陆贞彩
贵州省兴义市第五中学 贵州 兴义 562400
摘要：高中英语阅读是培养学生提炼材料的信息，检验学生英语词汇量的方式。可以看出，通过英语阅读能够发展学生各方面综合能力。基于此，本文在《高中英语标准》制定的英语改革为基础，坚持以学生作为主体，培养学生自主学习和阅读能力，在此基础上开展了自主探究、开放式的阅读教学，旨在发展学生主动阅读意识，提升学生阅读能力。
关键词：阅读教学；自主学习；高中英语
引言：在高中阅读课堂当中，教师是课堂上的领导者，多是根据书本上的内容“照本宣科”的向学生讲解，学生自主学习、探究的时间很少，学生对教师的依赖性也比较强。为改善这一教学现状，也为充分落实新课程改革的要求，教师应积极探索新的教学方式，并优化课堂设计，将学生作为课堂主体，来使学生逐渐适应，并养成良好的自主学习习惯。
一、传统英语阅读教学中存在的不足
高中阶段的学习非常关键，受到应试教育影响，大多教师容易忽视学生主体地位，认为教学时间紧张，任务重，课堂上没有很多时间让学生自主学习，所以没有必要留出时间让学生自主探究，而且大多数教师认为学生自主阅读的效果并不高。因此，这种传统的思想观念也过渡到了英语阅读教学当中。国家教育部门颁布了有关高中英语课程改革的文件，其中强调了素质教育的重要性，总结出高中英语课程教学目的是培养学生语言综合能力，在课堂上应以学生为主，使学生通过自主参与、独立思考、实践、合作等，改善传统教学模式存在的弊端。由此可见，传统教育方式已经逐渐不使用与当前高中教学。身为英语教师，应积极的拓展教学方法和改善理念，让学生从被动接受，向自主探究的方式过渡，发挥学生的主动性，逐渐形成自主学习的好习惯。
二、英语阅读课教学模式中发展学生自主性的方式
1.革新教学理念，突出英语“人文性”特点
在《英语课程标注》当中，要求教师尊重学生的主体地位，为学生构建良好的课堂环境。因此，高中英语教师需要革新教学理念，明确学生主体地位，多与学生互动和交流，创建出更加民主、自由、个性化的英语阅读课堂。并通过教师的鼓励和激励，保持学生在英语阅读课上的积极性，挖掘学生潜能，从而发展学生英语素养。
比如，学生在学习外研版选修六中“Module 1 Small Talk”时，教师可以让学生基于文章基础上进行演绎，并用课文中的语言进行沟通，发挥学生自主性的同时，也提升学生英语口语能力。
又比如，在必修五“Module 6 Animal in Danger”一课中，教师让学生阅读课文内容，并设计采访环节，让学生可以选择一种濒危动物，通过教师或是其他学生采访，锻炼学生英语能力，让学生懂得保护动物和环境的重要性。学生在参与的过程中，不仅能够通过自行阅读加强对英语材料的理解能力，同时也能锻炼学生听说能力，让学生逐渐由英语阅读知识逐渐向能力转化，促进学生全面发展。
2.设计较为灵活、开放的话题
学生往往对自己感兴趣的内容学习积极性更加强烈。因此，为了培养学生自主阅读，发展学生思维，教师可以在学生阅读中融入学生感兴趣的热门话题，结合实际，来促进学生自主阅读能力的提升。
比如，教师在讲解必修五“Module 2 A Job Worth Doing”时，教师在课堂导入环节，就可以开展“Brain storm”活动，让学生们在互相讨论中集思广益，总结出自己所了解的工作类型，并结合阅读材料，来谈一谈自己对不同工作的看法，以及希望自己未来从事那个行业。之后学生通过阅读，可以从中体验推测主题、猜测词义、分析段意等练习，掌握主题形式英语阅读材料中常用的阅读方式以及判断段意、词义的方式。这都需要学生主动参与、分析研究才能总结出来的经验。学生在教师的引导下，也会慢慢掌握阅读方法，自然会更加主动去阅读。
3.教学手段现代化，内容要有创造性
教师应当合理利用教学资源来设计英语阅读课堂，使学生能够接触到更多不同的阅读方式，充分调动学生听说能力。因此，教师可以使用现代化教学手段，比如多媒体教学、计算机网络等，开展新的教学模式，实现学生个性化阅读模式的展开。同时，教师运用多元化的教学方式，能够为学生提供自主学习的条件，进一步推动学生主动阅读。
比如，教师在讲解“Module 3 Music”时，教师可以充分运用现代化技术，将不同音乐以多媒体来播放给学生，丰富学生听觉体验，其积极性也会有所高涨，使阅读课程的开展更具活力。其次，教师也可以将原本较为枯燥的阅读材料设计成学生实际生活中的情境，并在网络上找到相关图片展示给学生：假如，你的爷爷不喜欢音乐，你应该怎样跟他介绍音乐的种类，以及音乐的美妙之处呢？通过这样的方式，能够帮助学生加深对文章的理解，同时也能有效的提升阅读课堂的教学效果。
三、结束语
教育家叶圣陶先生曾说：“开展教育的目标是让学生自学自励。”可以引导学生自主学习的重要性。教师需要革新教学理念，并创新教学方式，使学生自主学习，并爱上阅读，最终将自主探究、独立思考的学习态度融入到实际生活当中，使其成为新时代青年人。
参考文献：
[1]顾儒声.如何在高中英语阅读教学中引导学生自主学习[J].中学生英语,2020(26):48.
[2]金莉娜.问题教学在高中英语阅读教学中的应用[D].伊犁师范大学,2020.