马德祥
青海省海东市循化撒拉族自治县藏文中学
摘要：语文是初中教学的重要学科，不管是学生还是教师对语文学科都比较重视，其中阅读是语文教学的重点，初中生进行大量的阅读，可以掌握更多的语文知识。因此，在语文教学中要高度重视阅读教学，及时的改变教学观念，采用现代化教学方式，对初中生进行个性化阅读教学，让每个初中生都有较强的阅读能力，能够独立进行阅读，进而提升语文教学质量。
关键词：初中语文； 阅读教学； 存在的问题；策略
引言：语文阅读需要足够的耐心，才能更深入的了解其中意思。目前，在初中语文教学中还存在一些问题，使阅读教学的水平较低，其中多数的学生对阅读不感兴趣，在阅读方面投入的时间与精力不足，导致初中生的阅读能力较差，不能对文章进行深刻的理解，同时，增加了阅读的难度，使初中生越来越不愿意进行学习，长时间下去，语文成绩也会逐渐的下降。
一、分析初中语文阅读教学存在的问题
1、教学方式单调
在以前语文阅读教学中，教师采用的教学方式比较单一，没有进行及时的更新，只是让学生进行自主的阅读或者大声的朗读，对文章的意思不能进行深入的理解，教师也没有进行相应的阅读指导，导致学生阅读的效率较低，对遇到的问题也不能及时的解决，使学生对阅读逐渐的失去兴趣，不愿意去花时间进行无效的阅读，从而使初中生的阅读能力不能有效的提升，也降低了语文阅读教学的质量。
2、学生兴趣不高
语文阅读教学水平较低，主要的原因是学生对阅读的兴趣不高，没有发现阅读的重要性以及独特的魅力，认为阅读没有多大的作用，既耽误学习的时间又浪费精力，因此，在阅读方面投入的时间与精力也不足，如此恶性循环下去，对阅读产生了厌烦的心理。在语文阅读教学中，学生没有掌握阅读技巧，阅读理解能力在比较差点，对比较复杂的文章理解不透，使学生受到巨大的打击，逐渐的对阅读产生了抵触的心理，长时间下去，学生的阅读能力不能提升，导致语文阅读教学水平不能有效地提升。
二、加强初中语文阅读教学的应对策略
1、培养学生自主阅读习惯
在语文阅读教学中，应该树立以学生为主体的教学观念，确定学生的主体地位，教师要适当的放手，让学生能够进行自主阅读，养成独立的阅读习惯，当遇到不懂的地方要及时的向教师请教，正确的解惑能够帮助学生树立自信，并掌握相应的解决方法，以后遇到类似的也可以进行有效地解决，从而使学生的思考能力加强，有利于阅读能力的提升。另外，还要运用多种手段营造良好的阅读氛围，在这样的环境下可以促使学生进行阅读，教师要根据学生的差异进行不同的指导，让每个学生都能进行有效的阅读，对文章的意思进行深入的了解，从而增强学生的自信心，并让他们慢慢的发现阅读的美妙，从此对阅读越来越着迷，积极主动的进行阅读，逐渐的提升初中生的阅读能力。
2、帮助学生进行理解
在语文阅读理解方面，学生之间存在较大的差异，教师要明确学生的学习能力，对他们进行有效的指导，让他们对文章的意思进行深入的了解，从而明白文章所表达的意思以及所抒发的感情，同时，也可以增强学生的自信心，对阅读越来越主动。在语文阅读教学中，教师要注重进行正确的指导，对比较差的学生多一点耐心，采用多种方式帮助他们进行正确的理解，使他们也体会到文中所表达的含义，对文章的美好之处进行及时发现，使学生在文章中进行更好的学习，对生活以及未来有更深入的认识。
3、开展多样化的阅读活动
为了使初中生爱上阅读，提升他们的阅读能力，可以举办多样的阅读活动，丰富教学的形式，让学生对阅读产生浓厚的兴趣，从而主动的进行有效的阅读，并提升阅读教学的质量。在语文阅读教学中开展多样化的阅读活动，不仅可以提升学生的阅读能力，还能锻炼学生的表达能力以及培养学生的自信，有利于他们更好的学习。开展多样的阅读活动有好书推荐演讲、阅读比赛等，通过阅读活动的举办，充分调动学生的阅读积极性，大部分学生都想要进行自我表现，通过阅读活动的举办可以为学生提供表演的舞台，让他们尽情的进行自我表现，并且在这个过程中可以发现自身的不足，然后在课下进行相应的补救，不断的提升学生的阅读能力，从而提升初中语文阅读的教学水平，并促进初中生更好的学习与发展。
三、结语
在初中语文教学中，阅读教学是重要的教学内容，有效的阅读可以使学生掌握更多知识，并提升他们的阅读能力与理解能力，从而更好的进行语文学习，可见，阅读教学具有重要的意义。在初中语文教学中要给予高度重视，积极地改变教学的观念以及方式，采用现代化教学手段，对每个初中生进行有效地指导与教导，让他们掌握更多的阅读技巧，从而能够对各种文章进行有效地阅读，增强阅读能力与理解能力，促进他们更好的进行学习。
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