田淑兰
新疆塔城地区裕民县第二中学 新疆 塔城 834800
摘要：在社会不断进步与发展的背景下，初中教学改革步伐在不断加快。新课改同时对初中数学教学提出了更高的要求。为了使数学课堂教学与实际生活充分融合，数学教师需要将数学知识转向生活化，以此确保学生在学习数学知识的过程中可以借助各种数学知识解决实际生活中的各种问题。
关键词：生活化课堂教学；初中数学；实践研究
引言
在初中阶段的数学教学中，教师主要工作内容以引导学生掌握基础数学知识的前提下，了解、掌握更加高难度的数学知识。但现阶段数学教学中教师的固有思想已经难以满足现代化数学教学的要求，因此教师需要采取多元化的教学模式与教学手段，有效融合实际生活与数学知识，进而在提高学生学习兴趣的基础上，帮助学生形成良好的自主学习习惯。
一、初中数学教学过程中存在的问题
（一）学生学习积极性不高
数学作为重要的基础教育学科，其始终受到人们的关注与重视。但结合当前数学教学情况看，学生在学习数学知识的过程中始终不具备较高的积极性与热情，甚至有部分学生形成一定的厌学心理。在学生学习兴趣长时间处于低迷的状态下，学生的数学思维始终无法得到有效的提升。在整个教育教学过程中，数学知识始终是学生学习过程中的重点与难点。因此学生对于数学知识的学习是始终怀揣消极的态度。在教学过程中，教师作为重要的引导者与参与者，教师不仅仅需要将各种数学理论知识进行讲解，教师还需要对学生实际情况进行全面的理解，以此有针对性提高学生的学习兴趣，引导学生养成良好的数学思维。
（二）教学模式单一，缺乏创新思维
在以往的初中数学教学中，教师所采用的教学模式过于单一枯燥。由于教师在教学过程中始终以自身的讲解为主，忽视了学生的主体地位，学生长时间处于被动学习的状态，其自身个性化发展以及综合能力的提升始终受到严重的阻碍。除此之外，教师在教学改革过程中始终难以对自身的教学方式进行有效的创新，导致教学内容单一，课堂教学枯燥，导致学生学习兴趣始终无法得到充分的调动。
二、初中数学教学中生活化课堂教学实践
（一）挖掘生活素材，体验数学应用价值
随着新课改的不断深入，初中数学教学改革要求在不断提高。在教师开展数学教学期间，为了更好的满足学生学习需求，教师需要将实际生活融入数学教学中，因此帮助学生更好的掌握数学知识，进而在此基础上帮助学生充分利用各种数学知识解决实际生活中的各种怪问题。
因此在实际的数学教学过程中，初中数学教师需要对各种生活中的素材进行深入的挖掘，以此掌握更多的数学元素，进而为加深学生对数学知识的掌握程度提供有力的依据。另外，与传统的课堂教学模式相比，生活化课堂教学具有更加强烈趣味性。因此，教师应充分利用生活化教学模式激发学生学习兴趣，提高学生数学水平。
（二）创设生活情境，引发学生探究兴趣
在课程改革不断深化的背景下，数学教师在正式开展初中数学课堂教学期间，情境教学方法的应用对于提高教学效率与质量有着不可忽视的重要作用与价值。由于数学知识具有较强的抽象性与逻辑性，因此对于思维逻辑能力较差的初中生而言，学习数学是一项较为艰巨的任务。为了帮助学生更快更好的掌握数学知识，教师应结合学生实际情况与教学内容构建相应的生活情境，以此激发学生的求知欲望与参与学习的积极性。只有在学生学习兴趣得到充分调动的基础上，后续的数学教学工作的开展才能更加顺利。另外，教师通过创设合适的生活情境，可以让学生身处和谐性更强的学习环境中，充分调动他们的积极性与主动性，从而进行观察、计算等，有效提高学生技能水平以及数学能力。
（三）利用生活实例，促使学生自主探究
通过不断的实践研究数据可以发现，在学生学习数学知识的过程中过，对于与实际生活相关的事物以及问题，通常情况下会拥有较强的兴趣以及探究欲。众所周知，在学习过程中，学生要想取得成功，其首先要拥有自主学习意识与精神。为了转变以往单一、枯燥的数学教学，教师应对各种教学方式与手段进行灵活的运用，通过丰富教学内容与课堂教学的趣味性，全面调动学生的学习积极性。但是根据实际效果看，此项工作难度较大，为数较多的教师在实际教学中应用陈旧的方法，无法激发学生的学习兴趣，难以取得良好教学效果。然而当初中数学教师在实际教学中运用生活化方法，采取生活实例，促使学生完全融入学习，有效提高学生主观能动性，使其积极参与每一项探究活动。
（四）联系生活教学，提高解决问题能力
数学这门学科具有较强工具性，其终极目标是培养与增强学生的问题处理能力，使其在现实生活中运用应学过的知识解决遇到的难题，如此方可发挥该科目的实际价值，同时可以进一步优化数学教学模式。大量数学元素存在于现实生活中，因此教师应该提高自身注意力，积累更多的生活素材，从而在实际教学中加以应用，提高学生理论联系实际的能力。
三、结束语
综上所述，初中数学教师应该将生活元素引进课堂教学，便于学生切实体会数学和生活的关系，只有如此才可以提高学生对相关知识的认知深度，另外教师需要积极改善与优化教学模式和方法，通过生活化教学，解决传统教学模式存在的问题，强化课堂教学生活气息，取得更好教学效果。
参考文献：
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