朱森玲
广东省清远市佛冈县龙山镇上岳普美小学511690
摘要：音乐是小学教育阶段中的重要学科之一，对于培养学生的音乐素养以及音乐能力具备十分重要的作用，是促使学生全面发展的重要学科。在实际小学音乐教学过程中，为了能够获得良好的音乐教学效果，有效实现音乐教育目标，促使学生获得更好发展，教师应注重合理运用兴趣教学法进行教学，而为了能够使兴趣教学法在小学音乐教学过程中充分发挥作用价值，教师应重视针对兴趣教学法在小学音乐教学中的应用教学策略进行分析探究。
关键词：小学音乐;兴趣教学法;应用;
一、表演兴趣教学组织教学活动，体验音乐学习乐趣
众所周知，处于小学学习阶段的学生有着活泼好动的实际特点，因此，教师应注重在小学音乐教学过程中充分利用学生的这一特点，将兴趣教学法中的表演兴趣教学法运用到教学过程中。表演兴趣教学法的合理有效运用，能够为以往呆板无趣的课堂教学增添一些趣味性因素，使得学生真正体验到音乐的学习兴趣，不仅如此，在不知不觉的表演过程中还能够有效提高学生的音乐素养，进而真正达到音乐教学目的。所谓的表演兴趣教学法，就是指教师在教学过程中创设一定的情境，然后让学生扮演情境中的角色，以此进行学习。不仅如此，在教学完成之后，引导学生上台表演，其他学生作为观众，在学生表演完成之后，教师应注重引导学生加以点评，同时教师自己也要加以点评。
总而言之，表演兴趣教学法是开展小学音乐教学十分有效的教学方法，不仅能够让学生体验到音乐学习乐趣，还能够使得教师更加充分地掌握学生的学习情况，在此基础上开展相关点评以及针对性辅导，能够有效提高学生音乐能力以及音乐素养。
二、组织丰富多彩音乐实践活动，培养学生学习兴趣
组织开展丰富多彩的实践活动是小学音乐教学过程中的重要内容，能够有效培养学生的音乐学习兴趣，同时丰富多彩的实践活动也是兴趣教学法的主要体现形式。在实际小学音乐教学过程中，教师应注重根据音乐教学内容以及教学目标，同时建立在处于小学阶段学生年龄特点以及认知特点基础上设置音乐实践活动，使得学生真正参与到实践活动中，这样学生才能够在实践活动中学习到音乐知识，获得音乐技巧。值得教师注意的是，每一个年龄阶段的学生，其认知能力、音乐学习能力、兴趣爱好等等都会存在差异，因此，教师应注重根据学生年龄阶段的差异设置音乐教学活动，使得音乐教学活动更加适合学生发展。除此之外，为了能够有效保持学生对于音乐的学习兴趣，让音乐能够充分融入学生的日常学习过程中，教师还可以在班级内展开合唱团、音乐社团，此让学生获得更多音乐知识，接受更多的音乐训练，这种情况下能够提升音乐在学生心中的地位，使得学生重视音乐学习，能够从真正意义上培养学生音乐学习兴趣，同时还能够使学生积极主动将课余时间运用到音乐学习过程中，这种情况下能够有效提高学生音乐水平。
三、创新以往传统单一教学方法，引导学生产生兴趣
小学生存在着好动、活泼等特点，因此，在小学音乐课堂教学过程中，学生不愿意不喜欢一直坐在椅子上听教师讲解音乐知识，而在此基础上学生都会做一些课堂小动作，如果教师组织学生做这些课堂小动作或者是批评学生，不仅会导致学生对于音乐学习失去兴趣，还会导致学生不喜欢教师，对教师产生抗拒，这对于小学音乐教学来说十分不利。因此，教师应注重转变以往传统单一的教学方法，运用创新性兴趣教学法开展教学，引导学生对于小学音乐产生学习兴趣。简单来说，教师应建立在以往传统单一的教学方法上加以兴趣化的创新，在此过程中教师可以引导学生一边听音乐一边动起来，也可以通过学生与学生之间的对唱等方式进行音乐教学，这种情况下不仅能够使学生对于音乐学习产生兴趣，还能够满足学生不安的心理，与此同时能够促使课堂教学效率以及课堂教学质量有效提高。值得教师注意的是，在创新以往传统单一的教学方法时，应注重充分发挥出学生课堂学习主体地位，这种情况下能够从以往学生被动接受知识转变为学生主动学习知识，让学生能够在音乐课堂教学中获得轻松感受，进而促使学生对音乐学习产生兴趣，使得学生积极参与到音乐学习过程中。
四、运用现代教育技术开展教学，提升课堂教学趣味
在经济以及科技不断发展的背景下，现代化教育技术获得迅速发展，在此基础上则给教学带来了更多的高效途径，因此在小学音乐教学过程中，教师应注重运用现代化教育技术开展教学，这种情况下不仅能够促进高效音乐课堂教学，还能够有效提升课堂教学的趣味性，不仅如此，运用现代化教育技术进行教学也属于兴趣教学法在小学音乐教学中的应用策略。在小学音乐教学中运用现代化教育技术主要体现在将抽象的知识形象化，小学生并没有能力针对抽象的音符知识进行具体感知以及理解，这种情况下会导致学生无法理解作品的内涵，而在此基础上运用现代化教育技术，能够通过多媒体播放相关视频或者是图片给学生观看，以此将抽象的内容形象化，同时还能够调动学生视觉以及听觉等多种感官，加深学生对于知识的理解以及印象，不仅如此，运用现代化教育技术开展小学音乐教学，还会使音乐教学更加具备针对性。另外，现代化教育技术具备色彩丰富以及内容丰富、形式丰富的特点，以此能够促使学生的注意力更加集中，进而有效提高音乐教学质量。总而言之，充分发挥现代化教育技术的作用，能够有效提升课堂教学趣味性，还能够提高课堂教学质量以及课堂教学效率，进而构建高效音乐课堂教学。
总而言之，在小学音乐教学中合理有效地应用兴趣教学法，不仅能够很大程度提高音乐课堂教学效果，能够为提高学生的音乐能力、音乐素养等带来重要的支持，还能够有效培养学生的音乐基础知识水平，使学生能够获得更好、更加全面的发展，而为了能够保证兴趣教学法在小学音乐教学中的实际应用效果，教师应注重针对兴趣教学法在小学音乐教学中的应用策略进行分析探究。
参考文献
[1]宗霁昀.小学音乐教学中兴趣教学法的应用实践探究[J].戏剧之家，2020(24):193.
[2]杨颖超.兴趣教学法在小学音乐课堂教学中的应用分析[J].北方音乐，2020(9):17.
[3]潘琪.兴趣教学法在小学音乐课堂教学中的应用[J].北方音乐，2019(13):200.