记忆上更加容易，学生学习效率可以大大提升。
2.对话学习使用插图，便于学生理解学习
小学英语教育中，词汇学习是学生掌握英语知识的基础，而对话学习是学生进一步对词汇学习和理解。英语对话是对英语单词简单衔接，虽然涉及到英语语法，但是不影响学生对简单英语对话学习和应用。英语对话的学习是对单词学习的进一步实践应用，因此，对话教学也很重要。英语教材中对话学习同样使用到了插图，而使用插图可以向学生提供对话场景、对话人物以及对话方式，这种插图使用能够给学生提供直观性对话背景。对话插图使用生动有趣，不仅给学生提供一种真实感，还能提高学生对英语对话学习积极性。比如，pep版本小学英语四年级教材中，Unit3“My friends”中“Let's talk”板块，对话场景能够从插图中看到，而插图人物之间的对话短句就在插图上方。这种对话学习中使用插图提供了一个鲜活的交流背景，既直观又有真实感，很大程度上降低了英语对话学习难度。
（二）情景教学使用插图增强学习效果
1.词汇情景教学使用插图，提高英语学习氛围
小学英语教学中，教材中词汇学习是基础，学生学好英语知识其首先学好英语单词。对于英语词汇而言，学生记越多英语单词其英语基础越牢固。对于教材中英语单词训练而言，其也需要多讲多练，但是记忆英语单词也需要讲究方法。学生不能单纯徘徊在几个单词身上，而是需要结合英语教材中插图进行理解并记忆。pep版英语教学中，每一单元“Let's spell”中都有词汇学习以及附属插图。教师就可以针对教材中的词汇插图展开情景教学。不能让学生机械性记忆单词，而是应该让学生能够触景生情，让学生能够时刻想起该词汇。例如，四年级上册unit1在学习“cake”这一单词时，单词上方直观性表现出一张“蛋糕”图片。教师鼓励学生观看插图并说一些常见有“cake”的场景，比如生日宴会、蛋糕店等等场景。学生下次去到这些场景能够触情生情，能够清晰的记忆起这个单词。
2.对话情景教学使用插图，增强英语实践能力
大多数英语词汇在情景教学中是对一个事物的描述，而对话教学指的是两至两个人以上的交流讨论，并且对话教学还是在一定的情景下的习惯性语言表达。英语教材中的英语对话交流脱离了实际生活，是教材中一个虚拟固定场景，其对话过程是为了让学生学习并模拟，没有实际教学意义。但是教材中的对话插图提供了一定的对话场景，直观插图能够给人一种真实感，更能带动学生学习兴趣。因此，英语教师可以借助这一特点，在英语教材对话教学时，采取情境教育的教学手段，借助教材中对话插图模拟一个真实的交流场景。例如，pep版本小学英语四年级Unit1“My Classroom”对话插图模拟，该对话插图中场景是在教室，其中一个男生在和一个女生用英语交流。教师就可以还原插图真实场景，让学生去扮演不同角色并完成本段对话。这种教学模式能够很好地锻炼学生实践能力，学生英语学习效果可以大幅度提升。
三、总结
总而言之，小学英语教学中，教师需要有效利用教材中的插图，最大程度完成小学英语课堂教学目标。教材中丰富的插图能够帮助学生更好的学习英语知识，提高学生的英语理解能力、记忆能力以及英语思维，因此需要小学教师不断研究。
参考文献：
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[2]徐燕.小插图,大功效--- 论插图在小学英语语篇教学应用[J]英语画刊(高级版) 2018(13)
[3]魏显会.囚浅谈小学英语教学中课本插图的运用[J]《中小学教育》 2017年1月第266期