陈小玲
广西合浦县石康镇十字中学
摘要：抓好备考工作，掌握备寺技巧，把准备考方向是中考取胜向关键。压实基础为大方向，稳住提升部分为目标，攻百分之十为辅助，就会水到渠成，
关键词： 劣实基础 切入 实战演练
中考题型是相对固定的，基础知识所占中考分数百分之六十，所以有针对性地复习基础知识是明智的选择。为了尘实基础，应多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。
一，围绕课本注重基础 。
从近几年数学试卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。试题至少有一半以上来源于教材，针对这一情况，提醒考必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，要求学生们必须注重“双基”训练，即注重基本知识和基本技能数学试卷体现了全面考察基础知识、，重点要求以课本知识为主，对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结，并参照课后习题反复思考、加深理解，做到熟练掌握，并灵活运用。l本中的基本概念、法则、公式、性质、公理、定理及解答问题中常用的一些基本数学思想方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能。丶也不能忽视基础
（一）是，对概念的理解不能只是停留在文字表面，对概念的特殊情况足够重视。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。
（二）是，重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
（三）是，提高运算能力。在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。坚持长期训练培养，注重算理，注意近似计算，估算，心算，以想代算。
二.力求稳拿中档题分。
中考目的是人 ，试题中的百分之二十是提升题。这类题型要找准突破口。以几何题目为例，如果求一条线段的长度，可以尝试从不同角度入手。如：它是不是某些线段的和差、图形中有没有和它相等的其他线段、它是不是直角三角形的某条边、它所在的三角形有没有与其相似的三角形等。解答时要做到
（1）更细心一点观察给出的条件，更深入一点了解它在题目中的考点是哪个知识点，无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如。
（2）训练总结归纳类型题目，当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
（3）注重训练学生在解题的思维过程，迅速找等解题的切入点的技能。要求学生审题时弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，在分析解决问题的过程中既构建 知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。应加强各知识板块的综合。对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。
（4）从容处理传统题型与变形提醒内容。
无论是陈题新题，传统内容还是新增内容，要点在于训练学生的思维理解，分析问题、解决问题的能力。
三．智取十二分难题
复习中，应加强各知识板块的综合。对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习也会遇到一些拦路虎，这时候，可能要么束手无策，要么费了九牛二虎之力才能解决，要么是问题虽然解决了，但自 我感觉不好———或是思路不清，东拼西凑才找到答案;或是解法繁琐，不尽人意。碰到这种情况不要紧张，这正是拓展思维、提高能力的契机，不要轻易放过
四．注重实战（考试）演练
（1）中考备考中少不了模拟训练，从第二个学期开始，我是每周安排一次正式模拟考试，老师和学生一起考，老师遇到的问题肯定是学生遇到的问题，还能跟学生分享更多解题方法和心德。规范训练有助提高效率 学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练
(2)经验的培养考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是考试心态不不好，容易紧张；二是考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。
(3)实战演练有助训练书写规范，解答步骤规范。
解题时审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功，不要养成唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。这样 做的后果一则容易先入为主，致使有时错误难以发现;二则一旦发现错误，尤其是起步就错，又要重复做一遍，既浪费时间，又造成心理负担。
（4）实战演练有助透彻理解基本知识内容、积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。