王东晴
云南省昭通市镇雄县芒部中学657203
摘要：通过对近些年的高考英语试题分析我们可以发现，很多题目都在直接或者间接的考验学生的英语阅读能力，且这些题目在高考中占据着较大的比重。因此，想要保障学生的英语成绩，首先英语教师就要重视学生阅读能力的培养。英语阅读是学生接收英语信息、提高英语能力的根本，英语阅读能力也是高中学生需要必备的一项基本能力，高中英语教师应当重视阅读教学，将提高学生阅读能力作为教学目标，进而提高学生的英语综合水平。
关键词：高中英语；阅读教学；有效性
引言：高中英语阅读教学一直以来就是教学的重点和难点。英语作为一门外语本身就具有一定的学习难度，而英语阅读更是对学生英语综合能力的考验，所以很多学生在阅读中会表现的比较消极，久而久之会对英语阅读产生畏惧和抗拒心理，英语阅读的教学质量得不到保障，从而阻碍着学生英语水平的提升。所以本就就怎样提高高中英语阅读教学的有效性进行讨论，目的是为了帮助学生发现英语阅读的乐趣，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力。
一、合理使用教材，提高阅读意识
教材是教师教学和学生学习知识的根本，任何题目的编创都是围绕教材进行，所以高中英语教师要重视教材的作用，在阅读教学中结合教材基础知识展开教学活动。高中英语课本中的知识点、语法和文章等都是由专家仔细斟酌、深入解读并精挑细选而来的，同时这些知识点是最适合高中生学习和研究的[1]。高中教材中的文章具有较强的针对性、知识性，学生们通过学习这些文章可以了解其中所蕴含的丰富的知识点，如陌生词汇、重点语法、优美词句等，这些知识学习都会成为学生的财富，提高学生的英语水平。而且教材中的文章涉及内容比较广泛，有自然美景、人文景观、文化差异等等，这些都可以帮助学生拓展知识视野，提高学生的人文素养。
在对课本中的文章进行阅读时，教师要引导学生采用精读与略读相结合的方式。高中课本的阅读材料比较集中，主要在“Reading and Thinking”和“Reading and Writing”两部分。学生们在阅读这部分内容时，首先对文章进行粗略阅读，通过粗略阅读了解文章的主要内容、重点语法和写作结构。然后在此基础上教师在对文章涉及到的重难点知识进行细致讲解，使学生对文章有精准掌握。最后，学生在通过精读巩固所学，并将其中具有较强借鉴意义的内容进行笔记，在今后的学习中可以经常拿出来学习和分析，这样对学生阅读能力的培养很有帮助。
二、传授阅读方法，提高阅读能力
正确的阅读方法是学生发现阅读魅力、提高阅读能力的根本，高中英语教师应当传授学生正确的阅读方式，使学生的阅读可以达到事半功倍的效果。很多学生就是因为不了解如何阅读才最有效，造成即便他们有很好的英语基础也难以提高阅读能力，在考试中经常因为阅读能力较弱丢掉分数。任何能力的提升都有一定的技巧可寻，阅读能力也不例外。在阅读教学中英语教师需要引导学生掌握正确的阅读技巧，并通过大量阅读和不断实践训练将这些阅读技巧内化吸收，从而在阅读文章时做到灵活应用[2]。举例来说很多学生在阅读时并不重视对文章重点内容的阅读，而是采用通篇粗略阅读或者逐字逐句认真阅读的方式，这样学生在阅读完成做题目时依然会“一脸懵”，他们需要带着问题重新阅读并重新思考，这在重要考试中非常吃亏。
所以英语教师需要教会学生正确的阅读方法：首先快速浏览文章，了解文章的整体大意和重点内容，然后再以精细阅读的方式对文章的重点内容进行分析，掌握文章结构和写作手法。而在阅读理解的试题中，学生可以首先阅读问题，通过阅读问题学生可以推测出文章的大体内容，然后在将题干中重点词汇标记出来，再结合这些关键词对文章进行有针对性的阅读，这样学生不仅可以以最快的速度发现问题的关键所在，还可以避免出现反复阅读、反复思考的情况。
三、阅读课外书籍，拓展阅读视野
教材篇幅有限所以其中收录的文章并不算丰富，如果学生想要依靠教材中的文章提高自身的阅读能力就有些异想天开了。英语教师应当为他们推荐一些课外读物，使学生通过大量阅读课外作品锻炼自身的阅读水平，丰富自身的知识积累。英语教师在推荐课外读物时需要注意：第一，课外读物的内容应当与所学知识有紧密联系；第二，课外读物的内容应当对学生有足够的吸引力，使学生想要主动阅读；第三，课外读物内容需要具有科学性，对学生的阅读能力有所帮助。
例如教师可以为学生们推荐一些经典名著，如《沉默的羔羊》、《远大前程》、《谁动了我的奶酪》、《雾都孤儿》、《追风筝的人》等，使学生通过阅读名著提升自身的文化素养。除此之外一些书刊也值得学生们阅读和学习，如《21世纪报》、《英语文摘》、《疯狂英语》、《空中英语教室》、《英语学习》等等，通过对这些书刊的阅读学生可以接触到很多英语教材中没有涉及到的内容，对于拓展学生英语视野有极具重要的意义。
结束语：学生阅读能力的培养是一个漫长而又充满坎坷的过程，英语教师在重视阅读教学的同时还要重视教学的有效性，教师应当积极探索提升阅读教学有效性的方法，为培养和提升学生的阅读能力做出努力。
参考文献：
[1]马料清. 浅谈高中英语阅读教学有效性的提高[J]. 当代旅游:下旬刊, 2019(4):1.
[2]侯新颖. 谈谈如何提高高中英语阅读教学有效性[C]// 国家教师科研专项基金科研成果2019（七）. 2019.