曾洪敏
四川省高县中学校
摘要：对于高中生而言，高三复习阶段的时间极其宝贵，建设高质量的教学资源库不仅有助于教学资源的合理开发和高效利用，而且有助于提升高三学生备战高考的效率。本文将从英语教材、复习辅助资料以及高考真题三个角度出发探究高三复习阶段英语教学资源库的建设。
关键词：高三英语；教学资源库；建设
伴随着新课改的不断推进，对于高中英语的教学提出了更高的要求，特别是在高三复习阶段，只有有效整合并充分利用教学教学资源库，才可能帮助学生在高考中取得满意的成绩，促进高三学生英语核心素养的进一步提升。目前，高三复习阶段英语教学资源的利用方面仍然存在着诸如抛开教材进行复习教学、未有效整合复习资料以及试卷利用度不高等问题。因此，探究高三复习阶段英语教学资源库的建设具有重要的现实意义。
一、整合利用教材
“材料式”教学观在新课改的教育教学大背景下被广泛提倡，教材是重要的教学资源之一，其中入选的语篇均来自语言专家的精心挑选，是涵盖着教学标准内容和目标的重要材料，因此，在高三复习阶段应该对教材进行有效挖掘、整合和拓展[1]。首先，教师可以依据阅读材料分类整合教材。比如可以集中复习科普知识、人文地理、人物传记一类的单元，依据话题进行分类，将体裁和题材上较接近或者类似的语篇归纳在一起进行集中阅读。这样会有效提高核心句子结构和词汇的复现率，有助于学生更好地掌握英语基础知识，同时，可以帮助学生了解不同题材的写作方式，了解作者如何串联支持细节、主旨以及话题的，并以深层理解取代表层理解，重视其中相关语法结构的学习和语料的积累。其次，教师可以依据语法内容对教材进行分类总结。比如可以将分散在不同教材、不同单元的定语从句归纳到一起进行复习，这样可以有效避免单纯复习语法的枯燥乏味，在不同的语境中复习同一知识点有助于帮助学生构建完整的英语语法结构体系。回归教材，对教材进而二次开发，是建设高三英语教学资源库的重要途径之一。
二、有效利用辅助复习资料
在高三复习阶段，教师应该选择合适的辅助复习资料帮助学生提高复习质量，资料中涉及到的题目的难易程度应该与学生的实际水平相契合，不宜太难或者太易，同时应该尽量避免出现错题、怪题、难题以及偏题。此外，为了有效利用辅助复习资料，教师应该重视以下几个方面的问题：首先，资料训练时应该限时。
教师应该引导学生借助辅助资料进行限时训练，把平时的训练当作高考，依据高考的时间要求完成，锻炼做题的速度和正确率[2]。其次，资料的讲评要追求实效。教师应该运用不同的形式、从不同的角度出发对辅助资料进行讲评，选择一道习题作为载体，对其进行充分挖掘和扩展，培养学生的听、说、读、写能力。最后，高效再利用经典习题。部分经典习题的立意比较新颖、覆盖的知识面比较广，不仅可以有效提升学生的学习能力，而且可以对学生起到情感教育的作用，对于这类练习题教师应该注重对其进行再利用，充分运用好的语篇，从语言技能、语言知识以及语篇理解等角度出发对其进行多层次理解，实现一篇多用。总而言之，有效利用辅助资料，最大限度的发挥辅助资料的价值是建设高三英语教学资源库的重要途径之一。
三、创新再利用高考真题
高考真题具有规范化好、信息量高以及科学性强的特点，对于高三学生备战高考具有重要的参考价值。然而，随着社会的不断发展和教育改革的逐步推进，高考英语所考查的内容也在不断的变化，即使是相同的考点，其在不同的年份所考察的形式也有所不同[3]。因此，创新再利用高考真题，不仅能够帮助学生更加牢固的掌握相关知识，而且可以引导学生在复习的过程中发散思维，进而促进学生综合运用英语知识的能力进一步提高。教师可以将不同地区历年的高考试卷进行有效整合，依据最新的高考要求和试题形式对高考真题进行适当的改编，使其与当下的高考题型以及考察重点相契合，为学生提供全新的做题体验，实现对高考真题最实际的利用。在利用历年的高考真题时，教师不仅应该巧妙借助旧题型引导学生复习新考点，而且应该运用新题型巩固常考点，进而将高考真题的作用发挥到最大。因此，高三复习阶段英语教师在建设资源库时可以从创新再利用高考真题的角度进行考虑。
结语：
综上所述，伴随着时代的发展和高考制度改革的逐步推进，在核心素养下对于高三英语教学的要求也越来越高，教师应该坚持以学生为主体，不断更新教学理念，积极创新教学方法，通过整合利用教材、有效利用辅助资料以及创新再利用高考真题等方式建设具备实用性的英语教学资源库，促进高三学生英语加教学质量的进一步提升，助力其在高考中取得优异的成绩。
参考文献:
[1]简刘杰. 基于"互联网+"积件式资源建设的高中英语教学探究[J]. 中外交流,2020,27(22):268.
[2]陆献安. 贵港市乡土课程资源在高中英语教学中的开发与应用[J]. 海外英语（上）,2020(6):18-20.
[3]潘雪红. 高中英语教学中对学生资源的开发和利用[J]. 基础外语教育,2020,22(3):71-76.
[4]林笛. 试论高三英语复习教学中翻转课堂的应用[J]. 新东方英语,2019(10):72.