潘秀相
广西平果市平果高级中学
摘要：对于初中生而言，道德与法治科目的学习在此阶段能够起到关键作用，通过理论知识的学习可以促进学生道德素养的提高，在生活和学习过程中能够清楚打知道什么该做，什么不该做，做事情能够有所约束。下文，笔者结合多年初中教学经验，浅析初中道德与法治的教学策略。
关键词：初中教学；道德与法治；教学策略；深度学习
众所周知，道德与法治课程是每一个初中生所需要学习的一门必修课程，当前教育理念提倡初中生在道德与法治方面掌握相关知识，初中阶段要大力提倡该门课程，不仅仅是浅尝辄止，要进行深度学习，提倡学得精，学得深，学得细，让学生在依法治国的大环境里能够拥有法治思想，懂得法律是一种维护自身权益的武器，在现实生活中，要自觉遵法守法，学法，知法，懂法，不断提高自己独立思考和辨别是非的能力，帮助学生综合素养方面得以提升。
一、优化教学导入，激发学生的学习兴趣
初中的道德与法治科目所包含的内容丰富，形式多种多样，值得每一个学生深度学习，因此在初中教学过程中，教师要通过多种多样的教学方式和手段，不断激发学生的学习兴趣，可以优化教学导入，在具体的教学实际中选择与教材和现实生活结合更加紧密的相关案例，用以案说法的方式，不断提升学生对于所教授内容的学习兴趣，让学生能够更加积极地参与到课堂教学过程中来【1】。
例如，在《法律在我们身边》的教学中，教师就可以通过运用优化教学导入的方式，开展本节课堂的教学。在课程开始的时候，教师首先向学生举例子，将当前社会上发生的热点事件作为案例进行课堂导入，一方面可以不断激发学生对于本节课程的学习兴趣，另一方面能够用现实生活中常见的案例让学生了解法律就在我们的身边，我们身边有很多的案例会运用到法律，法律作为一种保护自己的手段，能够惩恶扬善，可以规范社会上人们的行为。比如某县教育局局长在2019~2020年期间，利用职权非法收受他人贿赂高达一百多万元人民币，经过相关法律程序，最终对于犯罪嫌疑人以受贿罪提起公诉，该案件事实清楚，证据确实，充分，最终以有期徒刑八年作为对犯罪嫌疑人的处罚。教师通过讲解该案例，然后引出今天的法律课程，让学生明白生活处处有法律。
二、结合生活实际，提升学生的整体能力
在初中教学过程中开展道德与法治课程教学，目的就是要让学生能够加强对实际生活的理解和感悟，可以通过法治与道德相关教学内容，指导自己的实际生活，帮助学生在现实生活中解决一些实际问题。
众所周知，道德和法治与实际生活是息息相关的，在现实生活中，我们常常可以看到关于道德和法治相关的案例。一些案例如果只是走马观花地向学生讲解，可能学得不够透彻，因此在讲解过程中要深度学习，让学生可以在现实生活中加强德育观念和法制观念的培养，不断规范学生的行为，树立学生良好的道德品质和思想观念【2】。
例如，在学习《服务社会》这一课时，教师要引导学生通过实际生活，结合相关教学内容开展学习。首先教师要在课堂上进行相关理论知识的讲解，帮助学生能够了解服务社会的概念以及服务社会的主要表现形式，包括服务社会的积极作用。然后教师可以带领学生走出课堂，走向校外，组织学生参加一些公益活动，例如可以去敬老院，养老院慰问老人，帮助老人做一些力所能及的事情，或者带领学生前往大街小巷，开展卫生清洁工作，让学生在实践中感受到服务社会的价值，通过相关实践活动，能够帮助学生从小树立爱的意识，服务的意识以及奉献的意识，帮助学生可以通过这节课的学习感受到服务社会的应有之义。
三、积极进行创新，扩展学生的个人认知
在初中教学过程中学生年龄较小，大多数学生对于学习积极性和主动性还比较欠缺，教师在进行教学过程中，运用多元化的教学手段和方式，将内容丰富的课程通过趣味十足的教学方式得以展现，课程除了注重形式多样，还要帮助学生能真正了解这门课的精髓。例如在进行初中道德与法治课程讲解过程中，教师要一改往日机械式的教学方式，针对教材中的相关内容，进行纯理论讲解，可以利用多媒体的形式，展示相关教学视频教程图片，调动学生的视觉，听觉等等，让学生能够产生全方位立体的教学体验，通过结合现实生活中的教学案例，让整个课堂变得生动有趣。大大地激发学生的学习主动性和积极性，更好地保证教学任务的顺利完成。
例如，在初中《法不可违》这一课时的教学中，教师可以首先运用多媒体的形式向学生展示社会中的相关案例，或者可以播放一些《今日说法》等真实的新闻事件。让学生通过具体的法治案例，能够知道现实生活中处处都有违法和犯法的事情，强调学生在日常生活中就是要杜绝违法犯罪，要不断强化自己对于法律和道德的重视，明白到学法，知法，用法，守法的重要性，为我国和谐社会作出自己应有的贡献。
总而言之，在初中开展道德与法治课程，一方面可以引导学生形成正确的观念，帮助学生树立正确的道德品行，另一方面可以不断强化学生的法治理念，使得人人从小就拥有法治意识，促进学生综合素养的提升。
参考文献：
【1】陈晓飞. 探究核心素养下初中道德与法治学科的深度学习[J]. 天天爱科学(教育前沿), 2020(2).
【2】刘园园. 深度学习视域下的初中道德与法治课堂教学[J]. 今天(4):2.