刘洪涛
山东省胶州市第二实验小学 266300
摘要：城乡教育均衡发展一直是困扰我们教育发展的一个问题。如果能够充分利用数字化设备和名师资源开展双师课堂教学，使学生在不离开原不教学环境的前题下，充分享受到教育公平，享受到名师的指导，借助“双师课堂+数字资源”使城乡不同地方的孩子都能够接受良好的教育，实现城乡教学的均衡发展。本文就以疫情期间我们开展的线上和线下教学为例，就双师课堂的实施和数字化资源的应该方面进行了有益的探索。
关键词：教育均衡 双师课堂 数字资源 教育公平
一、问题提出
城乡教学均衡发展问题一直是困扰着我们教育发展的一个问题，现在随着经济条件的不断提升，过去制约城乡教育发展不均衡的硬件设备的配备问题已经基本解决。在我们胶州市由于国家教育发展政策对农村的倾斜和政府的长远规划，现在许多农村学校的硬件配备比城市学校还要高，特别是一些新建学校，政府下大力气投资建设，按照五年不过时的原则，配备的设备都是最前沿的硬件设备。在我们当地，当前制约城乡教学发展不均衡的最大的问题不再是硬件设备，而是师资力量的不均衡。造成这种现象的原因主要有两方面：一是大量优秀教师考录进城。二是优质数字教育资源的缺失和不均衡。2019年底突如其来的疫情为学校教育教学带来冲击的同时也为教育的发展带来新的契机。“停课不停学”活动大力推动了优质数字化资源的建设与共享，也为“双师课堂”这种教学模式在学校教学中的推广提供了实验的机遇。下面就以我们胶州市为例谈谈我们的具体实践。
二、什么是“双师课堂”教学模式？
“双师课堂”模式是介于线上直播和线下面授之间的一种模式，是线上直播与线下面授的融合。是指在一节课中有两个老师同时进行教学，两个老师各有分工，一位负责学生的“学”，即讲授，一位负责学生的“习”，即练习。也就是说一个老师可以同时给多个线下班级上课，每个线下班级配备一名辅导老师为学生提供服务，由此既解决了线下面授模式的老师产能的问题，让每名学生都能享受到名师的教学服务，又解决了线上直播模式中服务缺失，无法指导学生的活动，缺少与学生的互动，无法快速了解学生掌握状况等原，导致学习效果不佳的问题。
主讲老师在线上直播授课，为学生传授新知，破解重点、难点，进行全员检测试题的发布，负责学生辅导的老师提供个性化答疑、针对性辅导、查漏补缺、巩固练习等课堂落实服务，如果出现个性化的问题进行一对一解决，如果出现共性的问题则反馈给线上名师，由名师统一进行解决。两位老师分工明确，真正做到‘学’和‘习’的完美结合，让学习更有效。双师课堂摒弃传统填鸭式教育，开启互动教学新风格，站在孩子的角度进行授课; 上课学生全程参与，配以有趣的课程内容，丰富好玩的上课形式，让学生爱听、听得懂、有收获。学生真正感受到知识的乐趣，学习的意义，教育的温度。
三、如何实施双师课堂？
在双师课堂中，主讲老师我们选择的都是全市知名的骨干教师或者教学名师，但是这些名师的资源是有限的，不可能让每一名学生都进入到这些名师的现场课堂中来，这导致了名师教学资源的分配不均衡，这也是当前造成城乡教学不均衡的最主要的原因。胶州市在开展“双师课堂”教学实验的过程中，把“双师课堂”一般分为两种：一是“１+多”式“线上双师课堂”教学模式，就是针对某个班级来说是两个老师，一个老师（名师）通过网络教学平台如直播课堂进行线上多班级联合授课，发布检测作业。另外一位老师（导师）可以在自己班级中进行线上或者线下小规模教学指导和测评。学生通过线上上课的方式来聆听名师的教学，然后在现场由助教老师进行班级内的问题答疑，检测学生的学习成效，就发现的个别化的问题进行一对一的指导，如果出现一些共性的问题则与线上名师进行反馈沟通，由线上名师统一制定解决方案，在线进行讲解，从而提高教学的效率和学习指导的针对性。如我们在疫情期间是这样操作的，甲是主讲老师，乙是辅导老师，丙是同学。主讲老师就可以通过双师课堂平台来进行多班联合大面积在线授课，从而让名师的效益最大化，而为了让同学更好的接受教育，辅导老师则可以现场解答同学的问题。对于学生来讲，他可以有两名老师进行辅导，享受更好的教学资源。对于家长们来讲，这种教育模式可以让孩子的学习成绩更快的得到提升。对于政府来讲，可以更好地发挥名师的辐射作用，让每一名学生都能享受到最优质的教育，让名师的作用得到更好的发挥。
二是“１+１”式“线下双师课堂”教学模式，就是我们在传统班级授课时，打破传统的一个老师一讲到底的方式，充分发挥好“名师数字资源”的作用，把名师资源进行碎片化处理，根据课标要求和教学重点、难点内容，借力破局，把名师对这些重难点的讲解视频在课堂上使用，借助名师资源破解教学难题，拟补普通学科教师对教材理解和把握上的不足，然后本班老师指导学生进行练习和测评。这样既发挥了名师和资源的最大效益，又可以拟补本班教师水平参差不齐的问题，让每一名孩子都能接受到高水平的教育，解决农村教育的短板。而双师课堂教学模式的实施，也解决了单纯线上课堂师生缺少互动，学生参与度低，无法掌握学生学习状况的问题。同时因为双师课堂模式的实施和名师资源的引入，学生在享受名师教育的同时，也能更好地与教师进行互动交流，参与学习过程，极大提高了学生的学习兴趣，学习效率明显提升。