李稚
广西壮族自治区柳州市民族高中545006
摘要：随着当下对高中阶段教育教学工作的高度重视，对高中语文课程教学提出了高度要求。这一课程教学不仅要求教师能够落实理论教学，同时还要不断培养学生的语文思维能力，促使学生能够在未来学习与发展中发挥思维能力，不断进步成长。在这一过程中，教师需要充分结合学生的实际情况进行教学方式方法优化创新，保证学生能够在参与课堂学习的过程中具有高度积极性，才能够保证其以高度的积极性与自主性参与课堂学习，为其语文思维能力培养奠定基础。
关键词：高中语文；课堂教学；语文思维；培养策略
一、引言
语文思维能力不仅是学生语文课程高效学习的前提，同时对于其发展具有重要意义。通过对当下高中语文教学进行全面分析，能够清晰发现学生在参与课堂学术的过程中缺乏积极性，同时不能够以高度的思想素养参与到课堂学习中，导致教学工作开展难以满足学生学习需求。通过对教学工作中的这一系列问题进行优化，能够为整体教学工作高效开展奠定基础，满足学生的学习与发展需求。
二、思维能力培养对学生的重要影响分析
在高中阶段的语文课程教学工作中，首先应该明确这一阶段学生已经具有高度的自主学习能力，其能够对语文知识进行自主理解学习。但是，在这一过程中，由于学生的思想素养不足，导致语文知识的实践应用能力不足，同时难以将实践生活与语文知识紧密联系，最终出现了学生对事物的分析能力不足问题。通过对学生进行思维能力培养，能够促使学生在参与实践生活以及未来发展的过程中以语文眼光看待和分析事物，是学生综合素养培养的重要前提[1]。教师在这一过程中起着重要的引导作用，其教学工作的开展能够充分引导学生参与到语文课程学习之中，通过课程学习不断得到思维能力培养，为其未来学习与发展奠定基础。
三、高中语文教学学生语文思维培养策略
（一）以语文思维培养为目标落实兴趣激发
在高中语文教学中，教师应该明确学生的学习兴趣激发培养对其整体教学工作开展的重要意义。在这一教学工作中，教师需要结合学生的实际情况对教学工作进行优化，促使学生在参与的过程中感受到高度趣味性，进而则能够保证这一教学工作开展能够充分满足学生的学习需求。通过应用良好的教学方式方法能够为学生的学习兴趣培养奠定基础，促使其以高度积极性参与课堂学习，为其语文素养培养奠定基础。同时，教师在课堂教学中可以充分应用辅助教具进行课堂教学氛围优化，提高学生课堂参与积极性，满足教学要求。
教学案例一：在高中语文《短歌行/曹操》课堂教学中，教师可以通过应用新媒体的方式对学生进行拓展教学，从而促使学生的学习兴趣能够得到培养。在开展教学工作时，通过以信息化为基础进行三国时期历史故事讲述，对曹操的短歌行创作背景进行分析。通过这一教学工作的开展能够促使学生在投入历史故事了解学习的过程中感受到高度的趣味性，进而则能够积极参与到学习之中。同时，这一教学方法的落实应用能够促使学生在未来学习与发展的过程中能够以全面性的眼光看待和分析事物。
（二）以学生主体为核心落实教学模式创新
在开展高中语文教学时，教师良好的教学模式是保证教学工作高效开展的重要前提。但是，在过去的高中语文教学中，教师所应用的教学模式往往以理论知识教学为主，难以满足学生的语文思维能力培养要求[2]。因此，当下教学应该将学生语文思维培养结合在教学要求之中，进而进行教学模式的合理探索，充分 满足教学要求，为学生综合能力培养奠定基础。
教学案例二：在进行《百合花/茹志鹃》课堂教学时，应该明确这一文章教学对学生提出了高度的阅读学习要求。因此，在教学中通过应用读写结合的教学方法开展这一教学工作，促使学生能够在参与学习时得到综合能力培养。同时，可以通过学生互动阅读的方式来增添教学趣味性，激发学生的阅读欲望，促使其语文素养能够得到不断培养。
（三）在巩固教学中强化学生语文素养
在开展完课堂教学后，教师应该重视对学生进行巩固教学，促使其课堂所学知识以及能力能够得到强化，这一教学工作则能够得到全面落实。在这一过程中，教师同样应该重视教学综合性展开，为学生的语文素养强化奠定基础。过去的巩固教学一味地加强知识理论教学，导致学生参与积极性不足。因此，教师以学生积极性为着手点开展巩固，通过微课课件的形式为学生设计评价环节，引导学生积极参与到评价之中。通过设计相应的思考问题要求学生结合文章内容进行问题解答，充分培养学生的语文综合素养，满足当下对高中教学提出的全面性与深入性开展要求。
结论：通过对学生进行语文素养培养能够为其未来学习与发展奠定良好基础，促使学生在课堂学习中能够具有高度的积极性，不断得到综合能力培养提升。教师自身则应该重视学生兴趣培养，落实模式创新优化，促使学生能够在良好的环境氛围下积极参与学习，不断得到语文素养的培养提升，满足人才培养要求。
参考文献
[1]滕芳. 探究高中语文教学中学生语文思维能力的培养策略[J]. 南北桥， 2019, 000(024):82.
[2]曹俊林. 浅谈高中语文教学中学生语文思维能力的培养[J]. 赤子， 2019, 000(010):268.