陈仙凤
仁化县第一中学，512300
【摘要】高中美术艺考生是以艺术特长生的身份参加高考的，在高考前需要通过艺术类考试，所以，美术艺考生不仅要学习普通文化课知识，还要学习美术知识和绘画技巧，从这一方面来看，美术艺考生相较于一般高中生，具有一定的特殊性和复杂性。高中美术艺考生只有凭借优秀的美术作品，才有希望通过艺术考试，因此，通过有效方式，做好美术艺考生的专业教学，使其美术能力得以提升，是非常有必要的。本文便从几个方面进行探究，分析了提升美术艺考生专业学习水平的有效方式，希望能够助力美术艺考生的特长学习。
【关键词】新课改；高中；美术艺考生；教学
我国高中教育教学体系，除了大部分普通高考学生，还有少部分艺术类考生，美术便为艺术类考生的一种。现如今，很多高中设置了专门的美术特长班，而与此同时美术艺考生的数量越来越多。美术艺考生学习的目的是为了通过艺术类考试，因此，这类学生的美术学习与日常的美术教学有着较大的差别，教师需要针对艺术类考试标准对学生进行培养，通过有效的教学方法和模式，让学生的美术水平可以得到迅速地提升。以下便分析了几项有效的促进美术艺考生专业能力水平的措施。
1.激发学生学习兴趣，使其产生积极性
学生学习一门课程的首要前提，便是对该课程具有着浓厚的兴趣，所以，教师在教学过程中，要通过一定的方式，让学生对学习内容产生兴趣，从而更加积极主动的学习。为此，可从以下几方面着手：第一，创造良好的学习环境和艺术氛围。美术作为一种艺术门类，学习环境和艺术氛围对学生学习的质量十分重要，也是激发学生兴趣的重要前提。对高中美术艺考生的教学，教师可指导学生转变学习方式，由被动学习转化为主动学习。举例来讲，教师可让学生根据某一主题共同进行美术练习，并在学生完成后将自己的作品进行展示，由学生和老师对练习作品进行点评和指正，为学生营造一个和谐的学习氛围，使其能够在相对宽松的学习环境下，提升自己的审美能力和艺术情操；第二，改善师生关系，促进师生关系的和谐性。师生关系若是和谐的，学生在学习的过程中不会有较大的压迫感，还会因对老师的喜爱而更加主动学习专业课程，使其对美术专业产生更大的热情和积极性。为此，教师要充分尊重学生，与学生做朋友，向其分享自己美术学习的经验，进而让学生对学习更有兴趣，更愿意主动探索；第三，教师要做到多表扬学生，让学生建立自信心。学生的美术作品，无论好坏，教师都要以认真的态度真诚对待，表扬学生作品中的优点，给予学生肯定，同时指出不足之处，督促学生积极改进，在这一过程中，要维护学生的自尊心，使其可以明确自己的优点和弱势，让师生之间产生积极的互动。
2.将美术专业课与文化课充分结合
美术艺考生不仅要学习专业课程，更要学习文化课程，这两者是同等重要的，所以美术艺考生往往会有更大的学习压力，在实际美术学习过程中，要兼顾好文化课程的学习。为此，教师可从以下几方面着手：第一，课程融合。教师可根据学生文化课程的实际情况，为其制定针对性的专业课学习内容，通过了解学生美术专业课的基础，而对教材学习内容删繁就简，让学生可以有选择的倾向学习重点内容；第二，多多激励。很多美术艺术生并不是从小就接触美术，并进行系统学习，更多是为了高考，所以，小部分美术生会觉得自己能力和水平较差，对待学习的态度不再端正，不仅荒废美术专业课，也浪费了宝贵的文化课时间。
对于此，教师要对这类学生多多激励，将学生的激情和潜力进行最大程度地挖掘，指导和帮助学生努力完成美术学习和相关任务；第三，引导学生自我激励。除了教师的鼓励，最重要的还是学生自己，因此，教师可引导学生学会激励自己的办法，合理安排文化课与专业课的时间，制定合理的学习计划。
3.教学要注重因材施教
美术艺考生的美术课程学习，直接影响其高考，所以，对美术艺考生的美术教学要更加注重方式方法，有效促进其专业水平和能力的提升，教学活动要注重因材施教，按照学生的专业情况选择不同的教学方法。举例来讲，按照学生的学习情况，对班级学生进行分层，对不同层次的学生制定不同的学习目标和计划，使其能够尽自己最大努力完成规定的学习目标；班级内学生可根据自己的学习的优缺点自由组成小组，小组成员可互相督促学习，共同努力，共同进步。除此之外，教师也可尝试运用阶段性教学的方式，通过学习难度的循序渐进，让学生可以由浅入深地进行学习，帮助学生更好地巩固知识。
4.做好学生的心理疏导
高中生的学习压力比较大，且处于身心发展的重要阶段，美术艺考生的学习压力是双重的，因此其心理建设工作要做好，帮助学生进行心理疏导。教师一方面对学生的专业学习和实力提升给予关注，帮助学生收集各类考试要求以及适合院校等，让学生能够拥有自己的学习目标和方向。另一方面，学生的心理疏导工作也需要教师给予充分重视，美术艺考生存在着一定的心理压力，也有自信心、学习态度等方面的问题，所以教师更要负责起学生的心理疏导工作，使其能够以积极正向的态度去面对学习和生活。
5.在实践中获得专业发展
学生学习美术知识，不仅仅是为了应对考试，更重要的是在学习中掌握专业技能，从众多实践积累中获得美术能力的提升。所以，教师应当鼓励学生积极参加校内或社会中的画展、艺术节等活动，让学生在他人的作品中寻找灵感。美术作为一种艺术，创作来源于生活，教师在日常教学活动中，要鼓励学生全面发展自己的爱好，积极实现自身价值，帮助和指导学生更好地将理论与实践相结合，提升其美术素养和能力。
6.结语
世界上任何事物都不是一成不变的，所以，美术艺考生的专业教学也要随着教育改革而做出改变。整体来讲，美术艺考生这一群体比较特殊，教师要通过有效的课程管理和教学方法，在符合新课改要求的前提下，解决教学过程中面临的一些问题，让美术艺考生能够兼顾好专业课和文化课学习，避免两者的冲突，让学生不管在文化课还是专业课方面，都能有更高的学习效率和质量，使其能够顺利通过艺术专业考试和高考。
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