钟玉华
广东省蕉岭县桂岭学校
摘要：从教那么多年仍默默坚守自己的教师岗位，不就是因为责任、感动、收获着吗？所以，我愿化为温暖的阳光，不忘初心，执着去走好教书育人这条路。
关键词：责任 收获 感动 不忘初心
人到中年，当了二十多年的孩子王了，这其间也尝到了酸、甜、苦、辣的滋味。看到同行们频频调离教育部门，心情从羡慕到平静，这期间也曾有过机会离开学校。那么，是什么让自己坚守了那份初心呢？是追求？是责任？还是。。。。。。我想了想，找到了答案……
一、 因为责任而坚守
按学校的惯例，新学年的班级都是抽签而来的，老师们总调侃，抽签时得好好洗洗手，而我总是笑笑，不以为然的笑。因为每接手新班时，我总会把全班学生当成一个整体，而一个完整的班集体中肯定会有好、中、差的学生之分。学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱。因此我会平等、公正去尽自己最大的责任去关心、爱护每一个学生。留有死角的师爱是一种不公平的，不成熟的师爱，我还特别关注那些有“问题”的特殊孩子。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师，我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我相信有光就会有希望。让这些后进生不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。我们班有个在品行方面顽劣得“颇负盛名”的学生，许多老师都“谈其色变”。当初得知他编在我班时，我并没有沮丧。我想：经历是一比财富呢！能不能感化他是对我的一种考验。之后，我深入了解他，得知他喜欢看NBA赛势，崇拜那些篮球名星后，我锁定体育屏道NBA赛势的相关新闻。关注他关注的，了解他想了解的，以他的兴趣、他关注的事为话题渐渐地和他交上了朋友，然后潜移默化引导他、感化他。我还利用一些体育明星们顽强拼搏，不甘落后的事例去启发他，拓宽他的胸怀，树立其上进的信心。慢慢地，他喜欢上我这位和他有话题的老师，以致喜欢上我的语文课，并喜欢上了写作。当他的文章在学校队员心声广播后，他的心里真像比吃了蜜还要甜。此时，我体会到了教师的一种成功感。是啊！当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地、慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。这也是我们当之无惭的一种责任。
二、 因为收获而坚信
深居一线的老师，时间和精力总是那么有限，对教育教学工作不可能面面俱到，很多时候“放弃”对我们来说也是一种智慧，有时竟有意外的收获。在课堂上，我从不因为要完成预定的教学任务而让学生崩紧神经学40分钟，这时放弃一些宝贵的时间讲一个幽默笑话更让学生精神焕发，因而收获着更高的课堂效益。一个班集体中优秀的学生只占少数，他们各方面能力都较强，在一些竞赛活动中，为了鼓励更多学生勇于表现自己，为他们营造展示自己的空间，我不会每次都把机会给予这些优秀生，而是公平地让一些有兴趣，肯尽力的学生也参与各项比赛，这样我虽与一些荣誉擦边而过却收获着学生们的自信和信赖。在紧张的复习期间，学生们每天都被繁重的学习任务压得喘不过气来，每天学生的时间总被语、数、英占据着。这时我会适当牺牲一些语文课的时间让学生去运动场上放松放松，使他们能劳逸结合。这样我虽然舍弃了一些宝贵的复习时间却给予了学生自身调节的空间，若他们能以更佳的状态迎接考试的话我也就收获着事半功倍的效果了。事实证明，孩子们并没有因为少了点复习时间而影响成绩，我却收获了孩子和家长同行的赞誉。因为有了学生家长的赞誉，会让自己的获得感、成就感、幸福感更加强烈，会让自己的工作更从容,更坚信去走好教书育人这条路。
三、因为感动而坚持
当你为学生真诚地注入了一种爱后，你肯定能感受许多来自学生的爱的回报。每当这时我心里头就会产生一种由衷的幸福感。记得班里的一位同学小李因重病请假了，一连几天当看到那个空位心里就有点失落、心里隐隐地感到担心，上课也少了往日的激情，学生们看在眼里，急在心里，因为他们从我的眼神中读懂了我的心。后来，小李竟发了一条短信给我：“老师，听同学们说你这几天心情不好，别担心我了。我会坚强的。从明天开始，你要带着好心情去上课。”次日，课堂上好像有谁在指挥似的，学生出奇的认真，跟我配合得如此默契。
原来，是学生们在看望小李的时候透露了“军情”。多么可爱多么懂事多么善解人意的学生啊！我真的很愧疚，让一个重病在身的学生为自己担心。学生如此体谅老师、爱老师，我有什么理由不教好我的学生，不为他们倾注自己的心血呢！每当自己身体不适或心情不佳时，学生们都能察言观色，看到他们真诚的眼神、听到他们一声声问候，我都会心存感动。
回头想想，从教那么多年仍默默坚守自己的教师岗位，不就是因为责任、感动、收获着吗？所以，我愿化为温暖的阳光，不忘初心，继续在教育之路上阔步前行。
参考百度文章：《有一种收获叫舍弃》