旦去乎加
青海省海东市循化撒拉族自治县藏文中学
摘要：近年来，对教育事业进行不断的改革，对学生全面培养非常重视，音乐教学也逐渐的成为了重要的学科，各学校对音乐教学也提高了重视，积极地进行相应的教学建设，为开展音乐教学提供有力的条件，希望通过有效地教学逐渐的提升学生的音乐素养，让他们能够欣赏美好的音乐，并进行创新。在小学音乐教学中，教师根据小学生的特点开展教学活动，但是，小学生的年龄较小，心智发育还不成熟，增加了音乐教学的难度，为了能够培养小学的音乐素养，采用趣味性教学方式，增加教学的趣味性，使小学生能够主动的进行音乐学习，从而提升音乐教学的水平。
关键词：小学音乐；课堂教学；趣味性教学；问题；策略
引言：小学音乐教学起步的较晚，各方面还不太成熟，从而增加了教学的难度。在小学音乐教学中，教师要明确教学内容，采用现代化教学方式，增加课堂教学的乐趣，充分的吸引小学生的注意，让他们对音乐产生较高的兴趣，越来越喜欢音乐课，这样有利于小学生更好的学习，为此，教师要及时的改变教学方法，采用多种方式增加教学的乐趣，让小学生主动的进行学习，有利于培养学生的音乐细胞，为音乐的发展提供更多的人才。
一、小学音乐教育中的具体问题
1、教学方式单一
小学生的年龄较小，在学习方面没有较强的自律与能力，能否更好的投入学习取决于是否对学习有较大的兴趣，有了兴趣才会有相应的行为，主动的进行学习。大部分的小学生对音乐还是比较感兴趣的，他们也喜欢听韵律比较优美的歌曲，主动的跟着哼唱，但是在小学音乐教学中，教师采用的教学方式比较单一，没有充分的激发学生的兴趣与积极性，只是进行简单重复的训练，让他们觉得很枯燥无趣，进而不能专心的进行学习，不仅影响他们的学习效率，还磨灭了他们对音乐的兴趣。
2、无法感受音乐的魅力
音乐具有其独特的魅力，在优美的旋律中可以使人们的心情放松，陶冶人们的情操，在生活中处处可见音乐的存在。在小学音乐教学中，教师的教育观念没有及时的进行转变，运用传统的教学方式教学，使小学生进行机械式学习，对音乐的魅力无法深深地感受，长时间下去，使小学生对音乐失去了兴趣，进而降低了教学的质量。
二、小学音乐课堂趣味性教学的策略
1、完善音乐课堂教学模式
目前，小学音乐教学的水平有待提高，为了能够解决这一问题，培养学生的音乐素养，教师应该及时的完善教学模式，采用现代化教学方式，让小学生爱上音乐课，能够真正的欣赏音乐的优美。因此，在小学音乐教学中，教师要以学生为主体，采用合适的教学方式，增加课堂的乐趣，让小学生更加愿意进行学习，充分的激发学生的兴趣，让他们对音乐充满激情与热情。如在教学中教师可以进行相应的引导，在学习《新年好》歌曲，可以播放烟花以及新年问候等内容，营造新年的景象，让小学生沉溺其中，进行更好的学习。还有就是在教学中进行乐器的介绍，让他们进行简单的学习，通过乐器的学习使教学更加的丰富，使小学生的手和脑得到同时的锻炼。
2、创设多种情景
在开展小学音乐教学时，为了充分的调动小学生的兴趣，可以创设多种的教学情景，让小学生对音乐进行更加深入的了解，也有利于他们更好的学习。在小学音乐教学中，教师可以根据实际的教学内容，创造相应的情景进行有效的教学，让学生身处情境中进行更好的学习，有利于他们对音乐知识的学习与消化，从而使小学生的音乐学习效率会得到很大的提高。音乐与音乐之间也存在较大的差异，教师要对音乐进行充分的了解，然后根据音乐的不同类型，来创设不同的音乐情境，让学生在这种音乐氛围当中，更好的进行学习，不仅可以使学生对音乐知识进行更好的的理解与学习，并掌握相关的学习技巧，从而逐渐的提升小学音乐教学的水平。
3、师生互动式教学
在小学音乐教学中，教师的指导作用是不容忽视的，学生的主体地位也是需要明确的，在教学中进行师生互动，可以带动学生的学习劲头，同时，还可以进行相互的交流与沟通，便于学生更好的进行提问，从而掌握更多的知识。对于学生，其要求学生要服从教师的合理组织安排，紧跟教师的授课节奏，有目标地进行相关音乐知识的学习。对于教师，要求教师对学生更多的关注，及时反应学生在音乐课堂中出现的问题，并做出及时的帮助；同时，要求教师和学生有着更多的交流，可以通过对话法，通过学生的提问，教师的回答了解更多的音乐相关内容等，同时，帮助学生树立自信，让他们对音乐教学更加的感兴趣，并积极主动的进行学习，不断的提高小学音乐教学的质量。
三、结束语
为了能够提高小学音乐教学质量，在教学中积极地改变落后的教学方式，教师要采用趣味性的教学方式进行教学，让学生对音乐教学更加感兴趣。在音乐教学中，教师要不断的提升自己的教学实力，学习新的教学方法以及教学技巧，运用专业的教学方式开展教学活动，使小学生掌握更多的音乐知识，不断的提升学习效率，同时，促进学生在音乐方面更好的发展。
参考文献：
[1]尹枝华.针对小学音乐教育中趣味教学的研究[J].教育现代化,2020,4(27):268-269.
[2]王燕.讨论小学音乐趣味教学策略[J].科学大众(科学教育),2019(04):62.
[3]倪文俐.探究小学音乐趣味教学策略[J].神州 ,2020(29).