张欣
山东省聊城市东阿县职业教育中心学校 252200
摘要：制造业的发展已经是社会进步的重要组成部分，近几年我国也越来越重视机加工行业，并对职业院校提供了相应的支持。数控专业是在普通加工的基础上实现了高效率的生产，因此也得到了社会的推广和应用，加速了社会生产力的发展。但很多中职院校对于数控专业的教学有不同的特色，而怎样能够正确有效地提供教育方案仍然是个值得研究的主题。
关键字：备课；中职；积极性
对于如何能够达到中职院校数控专业教育的标准，本人作为数控实习教师，有自己的见解。不管是数控车还是数控铣，或者其他的数控类课程，其教学的过程都是大相径庭的。为了学校数控专业的发展及学生就业后工作的稳定,必须对数控专业的教学进行改革。本人在以下方面对学生教育进行了分析。
一 以学生为中心，打造特殊备课
对于数控专业而言，数控专业对学生有严格的要求。由于数控专业本身就比较难学，而且逻辑思维和对这个行业严谨的态度必须要有，可能因为设计者或者加工人员一个小小的失误都会造成整批零件的不合格，而且在整个加工过程中也不能吹毛求疵，必须做到产品合格。在这种高标准的要个要求下，学生必须细心、耐心、有敏锐的观察力，老师们在平时的教课中要有意识的培养这些良好的习惯，因此在准备教案、课件以及相关教学材料时更要高标准严格要求自己，只有自己先做到了，才会更有效的教导学生该怎么做。老师们所做的一切都是为了教出出色的学生，因此，对于中职院校的教育，以学生为中心，打造特殊备课是必不可少的。
二 了解学生心理，培养学生自信心，提高学生学习积极性
中职院校的学生入学年龄大多在16岁左右，学生正处于青春期和叛逆期，这些学生有他们特有的思想，他们开始有自己的想法，能够初步判断事情的对与错，但他们缺乏社会经验，很多想法是不全面的，理想化较多，欠缺实际的考虑。
部分学生在中学时由于学习不好，养成了“自卑学习”的想法，他们总是认为自己学不好，在接触到数控专业知识学习时，看到需要熟记很多的理论知识，便开始了“自卑学习”。所谓自卑学习，就是学生还没有进行学习，就已经开始自卑，认为自己学不好，也学不会。这种学习实际上是一种悲观的自我暗示，既有学生的自卑心理暗示，也有潜移默化的进行了消极地自我催眠。
只有让学生摆脱自卑的心理，学生才能够正常的面对学习中所遇到的复杂专业知识。培养学生信心是一件艰难而又漫长的过程，需要教师在课堂中对学生进行心理疏导，表明学生并不笨，并且接受能力也不慢等积极思想。教学都是由易到难，在简单的学习中，多多夸赞学生，在较难的课程中，教师也需要多鼓励学生。教师不要吝惜对学生的赞美，面对这样一群特殊学生，夸赞他们是最好的教育方式，他们可能表面上不以为意，但内心他们会积极响应教师下一步的教学。
三 培养同学间的竞争意识
以学生为中心，并不是学生就是上帝，教师需要在心理上对学生进行疏导和相关教育，但是教师也有责任告诉他们社会的残酷，社会本来就是充满竞争的，没有竞争就没有发展，没有发展就没有进步。当学生每天处于自我良好的状态下，竞争力将不复存在。
竞争是当今社会的潜在主题，虽然没有被大范围提及，但社会的飞速发展，人们的生活节奏越来越快，竞争都是起着绝对性作用。中职院校的学生进入学校，学校大多是以班级集体为单位进行评比，学生的集体荣誉感很高，但相互竞争的心态却很少存在。 培养竞争意识已经是刻不容缓的事情。
该怎样培养竞争意识，是值得每一位教师思考的问题。竞争意识并不是让学生私下勾心斗角，也不是破坏学生的友谊，而是在友谊的基础上，让学生学会不断地通过别人提高自己，竞争是透明的，是公正的，也需要相互帮助，如果有不懂得知识，同学之间的讨论与互助更是必不可少的，当学生看到周围同学在进步时，危机感自然而然就存在了，这种危机感便形成了竞争的意识。
四 营造良好的学习氛围
学习的氛围是教师的责任。教师能够影响学生的学习态度，当一名教师以无所谓的心态教授课程，学生能够感受到老师的不热情，回应老师的也是消极的心态，在这种消极心态下学生是不会有良好的学习氛围的。教师必须以积极地心态去面对学生，用自己对知识的热爱来感化学生，学生才能够感受到正能量。
良好的学习环境是学习的基础，对教师来说也是很大的考验，尤其面对这些“差生”，教师往往提不起教课的兴致，当这种兴致越来越淡薄，学生也会越学越差，这样教师和学生之间会产生很大的隔阂，并且授课课堂的氛围也会死气沉沉。教师需要培养自己的人格魅力，提高自身的教学修养，以学生为中心的基础上，显示自己的重要性。
五 不仅教知识，还要教做人
中职院校的学生喜欢打架是人们的潜在观念，这也是事实，有的学生由于年龄太小，不适合去社会，家长便让学生就读中职，这类学生被人们认为是不务正业，去学校也只是“混年龄”，学生自己也有这种“长大”的心态。
面对这批学生，简单的教育知识是不够的，他们满嘴的义气，却不知义气的真正意义，做人是这些学生首当其冲的学习内容。教师有义务和责任去教导他们，有的学生教师只要真心的对待他们，哪怕是对他们很凶，他们也会明白老师是为了他们好，他们反而会听话。这种学生缺乏的就是管教，相应的管教是教师必不可少的教学方法。
六 建立学校与企业的联系
机加工的企业员工对工件的要求较高，对工件要求的每一个尺寸都要严格要求，如果一个尺寸不合格那么整个工件便是废品，这些毛坯件是需要一定成本的，企业是以盈利为主，这些毛坯件都是需要成本的，如果废品率过高，企业领导层很可能会让员工自己负责进行废品赔偿。在学校，学生实习的工件都是按尺寸得分，几乎百分之八十的学生都会有尺寸不合格的情况，这样学生在学校习惯了这种干活方式，必然到企业会不适应这种运作模式。根据结合企业和学校的特点，学校在培养学生实习时可以采取相应的措施来避免这种企业与学校的矛盾。
参考文献：
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