阿苦里且
四川省金阳县天地坝镇中心校
摘要：随着教育改革的不断推进,对于教育目标提出了新的要求,培养高素质综合人才成为了当今教育发展趋势。数学在小学阶段教学活动中占据着重要地位,然而受到传统教学手段的影响,现阶段数学课堂缺乏必要的交流互动,学生主动学习能力较差,不利于其综合能力的全面提升。针对这一教学现状,教师要积极探索改善课堂教学手段的有效方式,通过增强课堂活跃气氛引导学生积极融入教学活动,从而全面增强学生的数学水平。
关键词：小学数学 自主学习能力 培养策略
1现阶段小学数学课堂影响学生自主学习能力提升的主要因素
1.1在数学课堂上教师没有注意对学生自主性的培养
受到年龄条件限制,小学生自主学习能力的提升存在一定困难。针对学生这一年龄特征,教师要主动作为,积极探索提高学生自主学习能力的有效手段,引导学生开展自主学习。然而,传统的教学目标过分重视考试分数,教师在实际教学过程中过于重视学生考试成绩的提升而忽略了学生自主学习的重要性。为了片面追求学生考试成绩的提高,教师在课堂中生硬地将考试要点传授给学生并要求学生通过死记硬背掌握知识要点,这一教学手段虽然在一定程度上能够促进学生学习成绩提升但却忽略了学生在学习过程中的互动交流,长此以往,学生的参与热情逐渐降低,其自主学习能力得不到有效提升。
1.2很多学生在数学学习中的自主性不强
相较于其他传统学科,数学学科对于学生的逻辑思维能力提出了较高要求,其知识点较为乏味,很多学生对数学教学活动产生了抵触情绪,针对这一现状,教师要改变教学理念,引导学生主动学习。然而,受到自身文化水平和年龄条件的限制,许多小学生在进行数学知识学习的过程中过分依赖家长和教师的知识传授,一旦在解题过程中遇到难题无法自主开展探究学习,导致数学学习效率低下。
2提高学生自主学习能力的主要方法
2.1更新传统教学理念,加强对学生自主学习的引导
相较于语言学科和自然学科,数学教学活动较为枯燥,学生要想全面掌握学科知识要点必须充分调动其逻辑思维能力开展自主学习。为了让学生能够积极应对挑战,教师要起到辅导作用,及时根据学生的掌握情况调整学习目标,以此全面提升学生的自主学习能力。然而,受到传统教学理念的影响,教师对于学生自主学习能力缺乏必要重视,这就要求教师根据现阶段教学目标及时更新教学目标,通过创新教学情境、改善教学手段等方式吸引学生的学习兴趣,引导学生自主参与到数学教育活动并通过自身现有数学知识解决实际问题,实现学生综合能力的全面提升。
2.2培养学生自主学习兴趣
小学阶段学生开展课堂学习的前提是对课堂教学活动充满兴趣,为了不断提升学生的自主学习能力,教师首先要积极探索提高学生学习兴趣的有效途径。
在实际教学过程中,教师要改变传统生硬呆板的教学课堂,营造开放、活泼的教学氛围,让学生积极主动参与课堂交流讨论,真正融入到数学教学活动中。为了实现这一教学目标,教师要充分考虑到学生的文化水平和年龄特征,制定符合学生身心发展的教学任务激发学生的参与热情。受到年龄特征的影响,小学生的认识能力发展得不够完善,相较于形状各异、结构复杂的物体,学生对于结构规则的物体接受得更快;相较于书本知识,学生对于实际存在的物体认识得更快。例如,在开展"轴对称图形"教学的过程中,为了活跃课堂气氛,引导学生自主学习,在教学的过程中教师可以利用电子信息技术向学生展示蜻蜓、飞机、五角星等轴对称让学生自主观察轴对称图形的结构特征并积极开展谈论,让学生通过讨论总结出轴对称图形的结构特征,通过交流谈论,学生的自主学生能力得到发展。
2.3创设不同教学目标照顾个体差异
学生开展自主学习的前提是获得良好的学习感受。一味受挫不利于学生自主学习的开展,这就要求教师要重视学生的内心感受,让学生在获得肯定的同时不断提高自主学习能力。由于不同学生的生长环境和接受水平不尽相同,其知识水平也存在一定差异,这就要求教师根据学生不同学习水平及时调整教学目标,确保每一个孩子都能在学习过程中获得肯定,不断激发孩子的学习热情。
例如,在开展《长度单位》的教学过程中,针对数学基础较差的普通学生,教师可以将学科教学目标设定为如何让普通学生正确认识测量单位的具体概念,学会使用测量工具来测量特定物体长度;针对学习基础较好的学生,在完成基础学科教学目标的基础上,教师可以设定拓展性的教学目标,如在尺子没有零刻度的特殊情况下如何正确进行长度测量。这样分层次的设定学科教学目标,能够充分满足学生的不同学习发展需求,更好地推动了数学学科教学的健康发展。
2.4将课本知识与日常生活结合,引导学生自主实践应用
学生学习的最终目的是将所学知识运用到生活当中解决实际问题,因此,在教学活动中适当设置实践任务能够帮助学生将所学知识合理运用,从而实现教学效率的提高。例如,小学阶段有关于"条形统计表"的教学,为了让学生不断提高自主学习能力,教师可以引导学生对每月考试成绩进行记录后制作条形统计表,让学生在学会自主学习的同时掌握生活技巧。
结束语
为了不断提高课堂教学质量、促进学生自主学习,教师要积极探索提高学生自主学习能力的有效手段,通过更新教育理念、培养学生学习兴趣等手段提高学生学习热情,实现学生综合能力的全面提升。
参考文献：
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