赵颖
郑州龙湖一中 河南 新郑 450000
摘要:师德素养，是体现一个教师教学能力的基本标杆，也是教师培养人才的重要基础。对于高中英语教师来说，师德素养是自己的教学之本，也是提升教学效率的重要影响因素。以下内容论述了高中英语教师所体现出师德修养的基本原理，并提出了在教学中体现师德素养的有效途径。
关键词:高中；英语教师；师德修养；教学途径
作为一名高中英语教师，教书育人是自己的义务与本能。同样，师德素养是唤醒教师教学自信心，提高教学效率的关键要素。因此，教师应当清楚教师的素养融入到教学过程中的重要性。教师应该结合师德素养创造出积极向上的学习氛围，同时以爱心和耐心加强与学生的互动与交流。
二、高中英语教师所体现出师德修养的基本原理
1.以爱心与宽荣对待每一个学生
想要成为一名具有深厚师德素养的优秀英语教师，就应该以真诚的态度，向学生展现出自己的爱心与宽容。在教学过程中，对待学生的态度要和善，以宽容之心看待每一个学生所犯的错误，尤其对于英语后进生来说，要通过鼓励来提升他们的学习自信心。高中时期所学习的知识范围特别广泛且难度较大，因此，教师对学生提出的教学要求应当科学、恰当，符合学生真实学习水平。值得注意的是，教师在授课过程中应该面带笑容，将良好的精神变貌展示给学生，从而激发学生学习动机，以充满趣味性的课堂氛围感染学生内心深处，充分唤醒学生的求知欲和上进心。
2.保持足够的耐心，调动自己的师德力量
在高中英语课堂中，学生的学习水平并不是保持相同的，有英语成绩高的学生，也有英语成绩较低的学生。因此，教师应当面对全体学生，保持足够的耐心，充分调动自己的师德力量。在课堂讲授过程中，就是的情绪从根本上影响着学生的学习效率，因此，教师不仅要保持教学语言的流畅性、教学思维的开拓性，还应当以足够的的耐心去讲授英语知识。这样才可以从根本上提高教学效率，以师德开展教学，让学生真正爱上学习英语。
二、高中英语教师在教学中体现师德素养的有效途径
1.教师应当积极学习，夯实教学理论储备
为了更加高效的传播知识、提升实践教学能力，教师自己应当具有深厚的知识储备，以此来高效投入到教学研究中，从而成为传道授业解惑的优秀教师。因此，高中英语教师应当积极学习，与优秀教师共同交流育人之道，夯实自己的教学理论储备，从而在教学过程中体现出师德素养。随着我国社会的不断发展，现代教育技术受到了广泛推广，英语教师应当跟随社会发展潮流，加强对社会的关注，结合我国中国特色社会主义道路进行学习和研究。教师想要提高实践教学能力并不是一蹴而就的，需要日积月累、不断交流，从而夯实教学理论储备，养成良好的学习习惯。
为了提升教师的师德素养，给教师提供一个更好的学习机会，学校可以组织开展教师培训，这是一种非常适和教师职业成长的学习方式，帮助教师与其他资深教师进行深入交流和经验分享。
对于刚刚工作不久的英语教师来说，教师培训活动实现了对他们的有效引领，从而帮助他们找到教学方向，保证专业成长的稳定发展。在开展教师培训的过程中，能够让教师直观的了解到实践教学知识的环节就是经验讲述和分享活动。针对不同学期，高中英语教师都应该对自己的工作状态做出记录和总结，以此来保留下来日常教学工作中的经验，在教师培训的过程中加强彼此之间的互相交流与学习。为了更加高效的开展教师培训活动，学校应当主动结合现代科学技术，构建教师学习交流平台，对优秀教学策略进行传播，帮助英语教师随时随地可以进行学术研究，从而提高以师德开展英语教学的效率。
2.结合互联网平台强化课程意识，提高教学实践能力
师德素养的培养和体现并不是一蹴而就的，而是教师在不断教学与实践中积累而成的。众所周知，实践是检验真理的唯一标准，为了体现出自己的师德素养，教师要重视自己的教学实践能力。教书的本质是教书育人，为学生传授知识、讲授道理。因此，教师应当关注时代变化，选择有效的教学载体和资源，提高自己的实践能力。网络信息化技术对学生的学习和生活有很大的帮助，对于高中英语教学而言，信息技术不仅方便了教师教学工作，还可以帮助学生用英语思维来思考问题，最后提升英语学习能力。因此，教师可以将互联网平台作为自己体现师德素养的重要载体。
教师可以选择一个科学、合适的智能化平台中，在平台中统计学生学习情况，并充分利用平台中多种多样的学习板块，例如英语角、口语训练课堂、英语配音、英语视频大放送等。教师应当积极学习互联网平台应用于教学的方法，从而强化课程意识，提高教学实践能力，致力于提升自己的课堂效率，成为教书育人的优秀教师。例如英语教师在讲授高中英语必修二中的Unit3《The internet》时，可以提前在智能化平台中为学生布置选择任务，统计学生认为当今自己的生活状况发生了哪些变化，通过这一活动，真正的将英语教学融入到学生生活中。与此同时，提升自己的教学实践能力，树立课程意识，将学生放于教学首位。
3.结合师德素养更新教学理念，创新教学模式
一个合适并且高效的教学模式对任何课程来说都是至关重要的，因此高中英语教师在结合师德素养开展英语教学的过程中，应该积极主动的去创新自己的教学模式。将师德融入于教学理念中，以立德树人为根本，将学生设为课堂主体，带动学生积极探索英语知识。与此同时，教师应当结合素质教育的要求，与学生家长保持密切的联系，把学生应用为显性课堂的主体。以师德素养作为自己的教学根本，不断创新教学理念，加强与学生之间的交流，从而成为一名合格且优秀的教师。
结束语
总的来说，教师作为带领学生学习的引领者，应当结合时代教育背景，通过不断地学习和创新，提升自己的师德素养。并在教学过程中，以师德素养为标杆构建适合学生学习的教学体系，主动掌握以学生为中心的教学理念。在高中英语教学的过程中，教师可以结合师德素养，实现对不同环节的合理运用。为了能够为学生的英语知识学习提供动力，教师要通过对学生的观察和了解，主动掌握学生的实际学习情况，发展自身的师德素养，提升自己的教学自信心。
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